Барвистий осінній килим

 Розширений конспект інтегрованого заняття з художнім словом

                                             

Доброго ранку, мої малюки!

Мов осінні листочки, ви красиві й прудкі.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У ліс осінній перенесемося!

Покажіть яскравий султанчик або іграшкового Їжачка, який приніс у кошику оберемок осінніх листочків.

«Подивіться, малята, яка краса! Прилетів до нас Осінній Вітерець і приніс нам подарунки — листочки! Але на дворі стає прохолодно, і лісові стежки засипає листопадом. Створимо свій великий та теплий килим із барвистих листочків?»

1.     Дидактична гра «Назви колір»

                            

 

Осінь в гості завітала,

Пензлик в руки узяла.

Жовтим, червоним, зеленим листочкам

Дала вбрання у гайочках!

• Запитання та дії:

— Оленко, подивись, який листочок у мене в руках? (Жовтий!). Молодчинка! Він схожий на сонечко.

— А цей листочок якого кольору, Тарасику? (Червоний!). Правильно, червоний, мов яблучко.

— А цей листочок ще не встиг пожовтіти, він який? (Зелений!).

— Покажіть усі разом жовтий листочок! А тепер — червоний!

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Вітер осінній у гаю літає, (Махаємо кистями рук перед собою)

Листочки з дерев він легенько зриває. (Почергово стискаємо пальчики)

Жовтий, червоний, зелений листок (Загинаємо пальчики по черзі)

Падає тихо на м'який мошок. (Опускаємо ручки донизу, ворушачи пальчиками)

Ми листочки в руки взяли, (Складаємо долоньки разом)

Килим малювати почали! (Плескаємо в долоні)

2.     Колективне малювання «Осінній килим» (штампування листочками)

                                   

— На столі перед нами розгорнуто великий білий аркуш паперу — це наша майбутня стежка.

— Беремо справжній листочок за прожилки або держальце.

— Вмочуємо його у тарілочку з фарбою (наприклад, у жовту або червону).

— Прикладаємо листочок фарбованим боком до паперу і легенько притискаємо долонькою: притисли — і підняли!

— Ой, яке диво! На папері залишився красивий слід — штампик-листочок!

— Притискаємо листочки по всьому паперу, щоб не залишилося порожнього місця.

Супровідне художнє слово:

Вмочимо листочок у фарбу яскраву —

Зробимо разом роботу цікаву!

Притиснемо міцно: штамп-штамп-штамп!

Осінній килимок посміхнеться нам.

Жовтий, червоний, зелений листок —

Вкрив усю стежку для наших діток!

•  Діти витирають ручки вологими серветками та милуються спільним великим «Осіннім килимом».

Спостереження «Прохолодне осіннє повітря» (Порівняння з теплим літом)

                                 

Минула літня спека й теплі дні,

Повітря осіннє дарує пісні.

Вже вітер свіжіший дує в личок:

«В-в-в» — шепоче осінній деньок.

• Бесіда та спостереження:

— Підставте свої щічки й носики під вітерець. Що ви відчуваєте? (Повітря прохолодне!).

— Пригадайте, як було влітку? Влітку сонечко пекло, було дуже жарко, ми ходили в майках і босоніжках.

— А зараз, восени, сонечко вже так не гріє. Повітря стало свіжим, прохолодним.

— Подмухаємо ротиками, як прохолодний осінній вітер: «Ф-ф-ф!».

— Повністю вдихнемо носиками це чисте, осіннє повітря!

— Восени повітря стає прохолодним та свіжим, тому ми вдягаємо тепленькі куртки й шапочки, на відміну від спекотного літа.

Рухлива гра «Знайди свій листочок»

                                    

Роздайте дітям у ручки справжні або паперові листочки двох-трьох кольорів (наприклад, жовті та червоні). На майданчику на лавичках розміщені великі орієнтири — «Мати-Жовтий Листок» та «Мати-Червоний Листок».

Художнє слово (початок гри):

Ми — листочки, ми — листочки, (Діти кружляють, махають листочками)

Ми сидимо на гілочках.

D дмухнув вітер — ми полетіли, (Легко бігають по майданчику)

І на землю тихо сіли. (Присідають на карачки)

• Дії дітей:

— За сигналом вихователя: «1, 2, 3 — свій листочок знайди!» діти з жовтими листочками біжать до жовтого орієнтира, а з червоними — до червоного.

