Миски для трьох ведмедів

 Заняття з малювання для дітей раннього віку 

                     

Художнє слово (Вступний віршик-казка):

«До малят у гості йдуть,

Три ведмеді, силач утрьох.

Тато-ведмідь – великий, дужий,

Мама-ведмедиця – добра й дуже,

А синочок – Мішутка маленький,

Посміхається гарненько!»

Знайомство дітей із гостями:

• Це тато — Михайло Іванович (великий ведмідь, говорить низьким голосом: «Хто їв з моєї миски?»).
• Це мама — Настасья Пилипівна (середня за розміром).
• А це син — Мішутка (маленький, говорить тоненьким голосом).
• Ведмедики кажуть, що вони зголодніли і хочуть посмакувати меду чи каші, але їхні мисочки десь загубилися чи розбилися! Допоможемо ведмедикам і намалюємо для них нові гарні мисочки?

 Порівняння за величиною (Дидактична гра «Знайди мисочку»)

                     

• Вихователь показує три круги різного розміру (великий, середній, маленький).
• Запитує дітей: «Яка це мисочка для тата-ведмедя? Велика! А для мами? Середня. А для Мішутки? Маленька!»
• Діти показують пальчиками велике коло та маленьке.

2. Пальчикова розминка «Ведмедики в лісі»

«Лапи вгору, лапи вниз,

На ведмедиків подивись!

Топ-топ, топ-топ-топ,

Покружляли, зробили стоп!»

(Діти виконують рухи відповідно до тексту: підіймають руки, тупотять ніжками, кружляють).

3. Практична діяльність (Малювання )

                  

https://youtu.be/2IosIkdNPXY?si=miqnB8_LzuKVS9bc

• Ведмедики радіють: «Які чутливі, гарні та акуратні мисочки! Дякуємо вам, малята!»
• Педагог хвалить малюків за старанність, влаштовує міні-виставку дитячих робіт.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

 Спостереження за осіннім деревами та опалим листям

                

• «Подивіться, малята, листочки на деревах стали жовтими та червоними, деякі вже падають на землю. Наш майданчик устелений золотим килимом».
• Вихователь пропонує наступити ніжкою на сухі листочки і послухати, як вони шурхотять: «Шур-шур-шур! Так «шурхотять» ведмежі стежки в лісі, коли мішка йде гуляти».
• Збирають невеликий букет із красивого листя для оформлення групи.

2. Рухлива гра «У ведмедя у бору» 

                      

• На одному боці майданчика «живе» ведмідь (вихователь у шапочці сидить на лавочці або килимку і «спить»).
• Діти разом із дорослим йдуть до нього і промовляють слова:

«У ведмедя у бору

Гриби, ягідки беру,

А ведмідь не спить,

На нас він глядить!»

• На останні слова вихователь-ведмідь прокидається і голосно каже: «А от і я! Зараз усіх наздожену!»
• Діти з радісним сміхом тікають у визначене місце («у свій будиночок» або до лавиці).
• Гра повторюється 3–4 рази. Наприкінці вихователь хвалить усіх швидких та спритних малят.

 

Півникова родина: тато, мама і дитина

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                 

Художнє слово (Вступний віршик):

«Хто це пісеньку співає,

Сонечко вранці вітає?

Гребінець червоний має,

На заборчику співає:

Ку-ка-рі-ку! Ку-ка-рі-ку!»

• «Хто це до нас завітав? Це Півник-співунець! Подивіться, який він ошатний: хвіст кольоровий, на голові червоний гребінець, а на ніжках чобітки!»

1.     Розгляд пташиної родини та звуконаслідування

             

• Півник: Вихователь пропонує дітям привітатися з Півником.
• Як співає півник? (Діти разом із вихователем голосно і чітко повторюють: «Ку-ка-рі-ку!»).
• Півник вранці будить усіх сонечко і діток.
• Курочка (Мама): Півник прийшов не сам, а зі своєю дружиною. Хто це? Курочка-ряба!
• Курочка ходить по двору, зернятка шукає і кличе діток: «Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!» (Діти наслідують голос курочки: тихо і м'яко «ко-ко-ко»).
• Курчата (Діти): А хто ж у них малята? Маленькі жовті курчатка! Вони бігають за мамою-курочкою і пищать: «Пі-пі-пі! Пі-пі-пі!» (Діти роблять тоненькі голосочки: «пі-пі-пі»).

