«Чарівниця-вода»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження: «В гостях у прозорої водички»

                                    

Приверніть увагу дітей до тазика з водою, утворюючи навколо нього півколо.

«Дітки, подивіться, хто це до нас завітав? Це Чарівниця-Вода! Вона набрала повний басейн чистої водички».

Прозорість: «Подивіться у водичку. Що ви бачите на дні? (Відповіді дітей: каченя, камінчик). Ми їх бачимо, тому що водичка прозора та чиста».

• Текучість: Зверніть увагу воду долонями й дає їй стекти крізь пальці: «Кап-кап! Водичка рідка, вона ллється».
• Тактильне сприйняття: Діти опускають ручки у воду. «Яка водичка? Тепла, приємна, гладенька!»
1. Художнє слово:

Водичко, водичко,

Умий моє обличчя,

Щоб оченята блищали,

Щоб щічки червоніли,

Щоб сміявся роток,

Щоб кусався зубок!

Тема: «Камінчики для струмочка»

До дітей у гості приходить Каченя і сумує.

«Діти, подивіться, хто до нас прийшов? Це Каченя. Чому ти таке сумне?»

Каченя: «Я хотіло поплавати у струмочку, але в ньому зовсім немає камінчиків, щоб відпочити й посидіти».

«Не сумуй, Каченя! Наші дітки тобі допоможуть. Зліпимо камінчики для струмочка?» (Діти відповідають: «Так!»).

                                        

• Показ та пояснення прийомів ліплення 
1. «Беремо великий шматок пластиліну і відщипуємо від нього маленький шматочок».
2. «Кладемо його між долоньками (або на дощечку) і коловими рухами скочуємо кульку».
3. «А тепер натискаємо на кульку долонькою — притискаємо її: сплюснули! Вийшов гладенький камінчик».
• Пальчикова гімнастика «Струмочок»:

Біжить, біжить струмочок, (хвилеподібні рухи пальчиками)

Дзюркоче та дзвенить, (поплескування пальчиками по столу)

А ми камінчики знайдемо (стискання та розтискання кулачків)

І в воду покладемо! (витягування ручок уперед)

• Каченя радіє, дякує дітям і «стрибає» по зліплених камінчиках.

Прогулянка

Рухлива гра: «Перестрибни через калюжу»

                                     

1. Розкладіть «калюжки» на майданчику.
2.  «Ой, після чарівного дощика утворилося багато калюжок! Нам треба пройти доріжкою і не замочити ніжки. Перестрибуємо через калюжу!»
3. Діти разом із вихователем підходять до калюжі, згинають ніжки в колінах і перестрибують її на двох ногах.
4. Гра повторюється 3-4 рази. Вихователь хвалить дітей: «Ніжки сухі, ніхто не замочився!».

2. Дидактична гра: «Тоне — не тоне»

Діти сідають або стають навколо ємності з водою.

                                           

1. Роздайте кожній дитині по одному натуральному камінчику та одній пластмасовій кульці.
2. Експеримент 1 (Камінчики):
• «Візьміть камінчик. Який він? Важкий, міцний. Давайте опустимо його у воду. Що сталося? Камінчик впав на дно — він втонув, бо він важкий».
3. Експеримент 2 (Пластмасова кулька):
• «А тепер візьміть пластмасову кульку. Вона легка. Опустіть її у водичку. Що вона робить? Вона плаває! Вона не тоне, бо вона легка».
4. Запитайте дітей по черзі: «Що зробив камінчик? Втонув! А кулька? Плаває!».

«Вологий пісочок»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

«Сухий та мокрий пісок»

                                   

Покажіть піднос із сухим піском і пропонує поторкати його пальчиками.

Діти насипають пісок долоньками. Зверніть увагу: пісок світлий, сипкий, розлітається, з нього не можна зліпити фігурку.

Діти поливають пісок із лійки: «Дощик пішов — пісочок намочив».

Діти торкаються піску знову. «Який став пісок? Темний, холодний, липкий. Тепер з нього можна ліпити!»

Тема: «Сонячні промінчики»

                                           

У гості завітало Сонечко, але воно зажурилося, бо загубило свої промінчики.

Пальчикова гімнастика «Сонечко»:

§  Світить сонце вчивину, (розкриваємо долоньки)

§  Дарує нам тепло й красу. (стискаємо та розтискаємо пальчики)

§  Промінчики витягає, (почергово випрямляємо пальчики)

§  Діточок обнімає. (обнімаємо себе за плечі)

Покажіть, як умочити пальчик (або пензлик) у жовту фарбу, прикласти до краю центрального кола й провести пряму лінію вбік (промінчик).Діти малюють промінчики навколо кола. 

Прогулянка

Рухлива гра «Сонечко і дощик»

                                                

Хід гри:

o   За сигналом «Сонечко світить!» діти бігають, стрибають, гуляють по майданчику.

o   За сигналом «Кап-кап, дощик пішов!»  відкривається  парасолька, а діти швидко біжать ховатися під нею.

o   Гра повторюється 3–4 рази.

