Осінній дощик та срібні краплинки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, малята!

Прокинулись хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоні)

Один одному посміхніться,

За ручки міцно візьміться!

З-за спини вихователя «вилітає» м'яка м'якенька Хмаринка і чути звуконаслідування: «Кап-кап-кап! Крап-крап-крап!».

Хмаринка: «Добрий день, малюки! Я летіла по небу і принесла вам осінній дощик! Але мої краплинки кудись заховалися. Допоможіть мені їх намалювати!»

Дидактична гра «Сонячно чи дощово?»

                                         

• Художнє слово:

Сонечко сяє — веселі малята,

Бігають, скачуть, виходять гуляти!

А дощик накрапає —

Парасольку малеча відкриває!

• Запитання та дії:

— Якщо вихователь показує Сонечко — діти піднімають ручки вгору, радіють і кажуть: «Сонячно!».

— Якщо показує Хмаринку з дощиком — стукають пальчиками по долоньці: «Кап-кап!» і плескають над головою, показуючи «парасольку».

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Дощик, дощик — кап-кап-кап! (Стукаємо вказівним пальчиком по долоньці)

Мокрі доріжки. (Проводимо пальчиками по столу)

Все одно підемо гуляти — (Вказівним та середнім пальчиками «крокуємо»)

Не намокнуть ніжки! (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

3. Малювання «Осінній дощик» 

                                                     

https://youtu.be/NXZGLjQhcWw?si=92KqRM4_XlrqPK5F

Супровідне художнє слово:

З тучки дощик капає:

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!

На дерева, на дубки,

На маленькі малюки!

Рівні риски проведення —

Крапельки сиденькі!

Спостереження «Хмарки на небі» (Закріплення уявлень про стан погоди)

                                          

Подивись скоріш на небо:

Там хмаринки білі й сірі!

Вітер хмарки соває,

Сонце прикриває!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на небо! Яке воно сьогодні?

— Є на небі сонечко чи воно заховалося за хмарку?

— Які хмарки? (Білі, як вата, чи сірі, дощові).

— Подивіться, як вітер жене хмарки по небу.

— Якщо хмарки сірі й темні — буде дощик. Якщо сонечко світить — погода тепла й сонячна!

Рухлива гра «Калюжки»

                                      

Художнє слово (початок гри):

Дощик пройшов — калюжки залишив!

Ніжки не намочимо,

Перестрибнути захочемо!

Раз, два, три — стриб!

(Діти разом із вихователем підходять до «калюжок» i перестрибують їх на двох ногах)

Діти підходять до кожної «калюжки», згинають ніжки в колінах і перестрибують на інший бік.

— Стриб! І ніжки сухі!

• Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь стежить за безпекою та м'яким приземленням.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто літав у нас у групі? (Хмаринка).

— Що ми малювали під хмаринкою? (Дощик, краплинки).

— Як ми малювали лінію? (Зверху вниз: кап-кап!).

— Що ми роздивлялися на небі під час прогулянки? (Хмарки).

— Як ми перестрибували через калюжки? (На двох ніжках: стриб!).

 

Соковиті яблучка в кошику та осінні листочки

Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                     

Осінь в гості завітала,

Нам посмішку подарувала!

Ручками плесь-плесь-плесь, (Плескаємо в долоньки)

Ніжками туп-туп-туп! (Тупаємо ніжками)

Усміхнемося гарненько,

Привітаємось сердечно!

З-за кущика «вистрибує» Зайченя з порожнім кошиком і сумно зітхає.

Зайченя: «Добрий день, малята! Я біг через осінній сад і хотів пригостити своїх лісових друзів соковитими яблучками, але мій кошик порожній... Допоможіть мені його наповнити!»

1.     Дидактична гра «Збери яблучка за кольором»

                                                      

• Художнє слово:

Ось яблучка стиглі на травці лежать,

Чекають, коли їх малята зберуть!

Червоне — в червоний кошик покладемо,

А жовте — у жовтий віднесемо!

• Запитання та дії:

— Катрусю, якого кольору це яблучко? (Червоне). Поклади його в червоний кошик!

— А у тебе, Максимку, яке яблучко? (Жовте).