Дидактична гра «Знайди дитинча»

              

• Розкладіть на килимку іграшки або картинки: окремо курочку і розгублені курчата.
• Каже: «Ой, малі курчата забігли далеко від мами і загубилися! Давайте допоможемо їм повернутися до курочки».
• Діти піднімають «курчат» і по черзі відносять до мами-курочки, супроводжуючи дії звуками: «Пі-пі-пі, ідемо до мами!».

Пальчикова гімнастика «Курочка і курчата»

«Наша курочка у дворі: (Вказівним і великим пальцями показують дзьобик)

Клює зернятка зранку: ко-ко-ко!

А маленькі курчата: (Стискають і розтискають пальчики)

П'ють водичку з кринички: пі-пі-пі!»

• Півник, курочка та курчата дякують малятам за те, що вони так гарно гралися, співали їхні пісеньки та допомогли курчаткам.
• Вихователь підсумовує заняття: «Які ви молодці! Нагадали, як співає тато-півник (ку-ка-рі-ку), мама-курочка (ко-ко-ко) та дітки-курчатка (пі-пі-пі)».
• Перехід до збору на прогулянку.

Прогулянка 

1.    Спостереження за птахами (горобцями або голубами на майданчику)

          

• Звертає увагу на пташок, що прилетіли до годівниці або на землю: «Подивіться, малята, які пташки прилетіли до нас? Це горобчики. Вони стрибають: «чик-чирик! чик-чирик!» і шукають зернятка».
• Вихователь разом із дітьми насипає насіння або крихти хліба: «Кіш-кіш, летите до нас їсти зернятка!». Діти спостерігають, як пташки клюють корм.

2.    Рухлива гра «Курчата і кіт»

       

• На слова виховательки-курочки: «Вийшли курчата на лужок, пощипати зелений лужок! Скок-скок, тра-та-та, стережіться злого кота!» — діти («курчата») бігають по майданчику, присідають, «клюють зернятка», махають крильцями.
• На сигнал: «Іде кіт!» — з'являється вихователь у ролі «кота» і каже: «Мяу! Злоплю курчат!».
• «Курчата» з криками «Пі-пі-пі!» швидко біжать у визначене місце («у куточок-гніздечко», яке показує вихователь).
• Гра повторюється 3–4 рази. Наприкінці педагог хвалить найспритніших малят.

 

Допоможемо машинці доїхати до гаража

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                     

З беріть малят біля себе, у руках тримає дві машинки – велику червону вантажівку та маленьку жовту легкову машинку. Машинки «сигналять»: «Бі-бі! Бі-бі!»

• Художнє слово (Вступна загадка / віршик):

«Беремо машинку в ручки,

Їдемо через стежинки.

Наша бм-м-м, і бі-бі-бі,

Радість дітям і малечі!

Довга дорога, швидкий манець,

Заїжджає в гараж молодець!»

• Хто це до нас завітав? (Машинки).
• Яка це машина? (Велика). А ця? (Маленька).
• Вони втомилися і хочуть відпочити, сховатися від дощика в гаражі. Але біда – гаражів немає! Допоможемо нашим машинцям збудувати гаражі?

 

Дидактична гра «Великі та маленькі колеса»

                  

• Покажіть дітям предмети у формі кілець або коліщаток різного розміру.
• Пропонує малятам прокотити їх по доріжці: велике колесо котиться повільно («туп-туп-туп»), а маленьке – швидко («цик-цик-цик»).
• Діти порівнюють колеса методом накладання одне на одне.

2. Конструювання з будівельного матеріалу «Будуємо гаражі»

                  

• Покажіть, як із великих цеглинок можна звести стіни гаража для великої машини, а з маленьких – для маленької.
• Педагог коментує свої дії: «Ставимо цеглинку раз, ставимо цеглинку два, зверху кладемо дах – вийшов гарний міцний гараж!»
• Самостійна робота дітей: Діти за допомогою вихователя вибирають цеглинки відповідного кольору та розміру, викладають їх на килимку, утворюючи стінки будиночка-гаража. Вихователь допомагає кожній дитині лагідно підбадьорюючи: «Ой, який чудовий гараж у тебе вийшов, Артемчику! Запускай машинку всередину!»

Обігрування споруд (Пальчикова розминка-гра)

«Їде машина, гудить, шурхіт йде:

Б-р-р-р, б-р-р, до гаража довезе!

