Смачні гостинці від Їжачка

Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                    

По дорозі хтось біжить,

Фурчить, пихтить і весь тремтить.

Голки гострі має він,

Хто це, дітки? Наш Їжачок-один!

— Ой, дітки, подивіться, хто до нас завітав! До нас у гості прийшов Їжачок. Він прийшов не з пустими руками, а приніс нам повний кошик смачних гостинців з осіннього саду. Давайте привітаємося з Їжачком! (Діти вітаються, махають ручками).

Дидактична гра «Що в кошику?»

                                       

— Що це у мене в руці? Це яблучко! Якого воно кольору? (Червоне / зелене). Яблучко кругленьке, гладке.

— А це що таке? Це грушка! Вона жовта, знизу кругла, а зверху вузенька.

Вихователь роздає кожній дитині по одному фрукту (або муляжу) в рученята для тактильного обстеження.

— Погладьте яблучко. Воно тверде, гладеньке. А тепер погладьте грушку. Яка вона? Теж гарна, гладенька.

Пальчикова гімнастика з масажними м’ячиками («Їжачок»):

Їжачок-хитрячок,

Має голки, як бочок. (Прокочують м'ячик між долоньками)

Ми в ручках його катаєм,

Пальчики свої розслабляєм!

 Пріоритетний вид діяльності: Дидактична гра «Пригостимо Їжачка» 

                                 

— Їжачок трішки втомився і зголоднів. Давайте допоможемо йому скласти гостинці назад у кошик.

Діти по черзі підходять до Їжачка і кладуть яблучко чи грушку в кошик, промовляючи разом із вихователем: «На, Їжачку, яблучко!» або «На, грушку!».

Художнє слово:

Їжачок наш так радів,

Всі гостинці він поїв.

Дякуєм тобі, Їжачок,

Потанцюймо ще зернятком!

— Їжачок дуже задоволений вашими подарунками і хоче з нами погратися.

— Хто приходив до нас у гості? (Їжачок).

— Що він нам приніс у кошику? (Яблучка та грушки).

— Які вони на дотик? (Гладкі, тверді, круглі).

Вихователь дякує дітям за старанність, а Їжачок залишає діткам паперові наклейки-яблучка.

1.     Спостереження в природі 

                                       

Звертає увагу на яскраве сонечко та прохолодне повітря.

Художнє слово:

Сонечко у небі сяє,

Осінь землю прикрашає.

Вітерець легенький віє,

Наші щічки він рум'янить!

• Запропонуйте дітям озирнутися навколо: чи є на деревах фрукти? Ні, фруктові дерева вже відпочивають, листочки з них опадають. Діти разом із вихователем шукають під ногами листочки, розглядають їх.

 Рухлива гра «Знайди своє яблучко» 

                                        

На майданчику розкладено великі картинки із зображенням червоних яблук та жовтих грушок. Діти умовно перетворюються на веселих «черв'ячків» або «пташок», які шукають фрукти.

• 1-ша частина: Під веселий бубон діти вільно крокують або бігають по майданчику.
• 2-ша частина: На сигнал вихователя: «Знайди яблучко!» — діти мають підбігти до зображення яблучка і присісти біля нього.

Гра повторюється 3–4 рази (можна міняти на «Знайди грушку»).

 

Сонечко сміється, дощик не сміється

 Заняття з розвитку мовлення для дітей раннього віку 

                         

Лунає тиха, лагідна музика. — Малята, подивіться, яке дивовижне сьогодні ранкове світло за віконцем. Давайте привітаємося з нашим світом, із нашими рученятами:

Доброго ранку — сонечку ясному! (простягають ручки вгору)

Доброго ранку — небу чудовому! (малюють руками круг)

Доброго ранку — гостям дорогим! (кладуть ручки на груди)

Усміхнемось друзям всім! (широко посміхаються одне одному)

Звучить легкий дзенькіт. З’являється іграшкове Сонечко з яскравими стрічками-промінчиками. — Ой, дітки, хто це до нас завітав на гостину? Та це ж маленьке Сонечко! Воно зазирнуло у віконце і принесло нам своє тепло. Погладьте його. Яке воно? (Тепленьке, м’якеньке, жовте, кругле).