Діти розкладають усі яблучка по відповідних кошиках.

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Яблучко з гілочки впало, (Стукаємо кулачками по столу)

По доріжці покотилось. (Обертаємо кулачками один навколо одного)

Кругле, соковите, (Описуємо руками коло в повітрі)

Сонечком зігріте! (Розчепірюємо пальчики, показуємо «промінчики»)

Ми його візьмемо (Стискаємо й розтискаємо долоньки)

І в кошик покладемо! (Складаємо долоньки «ковшиком»)

2.     Ліплення «Яблучка в кошику»

                                                     

— Зліпимо для Зайченяти багато соковитих яблучок!

— Беремо шматочок червоного або жовтого пластиліну. Кладемо на долоньку, прикриваємо іншою долонькою і коловими рухами скочуємо кульку: крутимо, крутимо — колобочок!

— Вийшло кругле яблучко! Покладемо його у наш великий кошик.

• Практична діяльність дітей:

Діти скочують кульки та викладають їх на силует кошика. Вихователь допомагає координувати рухи (прийомом «рука в руці»).

Супровідне художнє слово:

Крутимо, крутимо долоньки —

Буде яблучко для доньки!

Жовте та червоненьке,

Кругле та солоденьке!

У кошик покладемо,

Зайчика пригостимо!

• Підсумок ліплення: Діти витирають ручки серветками. Зайченя радісно стрибає, заглядає в кошик і дякує малятам: «Дякую, дітки! Тепер у мене повний кошик смачних яблучок!».

Спостереження «Осінні дерева» (Помічати жовті листочки)

                                                      

Осінь по гаю ходила,

Дерева у золотисто вдягала.

Ось листочок пожовтів,

До малят прилетів!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на це високе деревце! Якого кольору були листочки влітку? (Зелені).

— А зараз настала осінь. Подивіться, які листочки з'явилися на гілочках? (Жовті).

— Підніміть один жовтий листочок із травички. Який він? (М'якенький, красивий, жовтий).

— Правило дбайливого ставлення:

Ми нериваємо листочки з гілочок, бо дерево росте. Ми збираємо тільки ті листочки, які самі впали на землю!IV. Рухлива гра на майданчику — 3–5 хв

Рухлива гра «Листочки і вітер»

                                                     

Кожній дитині дають у ручки по жовтому листочку. Діти — «листочки», вихователь — «вітерець».

Художнє слово (сигнал «Вітер дме — листочки летять»):

Налетів осінній вітер:

«Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!»

Покружляли всі листочки,

Полетіли у таночок!

(Діти легко бігають по майданчику, розвівши руки з листочками, кружляють на місці)

Художнє слово (сигнал «Вітер стих — листочки впали»):

Вітер стих, заснув гайок —

Впав на землю листочок.

Тихо-тихо всі присіли,

Землю листочки вкрили.

(Діти повільно присідають та опускають листочки на землю)

• Гра повторюється 3 рази. Вихователь відзначає найспритніші «листочки».

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Зайченя).

— Що ми ліпили для Зайченяти? (Яблучка).

— Якого кольору були наші яблучка? (Червоні та жовті).

— Які листочки ми шукали на деревах під час прогулянки? (Жовті).

— Як ми гралися з вітерцем? (Кружляли та літали, як листочки).

  

Веселий паровозик для лісових друзів

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                    

Сонце в небі посміхається,

Наша група знов збирається!

Ніжки тупають: топ-топ-топ!

Ручки плескають: хлоп-хлоп-хлоп!

Добрий день, малята —

Ніжні хлопчики й дівчата!

Чути звуки гудка: «Ту-ту-у-у! Чу-чу-чу!». З-за ширми «виїжджає» іграшковий Паровозик із Зайчиком у кабіні.

Паровозик: «Ту-ту-у-у! Доброго дня, малята! Я приїхав із лісу. Там на станції чекають мої друзі — Ведмедик і Лисичка, але в мене немає вагончиків, щоб усіх розмістити. Допоможіть мені збудувати довгий поїзд!»

1.     Дидактична гра «Тихо — голосно» (звуконаслідування)

                                                     

Покажіть дітям малюнки або іграшки: великий поїзд гуде голосно, а маленький паровозик — тихо.

