Маленькі мурашки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за мурашками біля стежки

                                       

Малята, подивіться під ніжки! Хто це біжить по стежці непосидючий і такий маленький? Це ж мурашка!

• Які вони? «Подивіться, які мурашки маленькі, чорні (або коричневі). Вони дуже працьовиті — постійно кудись поспішають.»
• Що роблять? «Подивіться, що несе мурашка? Вона несе маленьку травичку або паличку. Вона будує свій дімок — мурашник!»
• Бережливе ставлення: «Ой, дітки, ставайте обережно! На мурашок не можна наступатиніжками. Вони такі маленькі, ми можемо зробити їм боляче. Давайте просто подивимося, як вони дружно крокують один за одним!»
1. Художнє слово (віршик):

По стежині біжить жучок,

Дрібних мурашок табунок.

Ми їх ніжками не тиснемо,

Дружно за ними спостерігаємо!

«Будиночок для зайчика»

Ой, малята, хто це у нас тут плаче під кущиком? Це ж Зайчик! Зайчику, чому ти такий сумний?

• Зайчик 

«У лісі дме вітерець, а у мене немає свого будиночка, де можна сховатися від дощику та холоду...»

«Дітки, допоможемо Зайчику? Побудуємо для нього міцний і теплий будиночок?»

                                      

• Розгляд будівельного матеріалу:
•  кубик: «Що це? Це кубик! Він рівненький, має кутики.»
• цеглинка: «А це цеглинка! Вона довга.»
• Показ способу конструювання :

1. «Спочатку беремо кубики і ставимо їх поруч — це підлога та стіни.»
2. «Ставимо кубик на кубик — ось яка висока стіночка вийшла!»
3. «Зверху кладемо цеглинку — це дах, щоб дощик не капав на Зайчика!»
4. «Ось і вийшов хатинка-будиночок!»

• Фізкультхвилинка «Зайчики»:

Зайчик сірий сидить (присіли)

І вушками ворушить. (показують вушка долоньками)

Ось так, ось так

Він вушками ворушить! (погойдують головою)

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки зігріти. (плескають у долоньки)

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику стрибати! (стрибають на двох ніжках)

«Подивіться, які гарні та міцні будиночки у вас вийшли! Зайчики більше не мерзнуть, вони дуже радіють і дякують вам за допомогу! Ви малята — молодці!»

🍃 Прогулянка

🐝 Рухлива гра: «Бджілки та квіти»

                             

1. Підготовка: На майданчику розкладаються/малюються яскраві квітки.
2. Правила та хід:
• Сигнал: «Сонечко світить, бджілки летять за медом!»

Діти-«бджілки» бігають майданчиком, розправляють ручки-«крильця» й гудуть: «Ж-ж-ж! Ж-ж-ж!».

• Сигнал: «Ніч настає / Сонечко сховалося! Бджілки на квіточки!»

Діти швидко біжать і присідають на будь-яку вільну квітку («приземляються»).

3. Примітка: Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь заохочує дітей присідати м'яко та діяти дружно.

🦊 Дидактична гра: «Хто сховався?»

                                     

Малята, подивіться, хто до нас прийшов з лісу! Це Зайчик, Ведмедик, Лисичка та Їжачок. Вони хочуть пограти з нами в хованки!

1. Завдання та хід:
• Попросіть дітей розглянути і назвати всіх звірят.
• Потім просить дітей заплющити очі (або закрити личко долоньками): «Заплющуйте оченята, ніхто не підглядає!»
• накриваєте одну з фігурок хустинкою.
• «Оченята відкриваються! Подивіться уважно, хто сховався під хустинкою?»
2. Дії дітей:

Діти розглядають залишені фігурки, згадують, кого бракує, і називають сховане звірятко (наприклад: «Зайчик сховався!»).

Гра повторюється 3–4 рази з іншими фігурками.

 

 

 

Пташки-Співачки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за пташками на майданчику

Малята, послухайте! Хто це так весело співає: «Чик-чирик, чик-чирик»? Це ж наші маленькі друзі — пташки!

                        

• Як рухаються? «Подивіться, пташка не ходить як ми, вона стрибає: стриб-скок, стриб-скок! Покатайтеся на ніжках, як пташки.»
• Як їдять? «А що це пташка робить дзьобиком? Вона дзьобає зернятка: тук-тук-тук! Маленька, голодна, дякує нам за частування.»
• Як літають? «А ось пташка розправила крильця й полетіла височенько! Покажіть крильця руками!»

