Пташиний двір та його мешканці

  Інтегроване заняття для дітей раннього віку

                  

Доброго ранку, мої малята!

Сонечко встало, час нам грати.

Нумо разом привітаємось,

Один одному посміхнемся!

Ой, малята, чуєте? Хто це до нас у гості завітав і так голосно співає?

Ознайомлення з мешканцями пташиного двору

                             

Подивіться, це ж Півник-співунець!

На голівці — гребінець,

Червона борідка,

Масляна голівка!

Рано-вранці він встає,

Голосно співає:

— Ку-ку-рі-ку! Будіть діток!

Як півник співає, малята?

Діти: Ку-ку-рі-ку! (повторюють індивідуально та хором).

А хто це поруч із півником ходить? Та це ж Курочка-рябушечка!

Курочка-сокотушка по двору ходить,

Курчаток водить:

— Ко-ко-ко, не ходіть далеко!

Як курочка кличе своїх діток?

Діти: Ко-ко-ко!

 А хто це плескається у водичці? Качечка!

Качка з річки йде,

Каченят веде:

— Кря-кря-кря,

Тепла водиця, пити водицю!

Дидактична гра «Хто як кричить?»

                      

Вихователь показує картку або іграшку, а діти відтворюють звуки:

• Півник — Ку-ку-рі-ку!
• Курочка — Ко-ко-ко!
• Качка — Кря-кря-кря!

Пальчикова гімнастика «Годуємо пташок»

 Пташки ходили по двору і проголодалися. Нумо погодуємо їх зернятками!

Півник зернятка дзьобає: (вказівним пальчиком стукаємо по долоньці)

Дзьоб-дзьоб-дзьоб!

Курочка зернятка дзьобає:

Дзьоб-дзьоб-дзьоб!

Смачні зернятка, солодкі зернятка!

Прогулянка

Спостереження за птахами на ділянці

                 

Звернути увагу дітей на пташок, які прилітають на ділянку дитячого садка (горобчики, голуби).

Художнє слово:

Пташка-пташка, прилітай,

Зернят з ручки подзьобай!

Ось тобі водиця,

Ось тобі пшениця!

Запитання до дітей:

• Подивіться, хто це прилетів? (Пташки).
• Що пташки роблять? (Літають, стрибають, шукають зернятка).
• Як пташки розмовляють? (Цвірінь-цвірінь).

Вихователь пропонує дітям насипати у годівничку трохи крошок або зерна та здалеку спостерігати, як пташки прилітають дзьобати.

 Рухлива гра на прогулянці «Kурчата та Квочка»

                    

Вихователь зображує Курочку-квочку, а діти — Курчаток.

Вихователь (Квочка):

Вийшла курочка гуляти,

Свіжої трави подзьобати.

(Вихователь іде, діти йдуть за нею)

А за нею малята —

Жовтороті курчата.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходіть далеко!

(Діти ходять по майданчику, присідають, стукають пальчиками об землю — «дзьобають зернятка»)

Лапками загрібайте,

Зернятка шукайте!

За сигналом вихователя: «Ой, дощик накрапає, біжіть під крильця до мами-курочки!» діти біжать до вихователя під «крильця» (розведені в сторони руки).

(Гра повторюється 2–3 рази).

 

Золоте яєчко для дідуся й бабусі

 Заняття з малювання для дітей раннього віку 

                      

• Ой, малята, хто це до нас завітав у гості? Послухайте! (Діти прислухаються). Це ж наша ряба курочка! Давайте привітаємося з нею: «Привіт, курочко!».
• Курочка: Ко-ко-ко! Добрий день, мої малята! Я прийшла до вас не з пустими руками.Я неслася у бабусі з дідусем, але загубила чарівні яєчка. Подивіться-но сюди...

Вихователь показує яскраве жовте «золоте» яєчко.

• Діти, яке воно гарне, яскраве, як сонечко! Якого вого кольору? (Жовтого). А яке воно на дотик? (Гладке, кругле). Курочка каже, що дідусь і бабуся дуже сумують, бо хочуть яєчко, та не просте, а золоте. Допоможемо курочці назбирати яєчок для дідуся й бабусі?