• Художнє слово:

Їде поїзд великий по рейках:

«ТУ-ТУ-У-У!» — гуде голосно на увесь ліс!

А маленькі вагончики ззаду:

«Чу-чу-чу...» — тихенько стукочуть колеса.

• Запитання та дії:

— Як гуде великий поїзд, коли їде далеко? Скажемо голосно: «ТУ-ТУ-У-У!»

— А як стукотить маленький вагончик біля нас? Скажемо тихенько, пошепки: «чу-чу-чу...».

— Якщо вихователь піднімає великий малюнок — гудемо голосно, якщо маленький — тихенько.

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Колеса крутяться: (Обертаємо кулачками один навколо одного)

Та-та-та, та-та-та!

Поїзд швидкий мчить: (Стукаємо пальчиками по столу)

Чу-чу-чу, ту-ту-ту!

Ми вагончики беремо, (Стискаємо й розтискаємо долоньки)

Рівно в ряд їх наклеємо! (Поплескуємо долоньками по столу)

2.     Аплікація «Паровозик для друзів»

                                                    

— Подивіться на цей аркуш. Тут намальовані рейки — залізна доріжка, а спереду їде паровоз. Створимо для нього вагончики!

— Беремо паперовий вагончик, змащуємо зворотний бік клеєм і прикладаємо прямо на рейки за паровозиком: притисли серветочкою!

— Потім беремо наступний вагончик і клеємо поруч, щоб вийшов довгий поїзд.

Супровідне художнє слово:

Вагончики кольорові

Стали в ряд, усі готові!

Синій, жовтий, червоненький —

Їде поїзд наш гарненький!

Стукають колеса: чу-чу-чу,

Я усіх друзів прокачу!

• Діти «саджають» (приклеюють або прикладають) звірят у вагончики. Паровозик дякує малюкам радісним гудком: «Ту-ту-у-у! Дякую, дітки!».

Спостереження «Транспорт біля дитячого садка»

                                                      

Підведіть дітей до безпечного місця біля паркану садка, звідки видно рух автомобілів або під'їзну дорогу.

По дорозі машини біжать,

Колеса по асфальту шелестять.

Вантажні й легкові, великі й малі —

Возять людей по всій землі!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться, дітки, що їде по дорозі? (Машини, автобус). Це — транспорт.

— Подивіться на цю машинку: які в неї колеса? Якого вона кольору?

— Як гуде машина, коли їде? («Бі-бі!»).

— Правило безпеки:

Дорога — це місце для машин, а не для ігор. Машини їдуть швидко, тому ми спостерігаємо за ними тільки разом із дорослими та не вибігаємо за парканчик!

Рухлива гра «Поїзд»

                                                     

Стаєте попереду («паровоз»), діти стають за ним один за одним, тримаючись за плечі або одяг дитини попереду («вагончики»).

Художнє слово (рух поїзда):

Загудів наш паровоз:

«ТУ-ТУ-У-У!»

Він вагончики повіз:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко всіх прокачу!»

(Діти рухаються колоною за вихователем, дрібним кроком, промовляючи «чу-чу-чу»)

Художнє слово (зупинка):

Поїзд зупиняється —

Станція «Вереснева»!

Ш-ш-ш... Зупинилися вагончики!

(Діти зупиняються, випускають «пара»: «Ш-ш-ш»)

• Гра повторюється 2–3 рази. Вихователь заохочує дітей триматися разом і не губити вагончики.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приїжджав до нас у гості? (Паровозик).

— Що ми наклеювали на рейки? (Кольорові вагончики).

— Як гудів великий поїзд? (Голосно: «ТУ-ТУ!»), а маленький? (Тихо: «чу-чу-чу»).

— Який транспорт ми бачили біля садка? (Машини, автобуси).

 

Барвистий килимок з осінніх квітів

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                    

Вересень прийшов до нас,

Гратись малятам уже час!

Сонечко ще гріє, посмішки сіє. (Піднімаємо ручки вгору)

Ніжками — топ-топ, долоньками — хлоп-хлоп!

