Моя дружна і щаслива сім'я

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                  

• Ведмедик вітається з кожним малюком за ручку і шепоче вихователю на вушко: «Я прийшов до малят, бо знаю, що у кожного з них є найдорожчі і найрідніші у світі люди...»

«Мама, тато, братик, я —

Отака у нас сім’я!

Всі ми впевнені, щасливі,

Бо один за одного ми живі.

Усміхнемось щиро зранку —

Любим нашу всю родину й маму!»

• Хто живе разом із вами вдома? Хто вас міцно обнімає, цілує, піклується про вас? (Мама, тато).

1. Розглядання сімейних фотографій / ілюстрацій

                

• Вихователь виставляє на стенді (або роздає дітям) підготовлені фотографії або яскраві сюжетні картинки із зображенням родини.
• Бесіда за картинками:
• Подивіться на цю фотографію. Хто тут намальований? Мама і малятко. Мама лагідна, добра, вона готує смачненьке і читає казочки. Як лагідно ви називаєте маму? (Матуся, мамочка).
• А на цій фотографії — тато! Тато сильний, сміливий, він усе вміє ремонтувати. Як ми назвемо тата? (Татусь).
• А хто поруч? Це ви — наші улюблені малята, синочки і донечки!

2. Пальчикова гімнастика «Сім'я»

Мета: розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів.

«Цей пальчик — дідусь, (Загинають великий палець)

Цей пальчик — бабуся, (Загинають вказівний палець)

Цей пальчик — татусь, (Загинають середній палець)

Цей пальчик — матуся, (Загинають безіменний палець)

А цей пальчик — я, (Загинають мізинець)

Отака уся сім'я!» (Стискають і розтискають кулачок).

3. Дидактична гра «Обіймимо рідненьких»

                 

• Вихователь роздає дітям маленькі іграшки або пропонує «обійняти» себе та Ведмедика.
• Діти показують, як вони міцно-міцно обіймають маму й тата вдома: широко розводять руки в сторони, а потім горнуться до себе («Ось так міцно-міцно любимо!»).
• Педагог лагідно хвалить кожного: «Які ж ви добрі, лагідні діточки! Як сильно ви любите свою родину».

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

• Ведмедик дякує дітям за такі теплі розповіді про їхні сім'ї і каже, що кожна родина — це справжній скарб, де живуть мир, злагода і любов.
• Вихователь пропонує подарувати «серденько» любові одне одному та своїм батькам увечері вдома.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

1.    Спостереження за природою та родинними парами птахів/дерев

                                              

• «Подивіться, малята, як затишно на нашому майданчику. Дерева стоять поруч, захищають одне одного від вітру, як справжня дружна сім'я. А он пташки прилетіли парою, тримаються разом».
• Вихователь підкреслює, що разом завжди веселіше і тепліше, і на прогулянку діти теж ходять дружно, тримаючись за руки.

2.    Рухлива гра «Птахи у гніздечках» (або «Весела сімейка»)

                                                          

• На майданчику розкладені обручі — це «сімейні гніздечка».
• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне! Вийшли пташенята з гніздечок погуляти, зернятка пошукати!» — діти вільно бігають по майданчику, махають «крильцями», посміхаються.
• На сигнал: «Додому, у гніздечка!» — діти швидко бігають і займають свої «будиночки» парами або по кілька малят.
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найдружніших малят.

 

Весела пірамідка

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                  

До групи завітав гість — іграшковий Зайчик. Він приніс у лапках коробочку і сумно зітхає: «Ой, малята, я грався з пірамідкою, розсипав усі кільця, а тепер ніяк не можу скласти докупи... Допоможіть мені, будь ласка!»

• Художнє слово (Вступний віршик про пірамідку):

«Різнобарвна, ладна, дивна,

Наша пірамідка дивна!

Знизу — голе, зверху — менше,

Збираєм кільця веселі й чемні.

Велике знизу, менше — вверх,

Чекає діток тут успіх!»

Покажіть дітям справжню пірамідку, розбирає її разом із ними і звертає увагу на розміри кілець:

• Це яке кільце? Велике! Воно стане на самий низ.
• А це яке? Маленьке! Воно надінеться на саму маківку.

