Золота осінь: листопад та барвисте деревце

 Розширений конспект інтегрованого заняття з художнім словом

                                          

Вересень у гості прийшов,

Тепле сонечко знайшов!

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

За ручки дружно візьмемося!

З-за кущика «вибігає» маленьке Їжаченко (під шелест паперу: «Шу-шу-шу!»).

Їжаченко: «Добрий день, малята! Я біг по лісу і побачив, що на моєму улюбленому деревці зовсім не залишилося листочків. Вітерець їх подмухав і вони впали. Допоможіть мені вдягти деревце у красиве вбрання!»

1.     Дидактична гра «Великий та маленький листочок»

                                            

Покажіть дітям листочки різного розміру та два кошики (великий і маленький).

• Художнє слово:

Ось листочки кружляли,

До малят на ручки впали.

Ось великий — жовтобокий,

А маленький — ще зелений!

• Запитання та дії:

— Софійко, подивись на цей листочок. Який він — великий чи маленький? (Великий).

— Покладемо великий листочок у великий кошик!

— А у тебе, Тарасику, який листочок? (Маленький). Поклади його у маленький кошик.

— Подивіться, які вони красиві: жовті та зелені!

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Вітер осінній прилетів, (Погойдуємо піднятими ручками)

Листячко розворушив. (Шевелимо пальчиками)

Жовті, зелені листочки (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

Впали прямо на стежечку. (Опускаємо ручки на стіл)

Ми листочки всі зберемо (Збираємо пальчики в дрібку)

І на дерево наклеємо! (Плескаємо в долоньки)

2.     Аплікація «Осіннє дерево»

                                           

https://youtu.be/_C_Tc-ehbJY?si=dF_0CVaLugXhYixY

Супровідне художнє слово:

Ось листочок жовтий, ось зелений —

Став красивий дуб і клен!

На гілочки наклеємо,

Деревце зігріємо!

Їжачок радіє, посміхається,

Красивим деревцем милується!

Спостереження «Листопад на майданчику» (Спостереження за падінням листя)

                                           

Осінь, осінь... Листопад!

Жовте листя вкрило сад.

Вітер дме, листочки кружить,

З ними вересень задружить!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться вгору на гілочки! Що робить вітерець? (Гойдає гілочки).

— Подивіться, як відривається листочок і повільно летить додолу: тихо-тихо, кружляє в повітрі і лягає на травичку. Це явище називається листопад.

— Якого кольору листочки впали на землю? (Жовті, зелені, помаранчеві).

— Правило дбайливого ставлення:

Листочки, які вже впали, можна збирати у букети. А ті, що висять на гілочках, ми не рвемо — нехай дерево ще посить у красивому вбранні!

Рухлива гра «Збери листочки»

                                            

На майданчику під деревом лежить багато опалого листя.

Художнє слово (початок гри):

Дмухнув вітер — листопад!

Полетіли листя в сад.

Раз, два, три — біжи,

Жовтий листочок мені знайди!

(або «Знайди великий листочок!»)

• Дії дітей:

Діти бігають по майданчику, знаходять листочок зазначеного кольору або розміру і несуть його у кошик вихователя.

• Гра повторюється 2–3 рази зі зміною завдання (наприклад: «А тепер шукаємо тільки маленькі зелені листочки!»).

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто завітав до нас у групі? (Їжаченко).

— Що ми наклеювали на деревце? (Жовті та зелені листочки).

— Які листочки ми складали у кошики? (Великі та маленькі).

— Що робили листочки під час прогулянки? (Летили, кружляли, падали — листопад).

Осінній дощик та срібні краплинки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, малята!

Прокинулись хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоні)

Один одному посміхніться,

За ручки міцно візьміться!

З-за спини вихователя «вилітає» м'яка м'якенька Хмаринка і чути звуконаслідування: «Кап-кап-кап! Крап-крап-крап!».

