Барвисті метелики

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за метеликами на квітнику

                                 

Малята, подивіться, яка краса цвіте на нашій клумбі! А хто це завітав до наших квіточок? Хто це так легко та безшумно літає?

1. Загадка-потішка:

На квітку сіла, як квітка сама,

Крильцями махає, нас веселить вона.

Хто це, малята? Це… метелик!

Політ: «Подивіться, як метелик пурхає: вгору-вниз, вгору-вниз. Він легкий, наче пелюсточка!»

Краса крилець: «Які у нього крильця? Яскраві, барвисті! У ного є червоний, жовтий, синій кольори. Крильця однакові й дуже ніжні».

Дія: «Ось він сів на квіточку. Що він робить? П'є солодкий соку-нектар».

2. Двиглівець / Мовленнєва гра:

Перетворення дітей  на метеликів:

• «Покажіть, як метелик махає крильцями» (діти плавно розводять руки в сторони й повертають ними).
• «А як метелик тихесенько сідає на квітку?» (повільно присідають на карачки).
2. Правило дбайливого ставлення (Правило безпеки):

«Дітки, запам'ятайте: метелика не можна брати ручками чи ловити. У нього на крильцях є ніжний пилок. Якщо ми торкнемося крилець — вони пошкодяться, і метелик більше не зможе літати. Ми будемо тільки милуватися ним оченятами!»

«Прикрась крильця метелика»

                                     

До дітей у гості «прилітає» іграшковий метелик.

Метелик: «Привіт, малята! Я прилетів до вас зі своїми друзями-метеликами. Але подивіться на моїх друзів — у них крильця зовсім білі, без візерунків. Вони сумують. Допоможете їм стати красивими та барвистими?»

Допоможемо метеликам? Звісно! Ми прикрасимо їхні крильця красивими кольоровими кружечками!»

«Пальчик-штампик»: «Вмочуємо один пальчик у жовту фарбу. Прикладаємо до одного крильця — топ! Вийшла крапочка. А тепер так само на інше крильце — топ! Щоб крильця були однакові».

Техніка «Штампи з губки»: «Беремо штампик за паличку, вмочуємо у червону фарбу та ставимо відбиток на верхні та нижні крильця».

• Нагадування: після зміни кольору пальчик витираємо вологою серветкою.

Діти обирають колір і починають малювати на своїх заготовках метеликів.

Подивіться, яка краса у нас вийшла! Які яскрава та сонячні метелики! Тепер їм дуже весело разом літати».

Іграшковий метелик дякує дітям і «погладжує» крильцями кожного малюка.

🌤 Прогулянка

🐝 Рухлива гра: «Бджілки та квіти»

                               

Правила:

• Коли лунає музика або слова вихователя: «Бджілки літають, нектар збирають!» — діти легко бігають майданчиком, плавно махаючи руками-«крильцями».
• Коли вихователь каже: «Дощ іде! Посади бджілку на квітку!» або «Ніч настає — бджілки відпочивають!» — діти біжать до найближчої квітки та сідають біля неї (або стають всередину обруча).
1. Гра повторюється 2–3 рази.

🎨 Дидактична гра: «Посади метелика на квітку»

                                  

 «Подивіться, які гарні квіти розквітли! А ось розлетілися метелики. Вони заблукали і не можуть знайти свої будиночки-квіточки. Допоможемо їм?»

1. Пояснення та приклад:

Це червоний метелик. На яку квітку ми його посадимо? На червону! Червоний метелик на червоній квітці заховався, його й не видно.

2. Самостійне виконання дітьми:
•  Роздайте дітям по 1–2 метелика різних кольорів.
• Дитина підходить до квіточок і знаходить квітку такого ж кольору, як її метелик.
• Обов'язково зпитайте «Сашко, якого кольору у тебе метелик? А на яку квітку ти його посадив?» (стимулює дитину відповідати словом або звуконаслідуванням).

 

Наш щедрий врожай

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Підсумкова бесіда: «Що росте в садку та на городі?»

До дітей завітав Зайчик із великим кошиком, але він плутає, де зросли його гостинці. Дітки, подивіться, хто до нас прийшов! Це Зайчик. Він ходив у гості й приніс повний кошик дарунків, але не знає, що росте на грядці, а що — високо на дереві. Допоможемо йому розібратися?