Добрий день, малята, сонячні хлоп’ята й дівчатка!

У гості приходить Осінній Листочок (під шелест паперу: «Шу-шу-шу!»).

Осінній Листочок: «Добрий день, малюки! Я прилетів із вересневим вітерцем! Осінь подарувала стільки яскравих барв, але на моєму килимку ще не розквітли осінні квіточки. Допоможіть мені зробити його барвистим!»

1.     Дидактична гра «Якого кольору квітка?»

                                                     

Покажіть дітям осінні квіточки (айстри, чорнобривці) різного кольору.

• Художнє слово:

Осінні квіти розквітали,

Яскраві барви показали.

Жовта, червона та помаранчева —

Подивіться, яка гарненька!

• Запитання та дії:

— Оленко, якого кольору ця айстра? (Червона). Покладемо її у червоний кошик!

— А цей чорнобривець, Васильку, як сонечко. Якого він кольору? (Жовтий або помаранчевий).

— Листочок дуже радіє, коли всі квіточки на своїх місцях!

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Осінні красиві квіточки (Складаємо долоньки разом — «бутон»)

Розкривають пелюсточки. (Повільно розводимо пальчики в сторони)

Тихий вітер дихає, (Трохи дмухаємо на пальчики)

Квіточки колихає. (Погойдуємо кистями рук)

Наші айстри й чорнобривці

Закривають пелюсточки! (Знову складаємо долоньки в бутон)

2.     Малювання «Барвистий килимок»

                                                     

— Створимо красивий осінній килимок для Листочка!

— Варіант зі штампами: Беремо штампик за ручку, умочуємо у червону, помаранчеву або жовту фарбу і прикладаємо до паперу: притисли — і відпустили! Вийшла красива осіння квіточка-пляма!

— Варіант пальчиками: Умочуємо вказівний пальчик у фарбу й робимо відбиток: пляп-пляп!

• Практична діяльність дітей:

Діти ритмічно наносять кольорові плями по всій площі паперового килимка. Вихователь допомагає змінювати кольори (протираючи пальчики або даючи інші штампи).

Супровідне художнє слово:

Пляп та пляп — і стала цятка,

Жовта, червона, помаранчева наче грядка!

Малюють пальчики й штампочки

Осінні барвисті квіточки!

Килимок красивий маєш,

Ти на ньому пострибаєш!

• Підсумок малювання: Діти витирають ручки серветками. Осінній Листочок «кружляє» над малюнками і дякує діткам за красивий осінній килимок.

Спостереження «Клумба з квітами» (Спостереження за осінніми айстрами та чорнобривцями

                                                     

Подивіться, які дива —

Осіння клумба ще жива!

Чорнобривці посміхаються,

З вереснем вітаються!

• Бесіда та естетичне сприйняття:

— Подивіться на нашу клумбу! Восени тут цвітуть гарні квіти — чорнобривці та айстри. Скільки їх? (Багато!).

— Знайдіть червону квіточку, а де жовта чи помаранчева?

— Подивіться, які у чорнобривців м'якенькі пелюстки і як пахне вереснева клумба!

— Правило дбайливого ставлення до природи:

Осінні квіточки цвітуть, щоб дарувати нам красу перед зимою. Ми їх не рвемо і не топчемо ніжками, а нахиляємося, нюхаємо та кажемо: «Які ви красиві!»

Рухлива гра «Збери осінні квіточки»

                                                     

Художнє слово (початок гри):

Осінь в гості приходила,

Яскраві квіти розгубила!

Раз, два, три — біжи,

Помаранчеву (чи жовту) квітку мені знайди!

• Дії дітей:

Діти бігають по галявині, знаходять квіти зазначеного кольору і несуть їх у відповідні кошики вихователя.

• Гра повторюється 2–3 рази зі зміною завдання щодо кольору квітів.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто у нас був у гостях у групі? (Осінній Листочок).

— Що ми малювали для Листочка? (Барвистий осінній килимок).

— Якими фарбами ми малювали? (Жовтою, червоною, помаранчевою).

— Які осінні квіти ми бачили на клумбі? (Чорнобривці, айстри). Як ми їх бережемо? (Не рвемо, милуємося).