Прилетіла пташка

До нашого віконця.

Посидь з нами, пташко,

Поки світить сонце!

Тема: «Сонечко-комашка»

Малята, подивіться, хто до нас завітав у гості! Це жучок — Сонечко-комашка. Подивіться, яка у нього червона спинка. Але жучок чомусь сумує... Знаєте чому? Усі його друзі-жучки загубили свої чорні цяточки на спинках! Допоможемо їм повернути крапочки?

                                           

2. «Подивіться на мої ручки. Вони чисті. Я вказую пальчиком — ось він, мій помічник!»

1. «Занурюю кінчик пальчика у чорну фарбу (трошки, не весь пальчик!).»
2. «А тепер прикладаю пальчик до червоної спинки жучка — тук! Вийшла чорна крапочка! І ще одна — тук! І ще — тук!»
3. «Очищаю пальчик серветкою, щоб ручки знову були чисті.»
• Пальчикова гімнастика «Сонечко»:

Світить, світить сонечко, (розчепірити пальчики, крутити кистями)

Загляда у віконце.

Прилетіла комашка, (імітація польоту пальчиками)

Червона рубашка!

«Ой, які гарні жучки у нас вийшли! Подивіться, як зраділо наше Сонечко! Тепер усі комашки мають свої чорні цяточки. Ви сьогодні справжні чарівники!»

🍃 Прогулянка

🏃 Рухлива гра: «Пташки в гніздечках»

                                      

1. Підготовка: На землі/траві розкладаються великі пластикові обручі («гніздечка»). В одному обручі можуть розміститися 2–3 дитини.
2. Правила та хід:
• Сигнал: «Сонечко світить, пташки літають!»

Діти вибігають з обручів, махають ручками («крильцями»), бігають майданчиком, «дзьобають зернятка».

• Сигнал: «Дощик пішов / Вовк іде! Пташки, в гніздечка!»

Діти якнайшвидше біжать і стають усередину будь-якого вільного обруча.

3. Примітка: Гру повторюють 3–4 рази. Вихователь обов'язково хвалить усіх малят, які встигли сховатися у «гніздечка».

🔍 Дидактична гра: «Великий та маленький метелик»

                                          

Діти, подивіться, до нас на галявину прилетіли метелики! Але вони заблукали й не знають, на яку квітку їм сісти.

1. Завдання:
•  Берете великого метелика: «Подивіться, який це метелик? Великий! Він хоче сісти на велику квітку. Де велика квітка?» (Діти показують).
• Берете маленького метелика: «А це який? Маленький! Він полетить на маленьку квітку.»
2. Самостійні дії дітей:

Дітям роздають по одному метелику. Кожна дитина підходить і посадить свого метелика на відповідну за розміром квітку.

Запитання до дитини: «Який у тебе метелик? На яку квітку ти його посадиш?»

 

Працьовита бджілка

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження: «Бджілка-трудівниця»

                                 

Зверніть увагу дітей на квітучу клумбу.

Діточки, подивіться, як багато яскравих квітів у нас на клумбі! А хто це до них прилетів? Тихо-тихо, давайте подивимося здалеку… Це ж бджілка!

Бесіда та спостереження:

• Пояснити дітям, що бджілка маленька, золотава, має крильця й смужки. Вона літає від квіточки до квіточки та збирає солодкий нектар.
• Наголосити на безпеці: «Бджілку зачіпати чи махати ручками не можна, вона працює і любить спокій».

Звуконаслідування та артикуляційна вправа:

• Запитайте: «А як співає бджілка, коли літає?»
• Діти разом із дорослим вимовляють: «Ж-ж-ж-ж!» (чітко, з просуванням губ уперед).
• Двохвилинна гра-імітація: «Ми — маленькі бджілки». Діти розправляють «крильця» (ручки), літають по галявині, гудуть «ж-ж-ж», а за сигналом «Ніч!» сідають на квіточки (присідають).

Тема: «Частування для їжачка»

                                   

У гості до дітей приходить Їжачок (іграшка), він сумний і стиха пихтить («пих-пих-пих»).