— Вихователь перевіряє, чи всі діти правильно знайшли свій колір.

• Гра повторюється 2 рази зі зміною листочків.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Яку красиву картину ми намалювали у групі? (Осінній килим).

— Чим ми малювали? (Справжніми листочками та фарбами).

— Які кольори були на нашому килимі? (Жовтий, червоний, зелений).

— Яке повітря надворі восени? (Прохолодне, свіже). А влітку яке було? (Тепле, жарке).

— У яку гру ми грали з листочками на майданчику? («Знайди свій листочок»).

 

Смачна морквина для зайчика та осінній одяг

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, мої малюки!

Хлопчики й дівчатка, мов квіточки.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У казку осінню перенесемося!

З-за хатинки з'являється іграшкове Зайченя, воно тре лапки і дрижить від холоду: «Стриб-скок! Ой, як прохолодно восени!».

Зайченя: «Привіт, малята! Я біг по лісу, змерз і дуже зголоднів. Моя улюблена морквина закінчилася! Допоможіть мені, зліпіть соковите частування!»

1. Дидактична гра «Одягнемо ляльку на прогулянку»

                                          

На дворі осінь, дує вітерець,

Вдягайся тепліше, малий пустунець!

Штанці та куртку ми вдягаємо,

Про шапочку й чоботи не забуваємо!

• Запитання та дії:

— Діти, на вулиці тепло чи холодно? (Холодно, осінь!).

— Чи піде лялька в шортиках? (Ні, змерзне!).

— Що ми надягнемо на ніжки? (Чоботики!).

— А що покладемо на голівку, щоб вушка не змерзли? (Теплу шапочку!).

— Намисто з шарфика зав'яжемо на шийку — тепер ляля готова до прогулянки!

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Зайчик лапки зігріває, (Тремо долонька об долоньку)

Вушками він похитає. (Показуємо вказівним і середнім пальчиками «вушка»)

Моркву з’їсти він бажає: (Притискаємо пальчики у дрібку)

Хрум-хрум-хрум! Хрум-хрум-хрум! (Постукуємо пальчиками по столу)

Ми долоньки розігріємо, (Плескаємо в долоні)

Моркву зліпити зуміємо! (Потираємо ручки)

3. Ліплення «Частування для зайчика (морквина)» (скачування «ковбасок»)

                                                      

https://youtu.be/Y8mAAtquz-8?si=xL2RfWTYE5OfKzTS

Супровідне художнє слово:

Долоньками качаємо: туди-сюди!

Виростає морквина із пластиліну!

Помаранчева, довгенька,

Слододенька та яскрава.

Хвостик зелений прикріпили —

Зайчика солодко пригостили!

Спостереження «Осінній одяг дітей» 

                                            

Вихователь привертає увагу дітей до їхнього власного вбрання під час підготовки до прогулянки та на майданчику.

Настала осінь золота,

Змінився одяг у малят!

Вже не в майках ми ходимо,

А в куртках теплих блудимо!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться один на одного. Що наділа Софійка? (Теплу куртку, шапку).

— Якого кольору шапочка у Максимка? (Синя).

— Що у вас на ніжках? (Чобітки, черевички). Чому ми не взули босоніжки? (Бо на вулиці калюжі й холодно).

— Навіщо ми застібаємо замочки на куртках та зав'язуємо шарфики? (Щоб вітер не дув, щоб не захворіти).

— Восени сонечко гріє мало, дує холодний вітер, тому люди вдягають теплий осінній одяг: куртки, шапки, шарфи та черевички.

Рухлива гра «Зайка сірий вмивається»

                                           

Діти стають у коло або вільно на майданчику. Вихователь промовляє текст, а діти виконують відповідні рухи.

Художнє слово та дії:

Зайка сірий вмивається, (Ручками «миють» щічки та носик)

Мабуть, в гості збирається. (Погладжують себе по голівці)

Вимив носик, вимив хвостик, (Показують носик та хвостик)

Вимив вухо, витер сухо! («Миють» та погладжують вушка)

Одягнув теплі штанці, (Вдають, що надягають штанці)

Пострибав по стежинці! (Стрибають на двох ногах)

Стриб-скок! Стриб-скок!

• Гра повторюється 2 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто завітав до нас сьогодні у гості? (Зайченя).

