Осінній вітерець та жовті листочки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, мої малята!

Любі хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Сонечку посміхнемося,

За ручки міцно візьмемося!

Вихователь легенько дмухає на дітей і показує іграшковий Вітерець зі стрічками: «Фу-у-у! Ш-ш-ш!».

Вітерець: «Добрий день, малята! Я легкий осінній Вітерець! Я літав по садку і приніс вам жовті листочки, але моїм деревцям на папері бракує вбрання. Допоможіть мені його намалювати!»

1. Дидактична гра «Шуршимо як листочки» (звукова культура мовлення)

                                         

Ось листочок осінній сяє,

Він під ніжками шуршить, співає.

Вітер тихий повіває:

«Ш-ш-ш... ш-ш-ш...» (тихо)

Вітер сильний прилітає:

«ШУ-ШУ-ШУ!» (голосно)

• Звукові вправи та дії:

— Прилетів тихий вітерець і легенько подмухав на листочки: (діти роблять глибокий вдих носом та довгий видих ротом: «Ф-ф-ф...»).

— Листочки зашелестіли тихо-тихо: «Ш-ш-ш... ш-ш-ш...» (діти шелестять папером і пошепки повторюють звук).

— А тепер подмухав сильний вітер! Листочки шуршать голосно: «ШУ-ШУ-ШУ!».

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Вітер осінній у гості прийшов, (Погойдуємо ручками вгорі)

Жовті листочки на вітах знайшов. (Розправляємо пальчики)

Притиснемо пензлик — прилипне листок, (Кладемо долоньки на стіл)

Буде красивим наш рідний садок! (Плескаємо в долоні)

3. Малювання «Жовті листочки» 

                                                   

https://youtu.be/V9Krc_Fh-xk?si=SqUZqmn_UYEmRbEZ

Супровідне художнє слово:

Пензлик притискаємо —

Листочки виростають!

Жовті, мов курчата,

Тішать всіх малят.

Кап та притиск — ось листок,

Прикрашається садок!

Спостереження «Вітерець-пустун» (Спостереження за рухом гілок під дією вітру)

                                           

Вітер-пустун по садку літає,

Гілочки на дереві весело гойдає!

Вліво-вправо, вгору-вниз —

Гілочко, скоріш наклонись!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на високі дерева. Що роблять гілочки? (Хитаються, гойдаються).

— Чому вони хитаються? Хто їх гойдає? (Вітерець).

— Давайте піднімемо ручки вгору і покажемо, як вітерець гойдає гілочки: вліво-вправо, вліво-вправо!

— А тепер подмухаємо на наші вертушки (чи стрічки). Бачите, як вони крутяться? Це пустує наш вітерець!

Рухлива гра «Дмухає вітер — летять листочки»

                                          

Діти тримають у руках жовті листочки і виконують роль «листочків».

Художнє слово (початок гри):

Ми — листочки, ми — листочки,

Ми сидимо на гілочках. (Діти присідають)

Дмухнув вітер — полетіли, (Діти встають, бігають по колу)

І на землю тихо сіли! (Присідають на травичку)

• Дії дітей:

— Коли вихователь каже: «Дмухає сильний вітер!» — діти бігають, кружляють, розвівши ручки-листочки в сторони.

— Коли вихователь каже: «Вітер стих!» — діти повільно присідають на карачки і «лагодяться спати».

• Гра повторюється 2–3 рази.

Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Вітерець).

— Яким кольором ми малювали листочки на деревці? (Жовтим).

— Як ми шелестіли листочками? («Ш-ш-ш!»).

— Що робив вітерець з гілочками на прогулянці? (Гойдав гілочки).

— Як ми кружляли, коли були листочками? (Пелюсточками бігали та присідали).

 

Осінній ліс та лісова галявинка з грибочками

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                         

Доброго ранку, лісові малята!

Прокинулись хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоні)

Один одному посміхнемося,

У подорож збираємося!

З-за хатинки «виходить» м'яке Ведмежа і тихо ричить: «Е-е-е, добрий день, малюки!».

Ведмежа: «Я ходив по лісу, шукав грибочки для своїх лісових друзів, але знайшов тільки один. Допоможіть мені, будь ласка, зліпити багато красивих грибочків!»

1.     Дидактична гра «Знайди такий самий грибок»

                                            

 Розкладіть  на столі кілька різних грибочків (муляжів або картинок) і дає кожній дитині по одному грибочку у ручки.

• Художнє слово:

У лісочку ми гуляли,

І грибочки ми шукали.

Ось грибок, і ще грибок —

Зазирнемо у кошичок!