— Подивіться на його обличчя: сонечко усміхається, воно радіє! Воно сміється разом із нами!

Послухайте, який гарний віршик про нього є:

Виглянуло сонечко

З-за високих хмар,

Усміхнулось весело,

Гріє малюків:

«Добрий ранок, діточки,

Сонце ясне для всіх сіл!»

— Як сонечко сміється? «Ха-ха-ха!», а як воно світить? Покажіть пальчиками: ось які довгі промінчики! (Діти розчепірюють пальчики, грають «промінчиками»).

Дидактична гра «Хмарка плаче — сонечко ховається» 

                                   

Раптом фонова музика змінюється на тихий шум вітру («У-у-у»), вихователь вивішує другу ілюстрацію — з'явилася сіра, важка хмарка, з якої капають сині краплі. — Ой, що це сталося? Налетіла сіра хмарка, закрила наше сонечко. Яка хмарка? (Велика, сіра, сумна).

— Сонечко сховалося, воно більше не сміється… Зате з хмарки закапав дощик!

Давайте послухаємо, як плаче хмарка:

Хмарка плаче у селі:

«Кап-кап-кап!» — біжать малі.

— Як капає дощик? Давайте разом повторимо: «Кап-кап-кап!» (Дітки стукають пальчиками по колінах).

— Отже, малята: сонечко сміється (воно веселе, дарує тепло), а дощик не сміється (він сумний, капає слізками-крапельками).

 Пальчикова гра «Сонечко і дощик» — 3 хв.

Дощик землю поливає, (пальчики «стукають» по долоньці)

Всі малята в дім тікають. (ховають ручки за спину)

А як сонечко встає, (руки піднімаються вгору)

Настрій добрий у нас є! (гладять себе по животику, усміхаються)

Спостереження в природи 

                                  

Зверніть їхню увагу на небо, погоду та довкілля. — Малята, виходьте на наш сонячний майданчик! Давайте подивимося вгору, на небо. Що ми там бачимо? (Світить сонечко!).

— Підставте свої щічки під сонячні промінчики. Яке сонечко на вулиці? (Тепле, лагідне, добре).

— А чи є на небі сірі хмарки? (Ні, небо синє і чисте, або: «невеличкі білі хмаринки пливуть»).

— Подивіться під ніжки: листочки на землі вже жовті, осінні. Давайте піднесемо ручки й подякуємо сонечку за тепло!

Художнє слово під час спостереження:

Сонечко, сонечко, у віконце світи!

Зігрій наші рученятам, сонечкові діти!

Рухлива гра на вулиці: «Сонечко і дощик» 

                                  

— Дітки, поки сонечко світить і сміється — ми бігаємо по майданчику, плескаємо в долоні, посміхаємося, збираємо осінні листочки!

Вихователь промовляє:

«Світить сонечко у дворі, гуляють наші дітлахи!» (Діти вільно бігають, стрибають, кружляють).

За сигналом вихователя: «Хмарка йде, дощик капає: кап-кап-кап!» і відкривається парасолька, діти мають швидко бігти до вихователя під парасольку або на «будинок-веранду» й ховатися від дощика.

(Гра повторюється 3–4 рази, вихователь стежить за безпекою малят).

— Які ви у мене спритні та швидкі! І від дощика сховалися, і з сонечком погралися. А тепер давайте спокійно пройдімося до дверей дитячого садка, візьмемося за ручки і подякуємо нашому сонечку за чудову прогулянку.

 

Барвистий осінній килим

 Розширений конспект інтегрованого заняття з художнім словом

                                             

Доброго ранку, мої малюки!

Мов осінні листочки, ви красиві й прудкі.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У ліс осінній перенесемося!

Покажіть яскравий султанчик або іграшкового Їжачка, який приніс у кошику оберемок осінніх листочків.

«Подивіться, малята, яка краса! Прилетів до нас Осінній Вітерець і приніс нам подарунки — листочки! Але на дворі стає прохолодно, і лісові стежки засипає листопадом. Створимо свій великий та теплий килим із барвистих листочків?»

1.     Дидактична гра «Назви колір»

                            

 

Осінь в гості завітала,

Пензлик в руки узяла.