Дидактична гра «Пасочки: велика й мала»

                                               

Зробіть у пісочниці дві пасочки — велику та малу.

Звертає увагу дітей: «Оце велика пасочка для ведмедика, а це мала — для мишки».

Дітям пропонується самостійно набрати вологий пісок у формочки та зробити пасочки відповідного розміру, промовляючи: «велика пасочка», «мала пасочка».

 

 

 

 

«Сухий пісочок»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Дослідження сухого піску у пісочниці

                   

Художнє слово:

Пестимо пісочок,

Наш сухий пісочок.

Вручки ми його беремо,

Гріємо та сиплемо!

1. Дослідницькі дії:
• Тактильне занурення:  Запропонуйте дітям занурити пальчики й долоньки у пісок, погладити його.
• Дослід «Сиплеться»: Наберайте пісок у кулачок і повільно висипає його цвоком. Пропонує дітям повторити:

— Дивіться, як пісочок сиплеться! Всі струмочки бачать? Сухий пісок легкий і сипучий.

• Аналіз властивостей:

— Який пісочок на дотик? (Сухий, теплий/прохолодний).

— Якого він кольору? (Світлий, жовтий).

— Чи можна з сухого піску зліпити пиріжок? (Ні, він розсипається).

Тема: «Будуємо високу гірку для ляльки»

                         

До дітей у гості приходить лялька Оля. Вона сумує, бо хоче погратися на дитячому майданчику та покататися з гірки, але гірки поруч немає.

• Дітки, допоможемо ляльці Олі? Збудуємо для неї високу-високу гірку з нашого сухого пісочку?(Діти погоджуються).

II. Основна частина (Практична діяльність)

1. Показ та пояснення вихователя:
• беремо совок і показує, як правильним хватом набирати пісок та нагортати його в одну купу.
• «Беремо совок за ручку, нагортаємо пісочок і кладемо в серединку. Нагортаємо ще і ще, щоб купка ставала дедалі вищою!»

— «Молодець, багато пісочку нагорнув!»

— «Дивіться, яка висока гірка у нас виходить!»

— «Яка у нас вийшла гірка? Вона висока чи низька? Багато пісочку ми зібрали?»

III. Заключна частина (Ігрова разрядка)

• Лялька Оля дякує дітям за допомогу, «піднімається» на вершину збудованої гірки та «з'їжджає» з неї.

3. Прогулянка

Рухлива гра: «Перестрибни через калюжу»

                          

1. Розкладіть на доріжці картонні «калюжі» різного розміру.

«Ой, після дощику на стежці з'явилися калюжі! Щоб не намочити ніжки, треба через них перестрибнути».

2. Показ дій:  Покажіть, як зігнути ніжки в колінах, відштовхнутися двома ногами та м'яко приземлитися на носочки.

Дидактична гра (тактильна): «Сховай іграшку в піску»

                          

1. Роздайте дітям дрібні іграшки (кульки, машинки, фігурки тварин) і пропонує сховати їх у сухий пісок.

— «Приховаємо іграшки, зариємо їх рученятами у пісочок, щоб їх не було видно!»

2. Етап 2 (Шукаємо):  Запропонуйте дітям помінятися місцями або за командою занурити ручки в пісок та знайти «захований скарб».
3. Коли дитина знаходить іграшку, вона називає її: «Я знайшов котика!», «А я знайшов машинку!».

Лісові друзі

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження та психогімнастика: «Лісові гості»

                                   

Ой, малята, подивіться! Хто це до нас завітав у гості із зеленого лісу? Давайте подивимося!

Їжачок:

«Хто це такий маленький, сіренький? Це Їжачок! Яка у нього спинка? Колюча! Як їжачок пихтить? „Пих-пих-пих“ (діти повторюють)».

Ведмедик:

«А це хто такий великий, м’якенький? Ведмедик-клишоногий! Як ведмедик ходить? Тул-туп-туп. Привітаймося з ведмедиком!»

1. Пальчикова гра «Їжачок»:

Їжачок маленький завітав до нас, (пальці в кулачки)

Показав голки свої у цей час. (розпрямляємо пальці — «голки»)

Голки ховає, в кульку згортається, (знову ховаємо в кулачки)

Діткам у групі щиро посміхається! (поплескати в долоні)

«Галявина з метеликами»                                           

                                     

Малята, Ведмедик та Їжачок розповіли мені, що у лісі на галявині розквітло багато квітів, але метелики десь забарилися. Засумували наші лісові друзі. Допоможемо їм — прикрасимо нашу галявину кольоровими метеликами?

• Покажіть зелений аркуш (галявину) та деталі метеликів.
• Пояснює послідовність дій:
1. Беремо метелика, кладемо його на клейонку кольоровою стороною донизу.
2. Наносимо клей від центра до країв.
3. Прикладаємо метелика на зелену галявину біля квіточки.
4. Притискаємо зверху серветкою, щоб прибрати зайвий клей.
1. Фізкультхвилинка «Метелики»:

Ми метелики чудові, (махають ручками, як крильцями)

Летимо на квіти нові. (кружляють)

На пелюсточки сідаємо, (присідають)

Відпочинок гарний маємо!