2. Пальчикова гімнастика «Будуємо вежу»

«Будуємо вежу високу, гарну,

Не витрачаємо хвилиночки марно.

Пальчики трудяться, пальчики б’ють,

Веселі кільця на місце ідуть!»

(Діти стискають і розтискають кулачки, імітують рухи нанизування кілець).

Аплікація «Склади пірамідку»

https://youtu.be/Jl7V1G2PbwY

                

• Зайчик стрибає навколо дитячих робіт, плескає в лапки: «Які дивовижні пірамідки ви склеїли! Тепер я добре запам'ятав: внизу — велике кільце, а зверху — маленьке. Дякую вам, малята!»
• Вихователь організовує міні-виставку дитячих робіт на стенді, хвалить малят за старанність.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження в природі (за листочками різного розміру та кольору)

            

• «Подивіться, скільки різнобарвного листя навколо! Візьміть до ручок листочок. Ось цей кленового дерева — який він? Великий! А цей маленький березовий листочок — який? Маленький!»
• Діти порівнюють листочки методом прикладання. Вихователь підкреслює, що осінь розфарбувала природу в різні кольори, наче велика художниця.

2. Рухлива гра «Знайди свій будиночок (за кольором чи розміром)»

           

• На майданчику розкладені яскраві обручі-«будиночки».
• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне! Ідемо гуляти, стрибати, листочки збирати!» — діти вільно бігають по майданчику, імітують рухи пташок або метеликів.
• На сигнал: «Швидше у свої будиночки!» — діти біжать до обручів відповідного кольору (або просто займають вільний обруч).
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших та найуважніших малят.

 

Миски для трьох ведмедів

 Заняття з малювання для дітей раннього віку 

                     

Художнє слово (Вступний віршик-казка):

«До малят у гості йдуть,

Три ведмеді, силач утрьох.

Тато-ведмідь – великий, дужий,

Мама-ведмедиця – добра й дуже,

А синочок – Мішутка маленький,

Посміхається гарненько!»

Знайомство дітей із гостями:

• Це тато — Михайло Іванович (великий ведмідь, говорить низьким голосом: «Хто їв з моєї миски?»).
• Це мама — Настасья Пилипівна (середня за розміром).
• А це син — Мішутка (маленький, говорить тоненьким голосом).
• Ведмедики кажуть, що вони зголодніли і хочуть посмакувати меду чи каші, але їхні мисочки десь загубилися чи розбилися! Допоможемо ведмедикам і намалюємо для них нові гарні мисочки?

 Порівняння за величиною (Дидактична гра «Знайди мисочку»)

                     

• Вихователь показує три круги різного розміру (великий, середній, маленький).
• Запитує дітей: «Яка це мисочка для тата-ведмедя? Велика! А для мами? Середня. А для Мішутки? Маленька!»
• Діти показують пальчиками велике коло та маленьке.

2. Пальчикова розминка «Ведмедики в лісі»

«Лапи вгору, лапи вниз,

На ведмедиків подивись!

Топ-топ, топ-топ-топ,

Покружляли, зробили стоп!»

(Діти виконують рухи відповідно до тексту: підіймають руки, тупотять ніжками, кружляють).

3. Практична діяльність (Малювання )

                  

https://youtu.be/2IosIkdNPXY?si=miqnB8_LzuKVS9bc

• Ведмедики радіють: «Які чутливі, гарні та акуратні мисочки! Дякуємо вам, малята!»
• Педагог хвалить малюків за старанність, влаштовує міні-виставку дитячих робіт.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

 Спостереження за осіннім деревами та опалим листям

                

• «Подивіться, малята, листочки на деревах стали жовтими та червоними, деякі вже падають на землю. Наш майданчик устелений золотим килимом».
• Вихователь пропонує наступити ніжкою на сухі листочки і послухати, як вони шурхотять: «Шур-шур-шур! Так «шурхотять» ведмежі стежки в лісі, коли мішка йде гуляти».
• Збирають невеликий букет із красивого листя для оформлення групи.

2. Рухлива гра «У ведмедя у бору» 

                      

• На одному боці майданчика «живе» ведмідь (вихователь у шапочці сидить на лавочці або килимку і «спить»).
• Діти разом із дорослим йдуть до нього і промовляють слова:

«У ведмедя у бору

Гриби, ягідки беру,

А ведмідь не спить,

На нас він глядить!»