Жовтим, червоним, зеленим листочкам

Дала вбрання у гайочках!

• Запитання та дії:

— Оленко, подивись, який листочок у мене в руках? (Жовтий!). Молодчинка! Він схожий на сонечко.

— А цей листочок якого кольору, Тарасику? (Червоний!). Правильно, червоний, мов яблучко.

— А цей листочок ще не встиг пожовтіти, він який? (Зелений!).

— Покажіть усі разом жовтий листочок! А тепер — червоний!

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Вітер осінній у гаю літає, (Махаємо кистями рук перед собою)

Листочки з дерев він легенько зриває. (Почергово стискаємо пальчики)

Жовтий, червоний, зелений листок (Загинаємо пальчики по черзі)

Падає тихо на м'який мошок. (Опускаємо ручки донизу, ворушачи пальчиками)

Ми листочки в руки взяли, (Складаємо долоньки разом)

Килим малювати почали! (Плескаємо в долоні)

2.     Колективне малювання «Осінній килим» (штампування листочками)

                                   

— На столі перед нами розгорнуто великий білий аркуш паперу — це наша майбутня стежка.

— Беремо справжній листочок за прожилки або держальце.

— Вмочуємо його у тарілочку з фарбою (наприклад, у жовту або червону).

— Прикладаємо листочок фарбованим боком до паперу і легенько притискаємо долонькою: притисли — і підняли!

— Ой, яке диво! На папері залишився красивий слід — штампик-листочок!

— Притискаємо листочки по всьому паперу, щоб не залишилося порожнього місця.

Супровідне художнє слово:

Вмочимо листочок у фарбу яскраву —

Зробимо разом роботу цікаву!

Притиснемо міцно: штамп-штамп-штамп!

Осінній килимок посміхнеться нам.

Жовтий, червоний, зелений листок —

Вкрив усю стежку для наших діток!

•  Діти витирають ручки вологими серветками та милуються спільним великим «Осіннім килимом».

Спостереження «Прохолодне осіннє повітря» (Порівняння з теплим літом)

                                 

Минула літня спека й теплі дні,

Повітря осіннє дарує пісні.

Вже вітер свіжіший дує в личок:

«В-в-в» — шепоче осінній деньок.

• Бесіда та спостереження:

— Підставте свої щічки й носики під вітерець. Що ви відчуваєте? (Повітря прохолодне!).

— Пригадайте, як було влітку? Влітку сонечко пекло, було дуже жарко, ми ходили в майках і босоніжках.

— А зараз, восени, сонечко вже так не гріє. Повітря стало свіжим, прохолодним.

— Подмухаємо ротиками, як прохолодний осінній вітер: «Ф-ф-ф!».

— Повністю вдихнемо носиками це чисте, осіннє повітря!

— Восени повітря стає прохолодним та свіжим, тому ми вдягаємо тепленькі куртки й шапочки, на відміну від спекотного літа.

Рухлива гра «Знайди свій листочок»

                                    

Роздайте дітям у ручки справжні або паперові листочки двох-трьох кольорів (наприклад, жовті та червоні). На майданчику на лавичках розміщені великі орієнтири — «Мати-Жовтий Листок» та «Мати-Червоний Листок».

Художнє слово (початок гри):

Ми — листочки, ми — листочки, (Діти кружляють, махають листочками)

Ми сидимо на гілочках.

D дмухнув вітер — ми полетіли, (Легко бігають по майданчику)

І на землю тихо сіли. (Присідають на карачки)

• Дії дітей:

— За сигналом вихователя: «1, 2, 3 — свій листочок знайди!» діти з жовтими листочками біжать до жовтого орієнтира, а з червоними — до червоного.

— Вихователь перевіряє, чи всі діти правильно знайшли свій колір.

• Гра повторюється 2 рази зі зміною листочків.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Яку красиву картину ми намалювали у групі? (Осінній килим).

— Чим ми малювали? (Справжніми листочками та фарбами).

— Які кольори були на нашому килимі? (Жовтий, червоний, зелений).

— Яке повітря надворі восени? (Прохолодне, свіже). А влітку яке було? (Тепле, жарке).