— Що ми ліпили з пластиліну для Зайчика? (Моркву).

— Як ми качали пластилін? (Долоньками: туди-сюди, «ковбаску»).

— Чому ми сьогодні на прогулянку вдягли куртки та шапки? (Бо восени холодно).

— Як Зайчик вмивався у нашій грі? (Мив вушка, носик та хвостик).

 

Червоне намисто для куща калини

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                 

Доброго ранку, мої малюки!

Дівчатка гарненькі й прудкі хлопчики.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У красивий садок перенесемося!

Під легкий приліт іграшкової Пташки («Чик-чирик! Чик-чирик!») вихователь привертає увагу дітей:

Пташка: «Привіт, малята! Надибала я в садку кущик, а на ньому — ніби червоне намисто висить! Але подув холодний вітер, і ягідки впали. Залишилися самі гілочки... Пригостіть мене ягідками калини!»

1.     Дидактична гра «Один — багато» (ягідки)

                                       

Покажіть одну ягідку в руці, а потім показує ціле гроно або кошик з ягідками.

• Художнє слово:

Ось ягідка одна лежить,

На сонечку вона блищить.

А на гілочці зібрались друзі —

Ягідок багато в лузі!

Червоні, соковиті, гарні,

День для пташок зробили немарним!

• Запитання та дії:

— Скільки ягідок у мене в цій ручці, Софійко? (Одна!).

— А скільки ягідок на цій гілочці у кошику, Максимку? (Багато!).

— Пташка дзьобає одну ягідку: «Дзьоб!», а на кущику їх багато!

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Ось калина при дорозі, (Розкриваємо долоньки вгору)

Ягідки висять на гроні. (Змикаємо пальчики у дрібку)

Вітер гілочку гойдає, (Погойдуємо кистями рук)

А пташка ягідки дзьобає: (Вказівним пальчиком постукуємо по долоньці: «Дзьоб-дзьоб»)

Один, два, три, чотири, п'ять — (Загинаємо пальчики)

Будемо ягідки наклеювать! (Плескаємо в долоні)

2.     Аплікація «Гілочка калини» 

                                                    

https://youtu.be/plZzXAGNfW0?si=pe8bB5bwCVveFLBZ

Супровідне художнє слово:

Намастимо клеєм кружечок червоний,

Покладемо поруч на гілочці гроно!

Серветкою зверху притиснемо вправно —

Виходить калина красива та гарна!

Ягідка до ягідки — поруч сидять,

Пташок у садку пригостити хочуть!

«Дякую, малята, тепер у мене багато смачного частування!».

 

Спостереження «Кущ калини» (Звертати увагу на яскраві червоні ягоди)                                      

                                  

Ось калина під вікном

Розцвіла червоним сном!

Листячко зелене й жовте гойдається,

А яскраві ягідки сонечку посміхаються!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться, який гарний кущ росте на нашому майданчику! Що це? (Калина!).

— Які яскраві ягоди на ньому висять! Якого вони кольору? (Червоні!).

— Подивіться, як багато ягід зібралося в один букетик — це називається гроно.

— Протягніть ручки, але ягідки не рвіть — залишимо їх для пташок, які прилетять узимку!

— Висновок: Калина — це гарний кущ із червоними круглими ягодами. Вони корисні та слугують їжею для лісових і міських пташок восени та взимку.

Рухлива гра «Пташки і калина»

                                        

Художнє слово (початок гри):

Пташки малі по небу літають, (Діти легко бігають, махають «крильцями»)

Крильцями махають, калину шукають.

«Чик-чирик! Чик-чирик!» — весело співають.

Прилетіли до кущика, на ніжки сідають!

• Дії дітей:

— На слова вихователя: «Прилетяйте до калини!» діти біжать до куща, присідають на карачки та стукають пальчиками по землі: «Дзьоб-дзьоб-дзьоб!» (їдять ягідки).

— На сигнал: «Полетіли пташки!» — знову легко бігають по майданчику.

• Гра повторюється 2–3 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто прилітав до нас у гості? (Пташка).

— Що ми наклеювали на гілочку для пташки? (Червоні ягідки калини).

— Скільки ягідок було у кошику? (Багато!).

— Якого кольору ягоди у калини? (Червоного). Якої вони форми? (Круглі).

— У яку гру ми грали біля куща? («Пташки і калина»).