1.    Художнє слово та пальчикова гра «Курочка та яєчка»

                       

Прочитайте вірш-потішку, супроводжуючи слова рухами рук:

Курочка-рябушечка до діток прийшла, Знесла вона яєчок повні кошики дала. Куд-куда! Куд-куда! Не боїмося ми нікого — ні гора, ні біда!

• Дидактична вправа «Знайди яєчко»: На килимку розкладені «яєчка». Вихователь просить діток підійти і кожен малюк бере по одному яєчку та кладе в чарівний кошик курочки.
• Мовленнєва гра: «Яке яєчко? — Золоте! Велике! Гарне!» (діти повторюють слова та звуконаслідування:«Ко-ко-ко», «Пі-пі-пі»).

Творча майстерня

                   

• Ой, які молодці, скільки яєчок назбирали! А давайте ми для бабусі й дідуся самі зробимо ще багато-багато яскравих золотих яєчок, щоб вони зраділи!
• Діти сідають за столи. Перед кожним — паперовий шаблон яєчка. За допомогою пальчикових фарб жовтого кольору (або техніки катання кульок із жовтих паперових серветок) діти «прикрашають» яєчко, роблячи його золотим і святковим.
• Вихователь допомагає кожній дитині, заохочує: «Ось яке сонячне яєчко ти намалював(ла)! Дідусь і бабуся будуть дуже щасливі!».

• Подивіться на наші чудові роботи! Які ви всі працьовиті помічники. Курочка нам дякує, махає крильцями і каже: «Дякую, малята, ви справжні молодці!». Тепер ми ці яєчка зберемо і віднесемо дідусеві й бабусі.

Прогулянка 

Тема прогулянки: «У гостях у сонечка та курчат»

                  

 Спостереження в природи

o   Вихователь виводить дітей на майданчик і зупиняється на сонячному місці:

§  «Подивіться вгору, малята. Хто це нас так лагідно зігріває? Так, це сонечко! Воно жовте й кругле, зовсім як наше золоте яєчко!»

o   Художнє слово про сонечко:

Сонечко, сонечко, засвіти у віконечко! Дітки гуляти йдуть, печиво й казку ждуть!

o   Проводиться коротка бесіда: чи є листочки на гілочках, чи дмухає вітерець. Діти за допомогою вихователя вчаться радіти свіжому повітрю.

 Рухлива гра: «Курочка та курчата» 

                

o   Вихователь стає «Курочкою», а діти — її маленькими «курчатами».

o   Під веселу музику або слова вихователя діти «гуляють» по майданчику, присідають, «збирають зернятка» (вдосконалюють імітаційні рухи: стукають пальчиками по землі — «клю-клю-клю»).

o   За сигналом вихователя:

«Ой, іде лисичка (або котик), ховайтеся, курчатка, до мами під крильце!»

o   Діти біжать до вихователя, обіймають його («ховаються під крильце»).

o   Гра повторюється 3-4 рази в помірному темпі, щоб діти не перевтомилися.

 

Мамка-кішка та її пухнасті малята

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                      

 «Привітання»

Сонце встало, посміхнулось,

До малят усіх торкнулось.

Ми до сонечка тягнемось,

Один одному посміхнемось!

Ой, малята, ви чуєте, хто це до нас завітав у гості? Хто це так лагідно каже «Мяу-мяу»? Давайте подивимося!

Розглядання іграшки та бесіда     

                    

 

 Подивіться, яка гарна кішка до нас прийшла! Це кішка-мама, її звуть Мурка.

• Яка кішка Мурка? Вона велика, м'якенька, пухнаста.
• Погладьте кішечку (діти по черзі гладять іграшку).
• Що є у кішечки? Є вушка, пухнастий хвостик, гострі кігтики на лапках та вусики.
• Як кішка-мама кличуть своїх діток? Голосно: «МЯУ-МЯУ!» (Діти повторюють голосно).

Ознайомлення з кошенятами

А де ж її малята? Вони сховалися у кошику!

• Подивіться, кішка-мама велика, а кошенята які? (Маленькі).
• Як нявкають маленькі кошенята? Тихо-тихо: «мяу-мяу...» (Діти повторюють тихим голосом).

 Дидактична гра «Почастуймо кішку та кошенят»

               

Наші гості зголодніли. Давайте нагодуємо їх молочком!