— У яку гру ми грали з листочками на майданчику? («Знайди свій листочок»).

 

Смачна морквина для зайчика та осінній одяг

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, мої малюки!

Хлопчики й дівчатка, мов квіточки.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У казку осінню перенесемося!

З-за хатинки з'являється іграшкове Зайченя, воно тре лапки і дрижить від холоду: «Стриб-скок! Ой, як прохолодно восени!».

Зайченя: «Привіт, малята! Я біг по лісу, змерз і дуже зголоднів. Моя улюблена морквина закінчилася! Допоможіть мені, зліпіть соковите частування!»

1. Дидактична гра «Одягнемо ляльку на прогулянку»

                                          

На дворі осінь, дує вітерець,

Вдягайся тепліше, малий пустунець!

Штанці та куртку ми вдягаємо,

Про шапочку й чоботи не забуваємо!

• Запитання та дії:

— Діти, на вулиці тепло чи холодно? (Холодно, осінь!).

— Чи піде лялька в шортиках? (Ні, змерзне!).

— Що ми надягнемо на ніжки? (Чоботики!).

— А що покладемо на голівку, щоб вушка не змерзли? (Теплу шапочку!).

— Намисто з шарфика зав'яжемо на шийку — тепер ляля готова до прогулянки!

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Зайчик лапки зігріває, (Тремо долонька об долоньку)

Вушками він похитає. (Показуємо вказівним і середнім пальчиками «вушка»)

Моркву з’їсти він бажає: (Притискаємо пальчики у дрібку)

Хрум-хрум-хрум! Хрум-хрум-хрум! (Постукуємо пальчиками по столу)

Ми долоньки розігріємо, (Плескаємо в долоні)

Моркву зліпити зуміємо! (Потираємо ручки)

3. Ліплення «Частування для зайчика (морквина)» (скачування «ковбасок»)

                                                      

https://youtu.be/Y8mAAtquz-8?si=xL2RfWTYE5OfKzTS

Супровідне художнє слово:

Долоньками качаємо: туди-сюди!

Виростає морквина із пластиліну!

Помаранчева, довгенька,

Слододенька та яскрава.

Хвостик зелений прикріпили —

Зайчика солодко пригостили!

Спостереження «Осінній одяг дітей» 

                                            

Вихователь привертає увагу дітей до їхнього власного вбрання під час підготовки до прогулянки та на майданчику.

Настала осінь золота,

Змінився одяг у малят!

Вже не в майках ми ходимо,

А в куртках теплих блудимо!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться один на одного. Що наділа Софійка? (Теплу куртку, шапку).

— Якого кольору шапочка у Максимка? (Синя).

— Що у вас на ніжках? (Чобітки, черевички). Чому ми не взули босоніжки? (Бо на вулиці калюжі й холодно).

— Навіщо ми застібаємо замочки на куртках та зав'язуємо шарфики? (Щоб вітер не дув, щоб не захворіти).

— Восени сонечко гріє мало, дує холодний вітер, тому люди вдягають теплий осінній одяг: куртки, шапки, шарфи та черевички.

Рухлива гра «Зайка сірий вмивається»

                                           

Діти стають у коло або вільно на майданчику. Вихователь промовляє текст, а діти виконують відповідні рухи.

Художнє слово та дії:

Зайка сірий вмивається, (Ручками «миють» щічки та носик)

Мабуть, в гості збирається. (Погладжують себе по голівці)

Вимив носик, вимив хвостик, (Показують носик та хвостик)

Вимив вухо, витер сухо! («Миють» та погладжують вушка)

Одягнув теплі штанці, (Вдають, що надягають штанці)

Пострибав по стежинці! (Стрибають на двох ногах)

Стриб-скок! Стриб-скок!

• Гра повторюється 2 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто завітав до нас сьогодні у гості? (Зайченя).

— Що ми ліпили з пластиліну для Зайчика? (Моркву).

— Як ми качали пластилін? (Долоньками: туди-сюди, «ковбаску»).

— Чому ми сьогодні на прогулянку вдягли куртки та шапки? (Бо восени холодно).

— Як Зайчик вмивався у нашій грі? (Мив вушка, носик та хвостик).