Малята, подивіться, хто до нас завітав! Це ж їжачок-хитрячок. Але чому він такий сумний?

Їжачок «шепоче» на вушко: «Він довго бігав лісом, втомився і дуже проголодався. Наші бджілки ласують нектаром з квітів, а їжачок любить смачні кругленькі яблучка та ягідки. Допоможемо йому?»

Покажіть колові рухи долоньками: «Беремо шматочок, кладемо на долоньку, прикриваємо іншою та крутимо по колу: круть-верть, круть-верть! Вийшло кругле, соковите яблучко!»

• Пальчикова гімнастика «Їжачок»:

Їжачок маленький по лісу блукає, (пальчики «крокують» по столу)

Для своїх маляток яблучка шукає. (стискаємо та розтискаємо кулачки)

Ми йому допоможемо, (показуємо долоньки)

Повний кошик складемо! (зчіплюємо пальці в «кошик»)

• Їжачок радіє, «радісно пихтить», дякує кожній дитині.

🌳 ПРОГУЛЯНКА

Рухлива гра: «Зайчики і вовк»

                           

На одній стороні майданчика окреслюється «хатка зайчиків» (або діти стають на килимку/лавочці). На іншій — ховається «вовк» (вихователь або помічник).

            Зайчики в лісочку скачуть,

Лапками гріють, весело стрибають!

(Діти вистрибують з «хатки» та стрибають на двох ногах, просуваючись уперед).

1. Сигнал: «Ой, вовк біжить! Тікайте в хатку!»
2. Зайчики швидко повертаються на свої місця. Гра повторюється 2–3 рази.

Дидактична гра: «Хто як кричить?»

                                            

• Покажіть картки із зображенням або називає персонажа, а діти дружно відтворюють відповідний звук:
• Бджілка — «Ж-ж-ж!»
• Комарик — «З-з-з!»
• Жучок — «Жу-жу-жу!»
• Котик — «Мяу-мяу!»
• Песик — «Гав-гав!»
• Корівка — «Му-му!»
• Жабка — «Ква-ква!»
• Варіант ускладнення: Вимовляйте звук, а діти відгадують, хто це «заспівав».

 

 

 

Барвисті метелики

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за метеликами на квітнику

                                 

Малята, подивіться, яка краса цвіте на нашій клумбі! А хто це завітав до наших квіточок? Хто це так легко та безшумно літає?

1. Загадка-потішка:

На квітку сіла, як квітка сама,

Крильцями махає, нас веселить вона.

Хто це, малята? Це… метелик!

Політ: «Подивіться, як метелик пурхає: вгору-вниз, вгору-вниз. Він легкий, наче пелюсточка!»

Краса крилець: «Які у нього крильця? Яскраві, барвисті! У ного є червоний, жовтий, синій кольори. Крильця однакові й дуже ніжні».

Дія: «Ось він сів на квіточку. Що він робить? П'є солодкий соку-нектар».

2. Двиглівець / Мовленнєва гра:

Перетворення дітей  на метеликів:

• «Покажіть, як метелик махає крильцями» (діти плавно розводять руки в сторони й повертають ними).
• «А як метелик тихесенько сідає на квітку?» (повільно присідають на карачки).
2. Правило дбайливого ставлення (Правило безпеки):

«Дітки, запам'ятайте: метелика не можна брати ручками чи ловити. У нього на крильцях є ніжний пилок. Якщо ми торкнемося крилець — вони пошкодяться, і метелик більше не зможе літати. Ми будемо тільки милуватися ним оченятами!»

«Прикрась крильця метелика»

                                     

До дітей у гості «прилітає» іграшковий метелик.

Метелик: «Привіт, малята! Я прилетів до вас зі своїми друзями-метеликами. Але подивіться на моїх друзів — у них крильця зовсім білі, без візерунків. Вони сумують. Допоможете їм стати красивими та барвистими?»

Допоможемо метеликам? Звісно! Ми прикрасимо їхні крильця красивими кольоровими кружечками!»

«Пальчик-штампик»: «Вмочуємо один пальчик у жовту фарбу. Прикладаємо до одного крильця — топ! Вийшла крапочка. А тепер так само на інше крильце — топ! Щоб крильця були однакові».