• Для великої кішки ми візьмемо велику мисочку.
• Для маленьких кошенят — маленькі мисочки.

(Діти розкладають мисочки за розміром та «наливають» молочко).

Художнє слово:

Киця-кицюня до нас прийшла,

Малих кошеняток із собою привела.

Молочка наллю в мисочку для них:

Для мами-кішки та маленьких своїх!

«Няв-няв-няв» — дякують малята,

Пухнасті, милі кошенята.

Які ви молодці, малята! Допомогли кошенятам, нагодували їх та зібрали всі клубочки. Кішка Мурка та її пухнасті малята кажуть вам «дякую»! А зараз їм час відпочити у своєму кошику.

Прогулянка

Спостереження за кішкою на території закладу (або ілюстративне)

                   

Художнє слово (на початку спостереження):

Ходить кицька тихо-тихо,

Нам вона не робить лиха.

М'які лапки, сіра спинка,

Ходить киця коло тинку.

Перебіг спостереження:

1.    Звернення уваги: Вихователь звертає увагу дітей на тварину (або її зображення на майданчику).

2.    Запитання до дітей:

o   Хто це гуляє на сонечку? (Кішка).

o   Як вона ходить? (Тихо, м'яко, на подушечках лапок).

o   Що робить кішка? (Гріється на сонечку, вмивається лапкою).

3.    Дослідницька діяльність / міркування:

Вихователь пояснює, що кішка вмивається лапкою, бо вона дуже охайна тварина. Звертає увагу на те, що торкатися незнайомих вуличноих тварин руками не можна, а можна лише спостерігати та частувати.

Рухлива гра на прогулянці: «Кішка та мишенята»

                 

Діти виконують роль «мишенят», вихователь — «кішка».

«Мишенята» сидять у своєму будиночку (на лавці або у позначеному колі).

 Кішка «спить» на стільчику.

Миші в нірках всі сидять

І на кішечку глядять.

Спить вона, не чує нас,

Погуляти мишам час!

(Діти-мишенята вибігають з будиночка, бігають, легенько тупочуть, шукають «коринки»).

Киця прокинулась, піднялась:

«Мяу-мяу!» — розігналась!

(Кішка доганяє мишенят, а діти швидко біжать у свій будиночок).

Гра повторюється 2–3 рази.

Осінній листочок у нас на долоньці

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                      

Доброго ранку, мої маленькі помічники! Подивіться, яка краса навколо нас! Сьогодні останній день жовтня, і до нас завітала сама Чарівниця Осінь із подарунком.

Художнє слово (Привітання з Осінню):

Тихо осінь ходила,

Всі листочки позлотила.

Жовті, червоні, красиві,

Для маляток променисті!

Осінь принесла нам свій чарівний кошик. А що ж у ньому лежить?

            

(Вихователь тихенько похитує кошик, звучить аудіозапис шелесту листя).

Діти: Листочки!

                 

 Правильно! Покладіть листочок собі на долоньку. Який він ніжний та красивий!

Сенсорно-дидактична гра «Знайди листочку пару»

                  

Роздивіться свої листочки, які вони гарні!

• Показать мені жовтий листочок! (Діти піднімають відповідний листочок).
• А тепер покажіть червоний листочок!
• Покладіть на одну долоньку великий листочок, а на іншу — маленький.
• Який листочок сховався за великим? Маленький!

Художнє слово (Про листочок):

Листочок на долоньку покладу,

Який він гарний — погляду!

Жовтий, наче сонечко,

Світить у віконечко!

 Музична гра-імітація «Ми — осінні листочки»

                  

А тепер перетворимося на осінні листочки! Берить листочки в обидві ручки й танцюймо разом із вітерцем!

(Звучить дитяча пісня про листопад, діти виконують рухи за вихователем).

Художнє слово та рухи для гри:

Ми — листочки, ми — листочки, (діти кружляють, тримаючи листочки)

Ми — осінні листочки.

На гілочках ми сиділи, (присідають на карачки)

Подмухав вітер — полетіли! (підводяться, бігають по колу на носочках)

Ми літали, ми літали, (махають ручками, наче крильцями)

І на землю всі упали. (повільно присідають та кладуть листочки)

Вітер знову набігав (піднімають ручки вгору)

І листочки всі підняв! (підстрибують, кружляють)

Підсумкова бесіда:

• Яке свято природи ми сьогодні відзначали? (Осінній листопад).
• Які листочки ми тримали на долоньці? (Жовті, червоні, великі й маленькі).
• Як ми дмухали, як вітерець? («Ф-ф-ф!»).