• Запитання та дії:

— Оксаночко, подивись на свій грибок. Знайди на столі такий самий!

— Якого кольору капелюшок у твого грибка? (Червоний/коричневий).

— Молодець, ти знайшла точно такий самий грибок! Покладемо їх разом.

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Оце пальчик — в ліс пішов, (Загинаємо великий пальчик)

Оце пальчик — гриб знайшов, (Загинаємо вказівний пальчик)

Оце пальчик — чистити став, (Загинаємо середній пальчик)

Оце пальчик — жарити став, (Загинаємо безіменний пальчик)

А оцей усе з'їв — (Загинаємо мізинчик)

Від того і розтовстів! (Поплескуємо по долоньці)

2.     Ліплення «Осінній грибок»

                                          

https://youtu.be/PJfVfrSwS_w?si=L6xTK6APmcaoHtsp

Супровідне художнє слово:

Вліво-вправо долоньки качають —

Ніжку грибочка вони виробляють!

А капелюшок кругленький, гладенький —

Буде грибочок у нас красивенький!

Ніжку з капелюшком з'єднаємо —

І на галявину поставуємо!

Спостереження «Травичка восени» (Порівняння літньої та осінньої трави)

                                   

Травичка-муравичка зеленою була,

Влітку сонечко любила, весело росла.

А прийшла яскрава осінь — змішала кольори,

Стала травичка жовтою, сухою до пори.

• Бесіда та порівняння:

— Давайте пригадаємо, якою була травичка влітку? (Зелена, м'яка, соковита).

— Подивіться на неї зараз. Якого вона кольору? (Жовта, солом'яна, трохи зелена).

— Потрогайте травичку ручкою. Яка вона на дотик? (Влітку була м'якенька, а зараз суха, твердіша).

— Чому вона змінила колір? (Сонечко вже не так гріє, настала осінь).

 Восени травичка висихає та змінює зелений колір на жовтий.

Рухлива гра «У ведмедя у бору»

                                      

Один з дітей або вихователь вдягає маску Ведмедя і «спить» у куточку («у бору»). Діти повільно підходять до нього, роблячи вигляд, що збирають гриби.

Художнє слово (текст гри):

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить

І на нас гарчить: «Р-р-р!»

Після слів «гарчить» Ведмідь прокидається та наздоганяє дітей, а малята біжать у свій «бу будиночок» (до призначеного місця).

• Гра повторюється 2–3 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Ведмежа).

— Що ми ліпили з пластиліну? (Грибочки). З яких частин складається грибок? (Ніжка і капелюшок).

— Якою стала травичка восени? (Жовтою та сухою).

— Від кого ми ховалися під час гри на майданчику? (Від Ведмедя).

 

Золота осінь: листопад та барвисте деревце

 Розширений конспект інтегрованого заняття з художнім словом

                                          

Вересень у гості прийшов,

Тепле сонечко знайшов!

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

За ручки дружно візьмемося!

З-за кущика «вибігає» маленьке Їжаченко (під шелест паперу: «Шу-шу-шу!»).

Їжаченко: «Добрий день, малята! Я біг по лісу і побачив, що на моєму улюбленому деревці зовсім не залишилося листочків. Вітерець їх подмухав і вони впали. Допоможіть мені вдягти деревце у красиве вбрання!»

1.     Дидактична гра «Великий та маленький листочок»

                                            

Покажіть дітям листочки різного розміру та два кошики (великий і маленький).

• Художнє слово:

Ось листочки кружляли,

До малят на ручки впали.

Ось великий — жовтобокий,

А маленький — ще зелений!

• Запитання та дії:

— Софійко, подивись на цей листочок. Який він — великий чи маленький? (Великий).

— Покладемо великий листочок у великий кошик!

— А у тебе, Тарасику, який листочок? (Маленький). Поклади його у маленький кошик.

— Подивіться, які вони красиві: жовті та зелені!

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Вітер осінній прилетів, (Погойдуємо піднятими ручками)

Листячко розворушив. (Шевелимо пальчиками)

Жовті, зелені листочки (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

Впали прямо на стежечку. (Опускаємо ручки на стіл)

Ми листочки всі зберемо (Збираємо пальчики в дрібку)

І на дерево наклеємо! (Плескаємо в долоньки)

2.     Аплікація «Осіннє дерево»

                                           

https://youtu.be/_C_Tc-ehbJY?si=dF_0CVaLugXhYixY

Супровідне художнє слово:

Ось листочок жовтий, ось зелений —

Став красивий дуб і клен!