Техніка «Штампи з губки»: «Беремо штампик за паличку, вмочуємо у червону фарбу та ставимо відбиток на верхні та нижні крильця».

• Нагадування: після зміни кольору пальчик витираємо вологою серветкою.

Діти обирають колір і починають малювати на своїх заготовках метеликів.

Подивіться, яка краса у нас вийшла! Які яскрава та сонячні метелики! Тепер їм дуже весело разом літати».

Іграшковий метелик дякує дітям і «погладжує» крильцями кожного малюка.

🌤 Прогулянка

🐝 Рухлива гра: «Бджілки та квіти»

                               

Правила:

• Коли лунає музика або слова вихователя: «Бджілки літають, нектар збирають!» — діти легко бігають майданчиком, плавно махаючи руками-«крильцями».
• Коли вихователь каже: «Дощ іде! Посади бджілку на квітку!» або «Ніч настає — бджілки відпочивають!» — діти біжать до найближчої квітки та сідають біля неї (або стають всередину обруча).
1. Гра повторюється 2–3 рази.

🎨 Дидактична гра: «Посади метелика на квітку»

                                  

 «Подивіться, які гарні квіти розквітли! А ось розлетілися метелики. Вони заблукали і не можуть знайти свої будиночки-квіточки. Допоможемо їм?»

1. Пояснення та приклад:

Це червоний метелик. На яку квітку ми його посадимо? На червону! Червоний метелик на червоній квітці заховався, його й не видно.

2. Самостійне виконання дітьми:
•  Роздайте дітям по 1–2 метелика різних кольорів.
• Дитина підходить до квіточок і знаходить квітку такого ж кольору, як її метелик.
• Обов'язково зпитайте «Сашко, якого кольору у тебе метелик? А на яку квітку ти його посадив?» (стимулює дитину відповідати словом або звуконаслідуванням).

 

Наш щедрий врожай

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Підсумкова бесіда: «Що росте в садку та на городі?»

До дітей завітав Зайчик із великим кошиком, але він плутає, де зросли його гостинці. Дітки, подивіться, хто до нас прийшов! Це Зайчик. Він ходив у гості й приніс повний кошик дарунків, але не знає, що росте на грядці, а що — високо на дереві. Допоможемо йому розібратися?

                                

• «Що це? (Яблучко). Якого воно кольору? Де воно росте — на дереві в садку чи в землі на городі?»
• «А це що? (Морква). Вона соковита, росте на грядці. Це овоч чи фрукт?»

Пальчикова гімнастика «Овочі»:

Ми з городу урожай збирали, (стискаємо та розтискаємо кулачки)

Моркву, огірочки виривали, (імітуємо виривання)

А яблучка соковиті з дерева зривали, (піднімаємо ручки вгору, «зриваємо»)

У великий кошик усе складали! (складаємо долоньки чашечкою)

 «Наш великий кошик врожаю»

Подивіться, який великий кошик я для нас підготувала! Але він порожній. Давайте разом наповнимо його нашими дарами осені, щоб він став барвистим і щедрим!»

                       

• Етап 1 (Штампування): Частина дітей робить відбитки («вирощує» помідори та огірки в кошику) за допомогою штампів та фарби.
• Етап 2 (Аплікація): Інша частина дітей дістає готові паперові яблучка й грушки, намазує їх клеєм  та притискає серветкою.
1. Фізкультхвилинка «Збираємо врожай»:

Ми по саду йшли, йшли, (ходьба на місці)

Яблучко знайшли! (присідають, «піднімають»)

Ручки вгору потягнули, (потягування вгору)

І в кошик поклали! (нахил убік)

🌳 Прогулянка

Ігрова вправа: «Збери врожай у відерце»

                                           

Покажіть, що «врожай розсипався» по галявині.

За сигналом («Раз, два, три — врожай збери!») діти підбирають елементи й несуть їх до відповідного за кольором або формою відра.

Дидактична гра: «Один — багато»

                                       

Скільки у мене яблук на підносі?» (Багато).

Роздайте кожній дитині по одному яблуку: «Тарасику, скільки у тебе яблучок?» (Одне). «А у Марійки?» (Одне).

«А скільки яблук залишилося на підносі?» (Жодного).

Аналогічно гра повторюється з помідорами (або збиранням їх назад на піднос, щоб знову утворилося «багато»).