                                

• «Що це? (Яблучко). Якого воно кольору? Де воно росте — на дереві в садку чи в землі на городі?»
• «А це що? (Морква). Вона соковита, росте на грядці. Це овоч чи фрукт?»

Пальчикова гімнастика «Овочі»:

Ми з городу урожай збирали, (стискаємо та розтискаємо кулачки)

Моркву, огірочки виривали, (імітуємо виривання)

А яблучка соковиті з дерева зривали, (піднімаємо ручки вгору, «зриваємо»)

У великий кошик усе складали! (складаємо долоньки чашечкою)

 «Наш великий кошик врожаю»

Подивіться, який великий кошик я для нас підготувала! Але він порожній. Давайте разом наповнимо його нашими дарами осені, щоб він став барвистим і щедрим!»

                       

• Етап 1 (Штампування): Частина дітей робить відбитки («вирощує» помідори та огірки в кошику) за допомогою штампів та фарби.
• Етап 2 (Аплікація): Інша частина дітей дістає готові паперові яблучка й грушки, намазує їх клеєм  та притискає серветкою.
1. Фізкультхвилинка «Збираємо врожай»:

Ми по саду йшли, йшли, (ходьба на місці)

Яблучко знайшли! (присідають, «піднімають»)

Ручки вгору потягнули, (потягування вгору)

І в кошик поклали! (нахил убік)

🌳 Прогулянка

Ігрова вправа: «Збери врожай у відерце»

                                           

Покажіть, що «врожай розсипався» по галявині.

За сигналом («Раз, два, три — врожай збери!») діти підбирають елементи й несуть їх до відповідного за кольором або формою відра.

Дидактична гра: «Один — багато»

                                       

Скільки у мене яблук на підносі?» (Багато).

Роздайте кожній дитині по одному яблуку: «Тарасику, скільки у тебе яблучок?» (Одне). «А у Марійки?» (Одне).

«А скільки яблук залишилося на підносі?» (Жодного).

Аналогічно гра повторюється з помідорами (або збиранням їх назад на піднос, щоб знову утворилося «багато»).

 

 

 

 

 

 

 

«Городні таємниці»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

 «Соковита полуничка»

                                           

Покажіть стиглу полуничку (іграшкову або картинку):

Подивіться, яка червона, соковита ягідка! Це полуничка. Але подивіться на наші паперові полунички — на них чогось не вистачає... Де ж їхні маленькі чорні зернятка-крапочки? Давайте ми їх намалюємо, щоб ягідки стали як справжні!

• Пальчикова гімнастика «Ягідки»:
• Співчутливе розмирання пальчиків:

Завітали до садка, (стискаємо і розтискаємо кулачки)

Там ягода росте смачна. (потираємо долоньки)

Пальчик, пальчик, пострибай, (стукаємо вказівним пальчиком по долоньці)

Ягідку ти позбирай!

Вмочуємо тільки кінчик вказівного пальчика у чорну фарбу. І робимо швидкий дотик до полунички: ТУК! Ой, вийшла крапочка-зернятко! І поруч ще: ТУК! ТУК! ТУК! Подивіться, як багато зернят з'явилося!

Які гарні, соковиті та апетитні полунички у нас вийшли! Тепер вони справжні!»

 Спостереження: «Огляд овочевого куточка в ігровій зоні»

                                             

Малята, подивіться, хто до нас завітав у гості! Це Зайчик-Побігайчик. Але він чомусь сумний... Зайчику, що сталося?

o   Зайчик «Я біг через город, назбирав повний кошик дарунків, але забув, як вони називаються!»

o   Допоможемо Зайчикові розібратися?

o   помідор:

o   

§  «Що це? Це помідор. Якого він кольору? Спекотного, червоного! А який він за формою? Круглий, як м'ячик. Потрогайте, який він гладенький!»

o   огірок:

o   

§  «А це що за зелений здоровань? Це огірок! Він довгий чи круглий? Довгий і зелений.»

o   моркву:

o   

§  «А що найбільше любить їсти наш Зайчик? Смачну, помаранчеву моркву!»

1. Рухлива гра: «У ведмедя у бору»

                                                   

На одному боці майданчика позначається «хатка дітей», на протилежному — «барліг ведмедя» (де сидить дитина/вихователь у масці).