 Прогулянка

Рухлива гра: «У ведмедя у бору»

                               

1.  Ведмідь спить у берлозі.
2. Діти підходять до «ведмедя», вдаючи, що збирають гриби та ягоди, та промовляють віршик:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить,

Та на нас гарчить!

3. На останньому слові «ведмідь» прокидається і ричить: «Р-р-р!», а діти розбігаються у свій «будиночок» (позначене місце на майданчику).
4. Гра повторюється 2–3 рази.

Дидактична гра: «Чий це будиночок?»   

                            

Дітки, ми з вами живемо у будинках. А де ж живуть наші лісові друзі? Давайте підберемо для кожного звірятко його хатинку!

1. Ігрові дії:
• Викладіть  картки із зображенням домівки й запитує:
• «Хто живе у цьому гніздечку на гілочці?»  Пташка («Цвірінь-цвірінь!»).
• «Хто ховається у цій нірці/барлозі?»  Ведмедик / Їжачок.
• «А хто летає біля цього будиночка-вулика?»  Бджілка («Ж-ж-ж!»).
2. Діти по черзі беруть картку з тваринкою і прикладають її до відповідної хатинки. 

 

Маленькі мурашки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за мурашками біля стежки

                                       

Малята, подивіться під ніжки! Хто це біжить по стежці непосидючий і такий маленький? Це ж мурашка!

• Які вони? «Подивіться, які мурашки маленькі, чорні (або коричневі). Вони дуже працьовиті — постійно кудись поспішають.»
• Що роблять? «Подивіться, що несе мурашка? Вона несе маленьку травичку або паличку. Вона будує свій дімок — мурашник!»
• Бережливе ставлення: «Ой, дітки, ставайте обережно! На мурашок не можна наступатиніжками. Вони такі маленькі, ми можемо зробити їм боляче. Давайте просто подивимося, як вони дружно крокують один за одним!»
1. Художнє слово (віршик):

По стежині біжить жучок,

Дрібних мурашок табунок.

Ми їх ніжками не тиснемо,

Дружно за ними спостерігаємо!

«Будиночок для зайчика»

Ой, малята, хто це у нас тут плаче під кущиком? Це ж Зайчик! Зайчику, чому ти такий сумний?

• Зайчик 

«У лісі дме вітерець, а у мене немає свого будиночка, де можна сховатися від дощику та холоду...»

«Дітки, допоможемо Зайчику? Побудуємо для нього міцний і теплий будиночок?»

                                      

• Розгляд будівельного матеріалу:
•  кубик: «Що це? Це кубик! Він рівненький, має кутики.»
• цеглинка: «А це цеглинка! Вона довга.»
• Показ способу конструювання :

1. «Спочатку беремо кубики і ставимо їх поруч — це підлога та стіни.»
2. «Ставимо кубик на кубик — ось яка висока стіночка вийшла!»
3. «Зверху кладемо цеглинку — це дах, щоб дощик не капав на Зайчика!»
4. «Ось і вийшов хатинка-будиночок!»

• Фізкультхвилинка «Зайчики»:

Зайчик сірий сидить (присіли)

І вушками ворушить. (показують вушка долоньками)

Ось так, ось так

Він вушками ворушить! (погойдують головою)

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки зігріти. (плескають у долоньки)

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику стрибати! (стрибають на двох ніжках)

«Подивіться, які гарні та міцні будиночки у вас вийшли! Зайчики більше не мерзнуть, вони дуже радіють і дякують вам за допомогу! Ви малята — молодці!»

🍃 Прогулянка

🐝 Рухлива гра: «Бджілки та квіти»

                             

1. Підготовка: На майданчику розкладаються/малюються яскраві квітки.
2. Правила та хід:
• Сигнал: «Сонечко світить, бджілки летять за медом!»

Діти-«бджілки» бігають майданчиком, розправляють ручки-«крильця» й гудуть: «Ж-ж-ж! Ж-ж-ж!».

• Сигнал: «Ніч настає / Сонечко сховалося! Бджілки на квіточки!»

Діти швидко біжать і присідають на будь-яку вільну квітку («приземляються»).

3. Примітка: Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь заохочує дітей присідати м'яко та діяти дружно.

🦊 Дидактична гра: «Хто сховався?»

                                     

Малята, подивіться, хто до нас прийшов з лісу! Це Зайчик, Ведмедик, Лисичка та Їжачок. Вони хочуть пограти з нами в хованки!

1. Завдання та хід:
• Попросіть дітей розглянути і назвати всіх звірят.
• Потім просить дітей заплющити очі (або закрити личко долоньками): «Заплющуйте оченята, ніхто не підглядає!»
• накриваєте одну з фігурок хустинкою.
• «Оченята відкриваються! Подивіться уважно, хто сховався під хустинкою?»
2. Дії дітей:

Діти розглядають залишені фігурки, згадують, кого бракує, і називають сховане звірятко (наприклад: «Зайчик сховався!»).

Гра повторюється 3–4 рази з іншими фігурками.