• На останні слова вихователь-ведмідь прокидається і голосно каже: «А от і я! Зараз усіх наздожену!»
• Діти з радісним сміхом тікають у визначене місце («у свій будиночок» або до лавиці).
• Гра повторюється 3–4 рази. Наприкінці вихователь хвалить усіх швидких та спритних малят.

 

Півникова родина: тато, мама і дитина

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                 

Художнє слово (Вступний віршик):

«Хто це пісеньку співає,

Сонечко вранці вітає?

Гребінець червоний має,

На заборчику співає:

Ку-ка-рі-ку! Ку-ка-рі-ку!»

• «Хто це до нас завітав? Це Півник-співунець! Подивіться, який він ошатний: хвіст кольоровий, на голові червоний гребінець, а на ніжках чобітки!»

1.     Розгляд пташиної родини та звуконаслідування

             

• Півник: Вихователь пропонує дітям привітатися з Півником.
• Як співає півник? (Діти разом із вихователем голосно і чітко повторюють: «Ку-ка-рі-ку!»).
• Півник вранці будить усіх сонечко і діток.
• Курочка (Мама): Півник прийшов не сам, а зі своєю дружиною. Хто це? Курочка-ряба!
• Курочка ходить по двору, зернятка шукає і кличе діток: «Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!» (Діти наслідують голос курочки: тихо і м'яко «ко-ко-ко»).
• Курчата (Діти): А хто ж у них малята? Маленькі жовті курчатка! Вони бігають за мамою-курочкою і пищать: «Пі-пі-пі! Пі-пі-пі!» (Діти роблять тоненькі голосочки: «пі-пі-пі»).

Дидактична гра «Знайди дитинча»

              

• Розкладіть на килимку іграшки або картинки: окремо курочку і розгублені курчата.
• Каже: «Ой, малі курчата забігли далеко від мами і загубилися! Давайте допоможемо їм повернутися до курочки».
• Діти піднімають «курчат» і по черзі відносять до мами-курочки, супроводжуючи дії звуками: «Пі-пі-пі, ідемо до мами!».

Пальчикова гімнастика «Курочка і курчата»

«Наша курочка у дворі: (Вказівним і великим пальцями показують дзьобик)

Клює зернятка зранку: ко-ко-ко!

А маленькі курчата: (Стискають і розтискають пальчики)

П'ють водичку з кринички: пі-пі-пі!»

• Півник, курочка та курчата дякують малятам за те, що вони так гарно гралися, співали їхні пісеньки та допомогли курчаткам.
• Вихователь підсумовує заняття: «Які ви молодці! Нагадали, як співає тато-півник (ку-ка-рі-ку), мама-курочка (ко-ко-ко) та дітки-курчатка (пі-пі-пі)».
• Перехід до збору на прогулянку.

Прогулянка 

1.    Спостереження за птахами (горобцями або голубами на майданчику)

          

• Звертає увагу на пташок, що прилетіли до годівниці або на землю: «Подивіться, малята, які пташки прилетіли до нас? Це горобчики. Вони стрибають: «чик-чирик! чик-чирик!» і шукають зернятка».
• Вихователь разом із дітьми насипає насіння або крихти хліба: «Кіш-кіш, летите до нас їсти зернятка!». Діти спостерігають, як пташки клюють корм.

2.    Рухлива гра «Курчата і кіт»

       

• На слова виховательки-курочки: «Вийшли курчата на лужок, пощипати зелений лужок! Скок-скок, тра-та-та, стережіться злого кота!» — діти («курчата») бігають по майданчику, присідають, «клюють зернятка», махають крильцями.
• На сигнал: «Іде кіт!» — з'являється вихователь у ролі «кота» і каже: «Мяу! Злоплю курчат!».
• «Курчата» з криками «Пі-пі-пі!» швидко біжать у визначене місце («у куточок-гніздечко», яке показує вихователь).
• Гра повторюється 3–4 рази. Наприкінці педагог хвалить найспритніших малят.

 

Допоможемо машинці доїхати до гаража

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                     

З беріть малят біля себе, у руках тримає дві машинки – велику червону вантажівку та маленьку жовту легкову машинку. Машинки «сигналять»: «Бі-бі! Бі-бі!»