1. Діти повільно йдуть до «барлогу» і промовляють віршик:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить,

Все на нас гарчить!

2. На останньому слові «ведмідь» встає і каже: «Р-р-р!», а діти тікають у свою «хатку».
3. Гра повторюється 2–3 рази.

2.    Дидактична гра: «Чарівний мішечок»                   

                                              

 

Ой, малята, а що це в мене гарчало чи шелестіло? Це ж чарівний мішечок! Всередині заховалися солодощі з нашого городу та саду.

Дитина опускає руку в мішечок, бере один предмет, але не дістає його одразу.

• поставите запитання:
• «Що ти там відчуваєш? Воно кругле чи довге?»
• Якщо дитина каже «кругле», вихователь запитує: «Як гадаєш, це яблуко чи банан?»
• Дитина відповідає, після чого дістає предмет і перевіряє свою здогадку.

Солодкий банан та полуничка

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

 Як пахнуть фрукти та які вони на дотик?

Малята, подивіться, хтось залишив нам подарунок! Але щоб дізнатися, що там, треба увімкнути наші носики та пальчики.           !

1. Дослідження аромату (Нюховий аналізатор): Під несіть до дитини баночку з ароматним шматочком банана/полуниці або дає понюхати цілий фрукт.

«Чим це так смачно пахне? Це полуничка — вона пахне літом! А це банан — солодкий та ніжний».

2. Тактильне дослідження (Дотик): Дітині пропонується торкнутися банана (у шкірці та почищеного) і полуниці.
• Банан: довгий, гладенький зовні, а всередині — м'який, ніжний.
• Полуничка: маленька, м'яка, з дрібними зернятками, трохи шорстка.

 «Фруктова тарілочка»

До дітей у гості приходить Зайчик із порожньою тарілочкою та сумує.

Малята, подивіться, хто до нас завітав! Це Зайчик. Але чому він такий сумний? Зайчику, що сталося?»

• Зайчик  «Я хотів пригостити своїх лісових друзів смачними фруктами, але моя тарілочка зовсім порожня…»

«Не сумуй, Зайчику! Наші дітки дуже добрі, вони допоможуть тобі приготувати багато фруктових тарілочок. Правда, малята?»

2. Основна частина

                                                         

• Питання до дітей:
• «Що лежить на тарілочці?» (Банан і полуничка).
• «Якого кольору банан?» (Жовтий). «А якої він форми?» (Довгастий, як дуга).
• «Якого кольору полуничка?» (Червона).
• «Де вони лежать?» (Всередині тарілочки, поруч один з одним).

Пальчикова гімнастика «Фрукти»

Перед роботою розминаємо пальчики:

Ми почистим бананчик, (імітація чищення банана)

Накришимо в стаканчик. (поплескування долоньками)

Полуничку ми помиємо, (кругові рухи долонею об долоню)

І тарілочку накриємо! (розкриваємо долоні вгору)

В. Практичний показ та виконання роботи

Процес наклеювання:

• Беремо банан, кладемо на клейонку білою стороною догори.
• Наносимо клей від центра до країв.
• Прикладаємо на тарілочку та притискаємо серветкою.
• Так само наклеюємо полуничку поруч із бананом. (Вихователь здійснює індивідуальну допомогу кожній дитині, коригує притискання серветкою).

                       

 

• «Подивіться, які гарні тарілочки у нас вийшли! Бананчик жовтий, полуничка червона. Тепер Зайчик зможе пригостити всіх друзів!»
• Зайчик дякує дітям і хвалить кожного малюка.
•                                            

🌳 Прогулянка

1.    Рухлива гра: «Покоти яблучко»

                                      

2. На майданчику встановлюються «ворітця».
3. Етап 1 (Близько): Діти стають на відстані 1 метра від воріт. Пропонує котити «яблучко» двома руками знизу так, щоб воно прокотилося через ворітця.
4. Етап 2 (Зміна відстані):  відсуваєте лінії старту далі (на 1.5–2 метри) або відсуває самі ворітця.
5. Ігровий супровід:

Покотилось яблучко прямо по доріжці,

Покотилось яблучко діткам прямо в ніжки!