На гілочки наклеємо,

Деревце зігріємо!

Їжачок радіє, посміхається,

Красивим деревцем милується!

Спостереження «Листопад на майданчику» (Спостереження за падінням листя)

                                           

Осінь, осінь... Листопад!

Жовте листя вкрило сад.

Вітер дме, листочки кружить,

З ними вересень задружить!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться вгору на гілочки! Що робить вітерець? (Гойдає гілочки).

— Подивіться, як відривається листочок і повільно летить додолу: тихо-тихо, кружляє в повітрі і лягає на травичку. Це явище називається листопад.

— Якого кольору листочки впали на землю? (Жовті, зелені, помаранчеві).

— Правило дбайливого ставлення:

Листочки, які вже впали, можна збирати у букети. А ті, що висять на гілочках, ми не рвемо — нехай дерево ще посить у красивому вбранні!

Рухлива гра «Збери листочки»

                                            

На майданчику під деревом лежить багато опалого листя.

Художнє слово (початок гри):

Дмухнув вітер — листопад!

Полетіли листя в сад.

Раз, два, три — біжи,

Жовтий листочок мені знайди!

(або «Знайди великий листочок!»)

• Дії дітей:

Діти бігають по майданчику, знаходять листочок зазначеного кольору або розміру і несуть його у кошик вихователя.

• Гра повторюється 2–3 рази зі зміною завдання (наприклад: «А тепер шукаємо тільки маленькі зелені листочки!»).

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто завітав до нас у групі? (Їжаченко).

— Що ми наклеювали на деревце? (Жовті та зелені листочки).

— Які листочки ми складали у кошики? (Великі та маленькі).

— Що робили листочки під час прогулянки? (Летили, кружляли, падали — листопад).

Осінній дощик та срібні краплинки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, малята!

Прокинулись хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоні)

Один одному посміхніться,

За ручки міцно візьміться!

З-за спини вихователя «вилітає» м'яка м'якенька Хмаринка і чути звуконаслідування: «Кап-кап-кап! Крап-крап-крап!».

Хмаринка: «Добрий день, малюки! Я летіла по небу і принесла вам осінній дощик! Але мої краплинки кудись заховалися. Допоможіть мені їх намалювати!»

Дидактична гра «Сонячно чи дощово?»

                                         

• Художнє слово:

Сонечко сяє — веселі малята,

Бігають, скачуть, виходять гуляти!

А дощик накрапає —

Парасольку малеча відкриває!

• Запитання та дії:

— Якщо вихователь показує Сонечко — діти піднімають ручки вгору, радіють і кажуть: «Сонячно!».

— Якщо показує Хмаринку з дощиком — стукають пальчиками по долоньці: «Кап-кап!» і плескають над головою, показуючи «парасольку».

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Дощик, дощик — кап-кап-кап! (Стукаємо вказівним пальчиком по долоньці)

Мокрі доріжки. (Проводимо пальчиками по столу)

Все одно підемо гуляти — (Вказівним та середнім пальчиками «крокуємо»)

Не намокнуть ніжки! (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

3. Малювання «Осінній дощик» 

                                                     

https://youtu.be/NXZGLjQhcWw?si=92KqRM4_XlrqPK5F

Супровідне художнє слово:

З тучки дощик капає:

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!

На дерева, на дубки,

На маленькі малюки!

Рівні риски проведення —

Крапельки сиденькі!

Спостереження «Хмарки на небі» (Закріплення уявлень про стан погоди)

                                          

Подивись скоріш на небо:

Там хмаринки білі й сірі!

Вітер хмарки соває,

Сонце прикриває!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на небо! Яке воно сьогодні?

— Є на небі сонечко чи воно заховалося за хмарку?

— Які хмарки? (Білі, як вата, чи сірі, дощові).

— Подивіться, як вітер жене хмарки по небу.

— Якщо хмарки сірі й темні — буде дощик. Якщо сонечко світить — погода тепла й сонячна!

Рухлива гра «Калюжки»

                                      

Художнє слово (початок гри):

Дощик пройшов — калюжки залишив!

Ніжки не намочимо,

Перестрибнути захочемо!

Раз, два, три — стриб!

(Діти разом із вихователем підходять до «калюжок» i перестрибують їх на двох ногах)

Діти підходять до кожної «калюжки», згинають ніжки в колінах і перестрибують на інший бік.

— Стриб! І ніжки сухі!

• Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь стежить за безпекою та м'яким приземленням.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто літав у нас у групі? (Хмаринка).

— Що ми малювали під хмаринкою? (Дощик, краплинки).