Хмаринка: «Добрий день, малюки! Я летіла по небу і принесла вам осінній дощик! Але мої краплинки кудись заховалися. Допоможіть мені їх намалювати!»

Дидактична гра «Сонячно чи дощово?»

                                         

• Художнє слово:

Сонечко сяє — веселі малята,

Бігають, скачуть, виходять гуляти!

А дощик накрапає —

Парасольку малеча відкриває!

• Запитання та дії:

— Якщо вихователь показує Сонечко — діти піднімають ручки вгору, радіють і кажуть: «Сонячно!».

— Якщо показує Хмаринку з дощиком — стукають пальчиками по долоньці: «Кап-кап!» і плескають над головою, показуючи «парасольку».

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Дощик, дощик — кап-кап-кап! (Стукаємо вказівним пальчиком по долоньці)

Мокрі доріжки. (Проводимо пальчиками по столу)

Все одно підемо гуляти — (Вказівним та середнім пальчиками «крокуємо»)

Не намокнуть ніжки! (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

3. Малювання «Осінній дощик» 

                                                     

https://youtu.be/NXZGLjQhcWw?si=92KqRM4_XlrqPK5F

Супровідне художнє слово:

З тучки дощик капає:

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!

На дерева, на дубки,

На маленькі малюки!

Рівні риски проведення —

Крапельки сиденькі!

Спостереження «Хмарки на небі» (Закріплення уявлень про стан погоди)

                                          

Подивись скоріш на небо:

Там хмаринки білі й сірі!

Вітер хмарки соває,

Сонце прикриває!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на небо! Яке воно сьогодні?

— Є на небі сонечко чи воно заховалося за хмарку?

— Які хмарки? (Білі, як вата, чи сірі, дощові).

— Подивіться, як вітер жене хмарки по небу.

— Якщо хмарки сірі й темні — буде дощик. Якщо сонечко світить — погода тепла й сонячна!

Рухлива гра «Калюжки»

                                      

Художнє слово (початок гри):

Дощик пройшов — калюжки залишив!

Ніжки не намочимо,

Перестрибнути захочемо!

Раз, два, три — стриб!

(Діти разом із вихователем підходять до «калюжок» i перестрибують їх на двох ногах)

Діти підходять до кожної «калюжки», згинають ніжки в колінах і перестрибують на інший бік.

— Стриб! І ніжки сухі!

• Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь стежить за безпекою та м'яким приземленням.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто літав у нас у групі? (Хмаринка).

— Що ми малювали під хмаринкою? (Дощик, краплинки).

— Як ми малювали лінію? (Зверху вниз: кап-кап!).

— Що ми роздивлялися на небі під час прогулянки? (Хмарки).

— Як ми перестрибували через калюжки? (На двох ніжках: стриб!).

 

Соковиті яблучка в кошику та осінні листочки

Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                     

Осінь в гості завітала,

Нам посмішку подарувала!

Ручками плесь-плесь-плесь, (Плескаємо в долоньки)

Ніжками туп-туп-туп! (Тупаємо ніжками)

Усміхнемося гарненько,

Привітаємось сердечно!

З-за кущика «вистрибує» Зайченя з порожнім кошиком і сумно зітхає.

Зайченя: «Добрий день, малята! Я біг через осінній сад і хотів пригостити своїх лісових друзів соковитими яблучками, але мій кошик порожній... Допоможіть мені його наповнити!»

1.     Дидактична гра «Збери яблучка за кольором»

                                                      

• Художнє слово:

Ось яблучка стиглі на травці лежать,

Чекають, коли їх малята зберуть!

Червоне — в червоний кошик покладемо,

А жовте — у жовтий віднесемо!

• Запитання та дії:

— Катрусю, якого кольору це яблучко? (Червоне). Поклади його в червоний кошик!

— А у тебе, Максимку, яке яблучко? (Жовте).

Діти розкладають усі яблучка по відповідних кошиках.