Оп — і влучили у ворітця!

2.    Дидактична гра: «Збери фрукти в кошик»

                                          

1. Покажіть , що всі фрукти «розсипалися» по галявині.
2. Пояснення правил:
• У червоний кошик ми збираємо тільки червоні фрукти (полунички, червоні яблучка).
• У жовтий кошик — тільки жовті фрукти (банани, жовті яблучка).
3. Процес гри: За сигналом («Раз, два, три — фрукти збери!») діти беруть по одному фрукту, називають його колір та несуть у відповідний кошик.
4. Перевірка:  разом із дітиною загляньте в кожен кошик і перевіряє, чи немає «помилкових» фруктів («Чи всі полунички у своєму кошику?»).

 

 

 

 

«Соковиті овочі»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Доброго ранку, мої сонечка! Давайте разом привітаємося і подаруємо один одному посмішку!»

Доброго ранку, сонце привітне! (піднімаємо ручки вгору)

Доброго ранку, небо блакитне! (тягнемося догори)

Доброго ранку, маленькі малята! (обіймаємо себе)

Всіх ми раді привітати! (плескаємо в долоньки)

 Спостереження: «Соковиті овочі (Огірок та Помідор)»

Малята, подивіться, що я вам сьогодні принесла! Це соковиті овочі з нашого городика. Давайте розглянемо їх».

                                                                 

Що це? Це помідорчик! Якого він кольору?(Спонукає дітей відповісти: «Червоний»).

 Погладьте його. Який він? Кругленький, як м'ячик, гладенький та соковитий.

А це що за зелений довгастий їжачок? Це огірок! Якого він кольору? (Діти разом: «Зелений»).

Потрогайте огірочок пальчиком. Він довгенький, а на шкірці є маленькі горбочки. Помідорчик у нас круглий і червоний, а огірочок — зелений і довгий!

Художньо-продуктивна діяльність (Ліплення)

Тема: «Вітамінні ягоди»

У гості до дітей «прилітає» іграшкова Пташка та жалібно цвірінькає.

Ой, хто це до нас прилетів? Це пташка-співачка! Але вона чомусь сумує... Пташка літала цілий день і дуже зголодніла. Вона шукає смачні вітамінні ягідки. Допоможемо пташці? Зліпимо для неї багато червоних ягідок?«Так, допоможемо!»

Дивіться, як ми будемо робити ягідки. Я беру великий шматочок пластиліну, відщипую від нього пальчиками маленький шматочок. Потім кладу його між долоньками і кручу по колу: кручу-кручу, катаю-катаю! Вийшла кругла червона ягідка! Покладу її на тарілочку для пташки».

                                                                         

• Пальчикова гімнастика «Ягідки» (розминка перед роботою):

На кущі висять ягідки, (пальчики складаємо у дрібні дрібки)

Дуже соковиті та солодкі! (відкриваємо та закриваємо долоньки)

Ми пальчиками їх зберемо, (імітуємо збирання ягід)

І у кошик покладемо! (складаємо долоні «човником»)

Ой, яке гарне яблучко/ягідка виходить у Назарчика! А яка кругла ягідка у Марійки! Пташка буде дуже рада!»

Пташко, подивись, скільки вітамінних ягідок тобі зліпили наші малята!»

• Пташка «дзьобає» ягідки, радісно цвірінькає, дякує кожній дитині

🌳 Прогулянка

1. Рухлива гра: «У ведмедя у бору (збираємо ягідки)»

Дітки, підемо в лісок збирати ягідки, поки ведмедик спить!

                                                                           

У ведмедя у бору

Ягідок я наберу!

А ведмідь не спить,

На малят гарчить: «Р-р-р!»

• За сигналом «Р-р-р!» ведмідь «прокидається», а діти швидко біжать у свій «будиночок» (до вихователя або на лавочку). Гра повторюється 2–3 рази.

2. Дидактична гра: «Велике та маленьке яблучко»

Дітки, подивіться, у нас є два кошики. Цей кошик — великий, а цей — маленький. І яблучка у нас різні!»

Це яблучко велике, а це — маленьке. Давайте великі яблучка покладемо у великий кошик, а маленькі — у маленький кошик».

                                                                               

Гра триває, поки всі яблучка не будуть розсортовані.