— Як ми малювали лінію? (Зверху вниз: кап-кап!).

— Що ми роздивлялися на небі під час прогулянки? (Хмарки).

— Як ми перестрибували через калюжки? (На двох ніжках: стриб!).

 

Соковиті яблучка в кошику та осінні листочки

Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                     

Осінь в гості завітала,

Нам посмішку подарувала!

Ручками плесь-плесь-плесь, (Плескаємо в долоньки)

Ніжками туп-туп-туп! (Тупаємо ніжками)

Усміхнемося гарненько,

Привітаємось сердечно!

З-за кущика «вистрибує» Зайченя з порожнім кошиком і сумно зітхає.

Зайченя: «Добрий день, малята! Я біг через осінній сад і хотів пригостити своїх лісових друзів соковитими яблучками, але мій кошик порожній... Допоможіть мені його наповнити!»

1.     Дидактична гра «Збери яблучка за кольором»

                                                      

• Художнє слово:

Ось яблучка стиглі на травці лежать,

Чекають, коли їх малята зберуть!

Червоне — в червоний кошик покладемо,

А жовте — у жовтий віднесемо!

• Запитання та дії:

— Катрусю, якого кольору це яблучко? (Червоне). Поклади його в червоний кошик!

— А у тебе, Максимку, яке яблучко? (Жовте).

Діти розкладають усі яблучка по відповідних кошиках.

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Яблучко з гілочки впало, (Стукаємо кулачками по столу)

По доріжці покотилось. (Обертаємо кулачками один навколо одного)

Кругле, соковите, (Описуємо руками коло в повітрі)

Сонечком зігріте! (Розчепірюємо пальчики, показуємо «промінчики»)

Ми його візьмемо (Стискаємо й розтискаємо долоньки)

І в кошик покладемо! (Складаємо долоньки «ковшиком»)

2.     Ліплення «Яблучка в кошику»

                                                     

— Зліпимо для Зайченяти багато соковитих яблучок!

— Беремо шматочок червоного або жовтого пластиліну. Кладемо на долоньку, прикриваємо іншою долонькою і коловими рухами скочуємо кульку: крутимо, крутимо — колобочок!

— Вийшло кругле яблучко! Покладемо його у наш великий кошик.

• Практична діяльність дітей:

Діти скочують кульки та викладають їх на силует кошика. Вихователь допомагає координувати рухи (прийомом «рука в руці»).

Супровідне художнє слово:

Крутимо, крутимо долоньки —

Буде яблучко для доньки!

Жовте та червоненьке,

Кругле та солоденьке!

У кошик покладемо,

Зайчика пригостимо!

• Підсумок ліплення: Діти витирають ручки серветками. Зайченя радісно стрибає, заглядає в кошик і дякує малятам: «Дякую, дітки! Тепер у мене повний кошик смачних яблучок!».

Спостереження «Осінні дерева» (Помічати жовті листочки)

                                                      

Осінь по гаю ходила,

Дерева у золотисто вдягала.

Ось листочок пожовтів,

До малят прилетів!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на це високе деревце! Якого кольору були листочки влітку? (Зелені).

— А зараз настала осінь. Подивіться, які листочки з'явилися на гілочках? (Жовті).

— Підніміть один жовтий листочок із травички. Який він? (М'якенький, красивий, жовтий).

— Правило дбайливого ставлення:

Ми нериваємо листочки з гілочок, бо дерево росте. Ми збираємо тільки ті листочки, які самі впали на землю!IV. Рухлива гра на майданчику — 3–5 хв

Рухлива гра «Листочки і вітер»

                                                     

Кожній дитині дають у ручки по жовтому листочку. Діти — «листочки», вихователь — «вітерець».

Художнє слово (сигнал «Вітер дме — листочки летять»):

Налетів осінній вітер:

«Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!»

Покружляли всі листочки,

Полетіли у таночок!

(Діти легко бігають по майданчику, розвівши руки з листочками, кружляють на місці)

Художнє слово (сигнал «Вітер стих — листочки впали»):

Вітер стих, заснув гайок —

Впав на землю листочок.

Тихо-тихо всі присіли,

Землю листочки вкрили.

(Діти повільно присідають та опускають листочки на землю)

• Гра повторюється 3 рази. Вихователь відзначає найспритніші «листочки».

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Зайченя).

— Що ми ліпили для Зайченяти? (Яблучка).

— Якого кольору були наші яблучка? (Червоні та жовті).

— Які листочки ми шукали на деревах під час прогулянки? (Жовті).

— Як ми гралися з вітерцем? (Кружляли та літали, як листочки).