Машинка у гараж заїхала,

Дверцята закрила, відпочиває!»

(Діти котять свої машинки у збудовані «гаражі», радіють успіху).

• «Які ж ви вправні будівельники! Нагодували, влаштували наші машинки у теплі й затишні гаражі. Машинки кажуть вам: «Дякуємо! Бі-бі!»
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження за транспортом (на майданчику або поблизу території)

                 

• Хід спостереження: Вихователь збирає дітей біля доріжки або безпечної огорожі дитячого садка, звідки видно дорогу.
• Звертає увагу на рух машин: «Подивіться, їде велика вантажівка, гудить: "У-у-у!". А ось легкова машина біжить швидко: "Бі-бі!"».
• Розглядають колеса машин: які вони круглі і як швидко крутяться під час їзди. Закріплюють кольори та розміри побаченого транспорту.

2. Рухлива гра «Автомобілі та гаражі»

                 

• Хід гри:
• Діти тримають у руках «кермо» (або уявляють його). На слова вихователя: «Виїхали машинки на дорогу, моторчики завелися: б-р-р-р!» — діти бігають по майданчику, звукопослугують моторію.
• На сигнал вихователя: «Червоне світло! Час у гаражі!» або помахування прапорцем — усі машини мають швидко зупинитися і присісти біля своїх «гаражів» (означених місць на килимку чи лавочці).
• Гра повторюється 3–4 рази. Наприкінці вихователь хвалить найуважніших «водіїв».

 

Промінчик тепла

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                    

«Доброго ранку, сонечко ясне!

Світиш у віконце дитятам прекрасним.

Поділися світлом, тепла нам дай,

Весело всміхнись на весь рідний край!»

Запитання до діток:

• Хто заглядає до нас у віконце? (Сонечко).
• Яке воно? (Жовте, кругле, яскраве).
• А чи гріє воно зараз так само гаряче, як улітку? Ні, осінь настала, сонечко світить, але вже не так пече, на вулиці прохолодно.

«Сонячний зайчик»

                   

За допомогою невеликого люстерка запускає на стіну або на підлогу «сонячного зайчика».

• «Дивіться, малята, хто це стрибає по стіні? Це маленький сонячний промінчик завітав до нас у гості!»
• Вихователь пропонує дітям спробувати «зловити» промінчик долоньками (діти радісно тягнуть ручки, намагаються торкнутися світлої плями).
• Педагог пояснює: промінчик теплий і грайливий, він приніс нам гарний настрій.

 Дидактична / сенсорна гра «Збери сонечку промінчики»

                        

На килимку лежить серцевинка сонечка (жовте коло з картону без променів).

• Вихователь каже: «Ой, наше Сонечко чомусь сумне... Воно розгубило свої промінчики. Допоможемо Сонечку?»
• Діти підходять і по черзі викладають навколо жовтого кола картонні «промінчики» (палички або смужки жовтого кольору), які вихователь заздалегідь підготував.
• Вихователь підтримує кожного малюка: «Який гарний довгий промінчик приніс Максимко! А тепер наше сонечко посміхається, во зігріває нас своєю добротою!»

• Нагадує, що сонечко живе не лише на небі, а й у серденьку кожного малюка, коли вони посміхаються одне одному.
• Організовує підготовку до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження за погодою та сонцем

                   

• «Подивіться вгору, яке блакитне небо, чи є на ньому хмаринки? А ось і сонечко визирнуло!»
• Вихователь пропонує дітям підійти до місця, яке освітлене сонцем, і запитує: «Тут тепло чи холодно? Так, відчуваємо лагідне сонячне тепло».
• Потім переходять у затінок: «А тут сонечко не світить — тут прохолодно». Звертається увага на те, що осіннє сонечко світить, але гріє вже слабше, ніж улітку.

Рухлива гра «Сонечко і дощик»

                 

• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне! Можна йти гуляти, бігати, стрибати!» — діти вільно бігають по майданчику, усміхаються, імітують рухи пташок або метеликів.
• На сигнал вихователя: «Дощить! Швидше під парасольку!» — розкривається парасолька, і діти біжать до вихователя, ховаючись під «чарівним куполом».
• Гра повторюється 4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших малят.