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Яблучко з гілочки впало, (Стукаємо кулачками по столу)

По доріжці покотилось. (Обертаємо кулачками один навколо одного)

Кругле, соковите, (Описуємо руками коло в повітрі)

Сонечком зігріте! (Розчепірюємо пальчики, показуємо «промінчики»)

Ми його візьмемо (Стискаємо й розтискаємо долоньки)

І в кошик покладемо! (Складаємо долоньки «ковшиком»)

2.     Ліплення «Яблучка в кошику»

                                                     

— Зліпимо для Зайченяти багато соковитих яблучок!

— Беремо шматочок червоного або жовтого пластиліну. Кладемо на долоньку, прикриваємо іншою долонькою і коловими рухами скочуємо кульку: крутимо, крутимо — колобочок!

— Вийшло кругле яблучко! Покладемо його у наш великий кошик.

• Практична діяльність дітей:

Діти скочують кульки та викладають їх на силует кошика. Вихователь допомагає координувати рухи (прийомом «рука в руці»).

Супровідне художнє слово:

Крутимо, крутимо долоньки —

Буде яблучко для доньки!

Жовте та червоненьке,

Кругле та солоденьке!

У кошик покладемо,

Зайчика пригостимо!

• Підсумок ліплення: Діти витирають ручки серветками. Зайченя радісно стрибає, заглядає в кошик і дякує малятам: «Дякую, дітки! Тепер у мене повний кошик смачних яблучок!».

Спостереження «Осінні дерева» (Помічати жовті листочки)

                                                      

Осінь по гаю ходила,

Дерева у золотисто вдягала.

Ось листочок пожовтів,

До малят прилетів!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на це високе деревце! Якого кольору були листочки влітку? (Зелені).

— А зараз настала осінь. Подивіться, які листочки з'явилися на гілочках? (Жовті).

— Підніміть один жовтий листочок із травички. Який він? (М'якенький, красивий, жовтий).

— Правило дбайливого ставлення:

Ми нериваємо листочки з гілочок, бо дерево росте. Ми збираємо тільки ті листочки, які самі впали на землю!IV. Рухлива гра на майданчику — 3–5 хв

Рухлива гра «Листочки і вітер»

                                                     

Кожній дитині дають у ручки по жовтому листочку. Діти — «листочки», вихователь — «вітерець».

Художнє слово (сигнал «Вітер дме — листочки летять»):

Налетів осінній вітер:

«Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!»

Покружляли всі листочки,

Полетіли у таночок!

(Діти легко бігають по майданчику, розвівши руки з листочками, кружляють на місці)

Художнє слово (сигнал «Вітер стих — листочки впали»):

Вітер стих, заснув гайок —

Впав на землю листочок.

Тихо-тихо всі присіли,

Землю листочки вкрили.

(Діти повільно присідають та опускають листочки на землю)

• Гра повторюється 3 рази. Вихователь відзначає найспритніші «листочки».

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Зайченя).

— Що ми ліпили для Зайченяти? (Яблучка).

— Якого кольору були наші яблучка? (Червоні та жовті).

— Які листочки ми шукали на деревах під час прогулянки? (Жовті).

— Як ми гралися з вітерцем? (Кружляли та літали, як листочки).

  

Веселий паровозик для лісових друзів

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                    

Сонце в небі посміхається,

Наша група знов збирається!

Ніжки тупають: топ-топ-топ!

Ручки плескають: хлоп-хлоп-хлоп!

Добрий день, малята —

Ніжні хлопчики й дівчата!

Чути звуки гудка: «Ту-ту-у-у! Чу-чу-чу!». З-за ширми «виїжджає» іграшковий Паровозик із Зайчиком у кабіні.

Паровозик: «Ту-ту-у-у! Доброго дня, малята! Я приїхав із лісу. Там на станції чекають мої друзі — Ведмедик і Лисичка, але в мене немає вагончиків, щоб усіх розмістити. Допоможіть мені збудувати довгий поїзд!»