• Художнє слово (Вступна загадка / віршик):

«Беремо машинку в ручки,

Їдемо через стежинки.

Наша бм-м-м, і бі-бі-бі,

Радість дітям і малечі!

Довга дорога, швидкий манець,

Заїжджає в гараж молодець!»

• Хто це до нас завітав? (Машинки).
• Яка це машина? (Велика). А ця? (Маленька).
• Вони втомилися і хочуть відпочити, сховатися від дощика в гаражі. Але біда – гаражів немає! Допоможемо нашим машинцям збудувати гаражі?

 

Дидактична гра «Великі та маленькі колеса»

                  

• Покажіть дітям предмети у формі кілець або коліщаток різного розміру.
• Пропонує малятам прокотити їх по доріжці: велике колесо котиться повільно («туп-туп-туп»), а маленьке – швидко («цик-цик-цик»).
• Діти порівнюють колеса методом накладання одне на одне.

2. Конструювання з будівельного матеріалу «Будуємо гаражі»

                  

• Покажіть, як із великих цеглинок можна звести стіни гаража для великої машини, а з маленьких – для маленької.
• Педагог коментує свої дії: «Ставимо цеглинку раз, ставимо цеглинку два, зверху кладемо дах – вийшов гарний міцний гараж!»
• Самостійна робота дітей: Діти за допомогою вихователя вибирають цеглинки відповідного кольору та розміру, викладають їх на килимку, утворюючи стінки будиночка-гаража. Вихователь допомагає кожній дитині лагідно підбадьорюючи: «Ой, який чудовий гараж у тебе вийшов, Артемчику! Запускай машинку всередину!»

Обігрування споруд (Пальчикова розминка-гра)

«Їде машина, гудить, шурхіт йде:

Б-р-р-р, б-р-р, до гаража довезе!

Машинка у гараж заїхала,

Дверцята закрила, відпочиває!»

(Діти котять свої машинки у збудовані «гаражі», радіють успіху).

• «Які ж ви вправні будівельники! Нагодували, влаштували наші машинки у теплі й затишні гаражі. Машинки кажуть вам: «Дякуємо! Бі-бі!»
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження за транспортом (на майданчику або поблизу території)

                 

• Хід спостереження: Вихователь збирає дітей біля доріжки або безпечної огорожі дитячого садка, звідки видно дорогу.
• Звертає увагу на рух машин: «Подивіться, їде велика вантажівка, гудить: "У-у-у!". А ось легкова машина біжить швидко: "Бі-бі!"».
• Розглядають колеса машин: які вони круглі і як швидко крутяться під час їзди. Закріплюють кольори та розміри побаченого транспорту.

2. Рухлива гра «Автомобілі та гаражі»

                 

• Хід гри:
• Діти тримають у руках «кермо» (або уявляють його). На слова вихователя: «Виїхали машинки на дорогу, моторчики завелися: б-р-р-р!» — діти бігають по майданчику, звукопослугують моторію.
• На сигнал вихователя: «Червоне світло! Час у гаражі!» або помахування прапорцем — усі машини мають швидко зупинитися і присісти біля своїх «гаражів» (означених місць на килимку чи лавочці).
• Гра повторюється 3–4 рази. Наприкінці вихователь хвалить найуважніших «водіїв».

 

Промінчик тепла

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                    

«Доброго ранку, сонечко ясне!

Світиш у віконце дитятам прекрасним.

Поділися світлом, тепла нам дай,

Весело всміхнись на весь рідний край!»

Запитання до діток:

• Хто заглядає до нас у віконце? (Сонечко).
• Яке воно? (Жовте, кругле, яскраве).
• А чи гріє воно зараз так само гаряче, як улітку? Ні, осінь настала, сонечко світить, але вже не так пече, на вулиці прохолодно.

«Сонячний зайчик»

                   

За допомогою невеликого люстерка запускає на стіну або на підлогу «сонячного зайчика».

• «Дивіться, малята, хто це стрибає по стіні? Це маленький сонячний промінчик завітав до нас у гості!»
• Вихователь пропонує дітям спробувати «зловити» промінчик долоньками (діти радісно тягнуть ручки, намагаються торкнутися світлої плями).
• Педагог пояснює: промінчик теплий і грайливий, він приніс нам гарний настрій.