Використання ШІ 

 

Стиглі ягідки в садочку

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                     

• Доброго ранку, сонечко ясне! (Руки вгору)
• Доброго ранку, небо синє! (Руки в сторони)
• Доброго ранку, гості дорогі! (Вклоніння)
• Доброго ранку, наші дітки любі! (Посміхнутися одне одному).

Художнє слово 

«Осінь золота прийшла,

Нам гостинці принесла:

Стиглі ягідки на гілці,

Наче вогники у світці.

Червоненькі, смачненькі,

Для пташок дорогі й рідненькі!»

 

               

До малят у гості залітає іграшковий Пташок (або сіничка). Він сумно цвірінькає: «Ців-ців! Голодно нам стало в лісі, а смачних червоних ягідок на гілочках горобини мало! Зима скоро прийде, а ми так любимо ласувати ягідками!»

«Не сумуй, Пташечку! Наші малята дуже добрі і працьовиті, вони допоможуть тобі та твоїм друзям накотити багато-багато стиглих ягідок!»

• Якого кольору ягідки? (Червоні).
• Якої вони форми? (Круглі, маленькі, наче намистинки).

2. Пальчикова гімнастика «Ягідки»

Мета: розігріти м’язи пальчиків перед ліпленням.

«Пальчики у нас маленькі,

Працювати веселенькі.

Робим кульки – раз, два, три,

Ягідки для пташки збери!»

(Діти стискають і розтискають кулачки, виконують обертові рухи кистями рук).

Практична діяльність (Ліплення)

             

https://youtu.be/KNodlayBJTI?si=H_OI38YOFtCnmfL9

• «Які ви всі молодці! Нагодували пташку, гарно потрудилися!»

Прогулянка

1.    Спостереження в природі

                

• Звертає увагу на колір ягід: «Подивіться, які яскраво-червоні намистинки висять на гілочках! Це горобина. Листочки вже жовтіють, а ягідки горять на сонечку, наче вогники».
• Спостерігають, як вітерець гойдає гілочки. Відзначають, що пташки прилітають до дерева і ласують ягодами.

2.    Рухлива гра «Пташенята і сонечко»

                      

• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне, пташенята летять, зернятка клюють!» — діти «літають» по майданчику, махають «крильцями», присідають і «клюють зернятка» (тук-тук-тук).
• На сигнал: «Дощик іде! Ховайтеся в гніздечка!» — малята біжать до будиночка (або лавиці/бесідки), який показує вихователь. Гра повторюється 3–4 рази.

 

У гостях у бабусі та курочки Ряби

 Заняття з художньої літератури для дітей раннього віку

                           

Художнє слово:

Добрий ранок, сонце ясне!

Добрий ранок, небо красне!

Бабуся нас у гості жде,

Казочку цікаву несе!

— Ой, дітки, подивіться, де це ми опинилися? Ми прийшли в гості до бабусі! А живе бабуся не сама, а зі своїми домашніми тваринками. Хочете дізнатися, хто до нас завітав? Тоді сідайте зручненько на килимок і слухайте казочку.

Розповідь казки 

Розкажіть казку «Курочка Ряба».

                         

https://youtu.be/Tb6KXZMXqxg?si=FDU5O4_KW1mRwXpT

• Інтерактивні паузи під час розповіді:

— Як каже курочка? (Діти разом з вихователем звуконаслідують: «Ко-ко-ко!»).

— Як бігає мишка? (Діти показують ручки і пищать: «Пі-пі-пі!»).

— Чому плачуть дід і баба? Тому що яєчко розбилося.

Дидактична гра «Знайди яєчко для курочки» 

                            

— Дітки, курочка Ряба така сумувала, бо мишка розбила її яєчко. Давайте допоможемо бабусі та курочці зібрати нові яєчка — яскраві та гарні!

Художнє слово:

Курочка рябенька зернятка клює,

Діткам золоті яєчка дає!

Практична гра: На підлозі або столі розкладені кольорові муляжі яєчок (або вирізані з паперу). Діти по черзі підходять, беруть яєчко і кладуть його в кошик до Курочки Ряби.

— Яка гарна курочка! Вона каже нам усім «Дякую!».

— У гостях у кого ми сьогодні побували? (У бабусі).

— Хто приходив до нас у казці? (Дід, Баба, Курочка Ряба та Мишка).

— Яке яєчко знесла курочка спочатку? (Золоте).

Вихователь хвалить малят за уважність і гарну гру.