1.     Дидактична гра «Тихо — голосно» (звуконаслідування)

                                                     

Покажіть дітям малюнки або іграшки: великий поїзд гуде голосно, а маленький паровозик — тихо.

• Художнє слово:

Їде поїзд великий по рейках:

«ТУ-ТУ-У-У!» — гуде голосно на увесь ліс!

А маленькі вагончики ззаду:

«Чу-чу-чу...» — тихенько стукочуть колеса.

• Запитання та дії:

— Як гуде великий поїзд, коли їде далеко? Скажемо голосно: «ТУ-ТУ-У-У!»

— А як стукотить маленький вагончик біля нас? Скажемо тихенько, пошепки: «чу-чу-чу...».

— Якщо вихователь піднімає великий малюнок — гудемо голосно, якщо маленький — тихенько.

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Колеса крутяться: (Обертаємо кулачками один навколо одного)

Та-та-та, та-та-та!

Поїзд швидкий мчить: (Стукаємо пальчиками по столу)

Чу-чу-чу, ту-ту-ту!

Ми вагончики беремо, (Стискаємо й розтискаємо долоньки)

Рівно в ряд їх наклеємо! (Поплескуємо долоньками по столу)

2.     Аплікація «Паровозик для друзів»

                                                    

— Подивіться на цей аркуш. Тут намальовані рейки — залізна доріжка, а спереду їде паровоз. Створимо для нього вагончики!

— Беремо паперовий вагончик, змащуємо зворотний бік клеєм і прикладаємо прямо на рейки за паровозиком: притисли серветочкою!

— Потім беремо наступний вагончик і клеємо поруч, щоб вийшов довгий поїзд.

Супровідне художнє слово:

Вагончики кольорові

Стали в ряд, усі готові!

Синій, жовтий, червоненький —

Їде поїзд наш гарненький!

Стукають колеса: чу-чу-чу,

Я усіх друзів прокачу!

• Діти «саджають» (приклеюють або прикладають) звірят у вагончики. Паровозик дякує малюкам радісним гудком: «Ту-ту-у-у! Дякую, дітки!».

Спостереження «Транспорт біля дитячого садка»

                                                      

Підведіть дітей до безпечного місця біля паркану садка, звідки видно рух автомобілів або під'їзну дорогу.

По дорозі машини біжать,

Колеса по асфальту шелестять.

Вантажні й легкові, великі й малі —

Возять людей по всій землі!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться, дітки, що їде по дорозі? (Машини, автобус). Це — транспорт.

— Подивіться на цю машинку: які в неї колеса? Якого вона кольору?

— Як гуде машина, коли їде? («Бі-бі!»).

— Правило безпеки:

Дорога — це місце для машин, а не для ігор. Машини їдуть швидко, тому ми спостерігаємо за ними тільки разом із дорослими та не вибігаємо за парканчик!

Рухлива гра «Поїзд»

                                                     

Стаєте попереду («паровоз»), діти стають за ним один за одним, тримаючись за плечі або одяг дитини попереду («вагончики»).

Художнє слово (рух поїзда):

Загудів наш паровоз:

«ТУ-ТУ-У-У!»

Він вагончики повіз:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко всіх прокачу!»

(Діти рухаються колоною за вихователем, дрібним кроком, промовляючи «чу-чу-чу»)

Художнє слово (зупинка):

Поїзд зупиняється —

Станція «Вереснева»!

Ш-ш-ш... Зупинилися вагончики!

(Діти зупиняються, випускають «пара»: «Ш-ш-ш»)

• Гра повторюється 2–3 рази. Вихователь заохочує дітей триматися разом і не губити вагончики.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приїжджав до нас у гості? (Паровозик).

— Що ми наклеювали на рейки? (Кольорові вагончики).

— Як гудів великий поїзд? (Голосно: «ТУ-ТУ!»), а маленький? (Тихо: «чу-чу-чу»).

— Який транспорт ми бачили біля садка? (Машини, автобуси).