 Дидактична / сенсорна гра «Збери сонечку промінчики»

                        

На килимку лежить серцевинка сонечка (жовте коло з картону без променів).

• Вихователь каже: «Ой, наше Сонечко чомусь сумне... Воно розгубило свої промінчики. Допоможемо Сонечку?»
• Діти підходять і по черзі викладають навколо жовтого кола картонні «промінчики» (палички або смужки жовтого кольору), які вихователь заздалегідь підготував.
• Вихователь підтримує кожного малюка: «Який гарний довгий промінчик приніс Максимко! А тепер наше сонечко посміхається, во зігріває нас своєю добротою!»

• Нагадує, що сонечко живе не лише на небі, а й у серденьку кожного малюка, коли вони посміхаються одне одному.
• Організовує підготовку до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження за погодою та сонцем

                   

• «Подивіться вгору, яке блакитне небо, чи є на ньому хмаринки? А ось і сонечко визирнуло!»
• Вихователь пропонує дітям підійти до місця, яке освітлене сонцем, і запитує: «Тут тепло чи холодно? Так, відчуваємо лагідне сонячне тепло».
• Потім переходять у затінок: «А тут сонечко не світить — тут прохолодно». Звертається увага на те, що осіннє сонечко світить, але гріє вже слабше, ніж улітку.

Рухлива гра «Сонечко і дощик»

                 

• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне! Можна йти гуляти, бігати, стрибати!» — діти вільно бігають по майданчику, усміхаються, імітують рухи пташок або метеликів.
• На сигнал вихователя: «Дощить! Швидше під парасольку!» — розкривається парасолька, і діти біжать до вихователя, ховаючись під «чарівним куполом».
• Гра повторюється 4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших малят.

Використання ШІ 

 

Стиглі ягідки в садочку

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                     

• Доброго ранку, сонечко ясне! (Руки вгору)
• Доброго ранку, небо синє! (Руки в сторони)
• Доброго ранку, гості дорогі! (Вклоніння)
• Доброго ранку, наші дітки любі! (Посміхнутися одне одному).

Художнє слово 

«Осінь золота прийшла,

Нам гостинці принесла:

Стиглі ягідки на гілці,

Наче вогники у світці.

Червоненькі, смачненькі,

Для пташок дорогі й рідненькі!»

 

               

До малят у гості залітає іграшковий Пташок (або сіничка). Він сумно цвірінькає: «Ців-ців! Голодно нам стало в лісі, а смачних червоних ягідок на гілочках горобини мало! Зима скоро прийде, а ми так любимо ласувати ягідками!»

«Не сумуй, Пташечку! Наші малята дуже добрі і працьовиті, вони допоможуть тобі та твоїм друзям накотити багато-багато стиглих ягідок!»

• Якого кольору ягідки? (Червоні).
• Якої вони форми? (Круглі, маленькі, наче намистинки).

2. Пальчикова гімнастика «Ягідки»

Мета: розігріти м’язи пальчиків перед ліпленням.

«Пальчики у нас маленькі,

Працювати веселенькі.

Робим кульки – раз, два, три,

Ягідки для пташки збери!»

(Діти стискають і розтискають кулачки, виконують обертові рухи кистями рук).

Практична діяльність (Ліплення)

             

https://youtu.be/KNodlayBJTI?si=H_OI38YOFtCnmfL9

• «Які ви всі молодці! Нагодували пташку, гарно потрудилися!»

Прогулянка

1.    Спостереження в природі

                

• Звертає увагу на колір ягід: «Подивіться, які яскраво-червоні намистинки висять на гілочках! Це горобина. Листочки вже жовтіють, а ягідки горять на сонечку, наче вогники».
• Спостерігають, як вітерець гойдає гілочки. Відзначають, що пташки прилітають до дерева і ласують ягодами.

2.    Рухлива гра «Пташенята і сонечко»

                      

• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне, пташенята летять, зернятка клюють!» — діти «літають» по майданчику, махають «крильцями», присідають і «клюють зернятка» (тук-тук-тук).
• На сигнал: «Дощик іде! Ховайтеся в гніздечка!» — малята біжать до будиночка (або лавиці/бесідки), який показує вихователь. Гра повторюється 3–4 рази.