ПРОГУЛЯНКА

1.     Спостереження в природі 

                 

Художнє слово:

Осінь золота прийшла,

Нам листочки принесла.

Сонечко у небі сяє,

Діток наших зігріває!

• Запропонуйте дітям озирнутися довкола: чи є пташки на гілках? Звертають увагу на те, що пташки готуються відлітати у теплі краї або шукають зернятка (як наша курочка Ряба). Діти збирають опале листя під ногами, розглядають його.

2.     Рухлива гра «Курочка та курчата» 

                        

роль «Курочки», а діти — «курчата».

• 1-ша частина: Вихователь каже: «Вийшла курочка гуляти, свіжої травки пощипати, а з нею — малі курчатка: ко-ко-ко, не ходіть далеко!» Діти бігають навколо вихователя, «щіпають травку» (присідають і постукують пальчиками по землі).
• 2-ша частина: На сигнал вихователя: «Ой, іде хижий кіт!» — діти швидко тікають у визначене місце («у домік» або до лави) і ховаються.

Гра повторюється 3–4 рази.

 

 

Хмаринка і дощик

 Заняття з розвитку мовлення для дітей раннього віку 

                       

Художнє слово:

В небі сонечко сховалось,

Хмарка синя завітала.

Вітерець летить, гуде,

Дощик на землю іде!

— Ой, дітки, подивіться, хто до нас завітав? Це Хмаринка! Вона принесла нам не просто хмаринку, а справжній дощик. Хмаринка плаче: «Кап-кап-кап». Давайте разом пожаліємо Хмаринку. (Дітки лагідно промовляють«Кап-кап-кап»).

— Наша хмаринка дуже велика і закрила все сонечко. Давайте подуємо на хмаринку, щоб вона полетіла далеко-далеко і знову з'явилося тепле сонечко!

Дихальна вправа «Подуй на хмаринку»:

                   

Роздайте дітям легкі паперові хмаринки на ниточках.

Методика виконання: Діти роблять глибокий вдих носом (рот закритий) і повільно, плавно дмухають на хмаринку, спостерігаючи, як вона коливається. Вправа повторюється 3–4 рази.

— Молодці! Хмаринка полетіла, а на нас починає капати маленький дощик.

Звуконаслідування «Веселий дощик»:

Стукайте пальчиками по столу або підлозі:

Хмаринка плаче з висоти: кап-кап-кап!

І на землю ллєшся ти: кап-кап-кап!

(Діти повторюють разом із вихователем: «Кап-кап-кап», постукуючи пальчиками).

Мовленнєва гра «Кап-кап-кап» 

                            

— А тепер дощик став сильнішим! Як стукає великий дощ? «Туп-туп-туп! Гур-гур!»

Дітки встають на килимок і під музичний чи ритмічний супровід виконують рухи:

• Дощик капає на ніжки: топ-топ-топ!
• Дощик капає на ручки: ляп-ляп-ляп!
• А тепер сховалися під парасольку!

Художнє слово:

Дощик, дощик, сильніше лий, ток-ток-ток!

Ти маляток не жалій, ток-ток-ток!

Ми під парасолькою стоїмо,

Дощику зовсім не боїмося!

 Підсумок заняття 

— Хто приходив до нас у гості? (Синя Хмаринка).

— Що робив дощик? (Капав: кап-кап-кап).

— Чи сподобалося вам дмухати на хмаринку?

Вихователь дякує дітям за старанність і гарне мовлення.

ПРОГУЛЯНКА

 Спостереження в природі 

                         

Художнє слово:

Пливло по небу хмар море,

Гурчало голосно у горі.

А тепер краплинки знов

Падають на доріжку знов!

• Вихователь показує на хмари на небі, звертає увагу на стан погоди: чи світить сонечко, чи затягнуте небо хмаринками, чи є калюжі після можливого дощу. Діти разом розглядають мокрі листочки або калюжі на майданчику.

Рухлива гра «Сонечко і дощик» 

                      

 

• 1-ша частина: Під веселу музику або слова вихователя: «Сонечко світить, дітки гуляють!» — малята вільно бігають, стрибають по майданчику, плещуть у долоні.
• 2-ша частина: На сигнал вихователя: «Дощик іде, ходіть під парасольку!» — вихователь відкриває парасольку, а діти швидко біжать до нього і ховаються під нею.

Гра повторюється 3–4 рази.