2. Прогулянка

1. Спостереження на прогулянці

Тема: Підсумкове спостереження за осіннім килимом із листя наприкінці жовтня.

                  

Малята, подивіться на наші деревця! Вони роздяглися, майже всі листочки вже впали на землю.Подивіться під ноги — яка краса! Земля вкрита різнокольоровим килимом.

Художнє слово:

Осінь, осінь... Лист жовтіє,

З дерева спадає.

Під ногами шелестить,

Зиму закликає!

Вихователь: Ходімо по листочках! Послухайте, як вони шелестять: «Шу-шу-шу». Візьміть жменьку листя та легенько киньте вгору — зробимо свій власний листопад!

Рухлива гра: «Листочки та вітер»

               

Діти — це «листочки», вони стоять по колу або в різних куточках майданчика. Вихователь тримає «вітер-султанчик».

Художнє слово (Слова вихователя):

Дує, дує вітерець,

Прилетів до нас пустунчик!

Листочки піднімає,

У танок їх закликає!

Слова вихователя:

Вітер стих, перестав...

Листочок на землю упав!

• Вказівки до проведення: Повторити гру 2–3 рази. Стежити, щоб діти присідали м'яко й бігали обережно.

 

Завітали в гості казочки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

            

Доброго ранку, мої сонечка! Подивіться, як затишно та тепло у нашій групі. Давайте ми візьмемося за ручки, посміхнемося один одному і подаруємо добрий настрій!

Художнє слово 

Станемо ми дружно в коло,

Скільки друзів є навколо!

Посміхнемось сонечку: «Здрастуй, золоте!»

Посміхнемось казочці: «Ми чекаєм тебе!»

Дітки, чуєте? Хтось тихо-тихо постукав у наші двері... (Вихователь дістає красиву «Чарівну скриньку»).

Подивіться, яка красива скринька! В Вона не проста, а казкова. Щоб вона відкрилася, нам треба сказати чарівні слова!

Художнє слово 

Скринька, скринька, відчинись,

Казка діткам усміхнись!

Тук-тук-тук, клац-клац-клац,

Прийшла казочка до нас!

 Розглядання ілюстрацій та гра «Впізнай казочку за голосом та описом»

                  

Ой, хто це котиться по доріжці? Кругленький, жовтий, рум'яний!

(Звуконаслідування / співоча інтонація): «Я по закроку метений, на сметані мішаний...»

Діти: Колобок!

Правильно! А від кого втік Колобок?

Діти: Від діда, від баби, від зайчика!

Художнє слово (Казкова фраза):

Я веселий Колобок,

В мене рум’яний бочок!

Я від баби втік, я від діда втік,

І від вас не вчутік!

Ігрова ситуація «Теремок» та доповнення фраз

                         

Подивіться, стоїть у полі теремок-теремок. Він ні низький, ні високий. Хто-хто до теремка прибіг?

(Прибігає Мишка-норушка).

Мишка питає тоненьким голоском:

— «Хто-хто в теремочці живе? Хто-хто в невисокому живе?»

(Вихователь спонукає дітей повторити фразу разом).

Діти: «Хто-хто в теремочці живе?»

А потім прискакала Жабка («Ква-ква!»), прибіг Зайчик («Скік-скік!»). А який прийшов Ведмедик?(Великий, клишоногий: «Е-е-е!»).

Мовленнєва гра «Казкова плутанина: Лисичка і Вовк»

               

Подивіться, малята, яка хитрянка Лисичка! Вона сидить у Вовчика на спині та щось тихенько бурмоче. Що говорить Лисичка?

«Битий небитого везе! Битий небитого везе!»

А Вовчик сивий, дурненький, питає: «Що ти, Лисичко, кажеш?»

А вона: «Та це ж я кажу: небитий битого везе!»

Дітки, давайте допоможемо Вовчику сказати правильно, як промовляла хитрянка Лисичка!

Діти (повторюють за вихователем): «Битий небитого везе!»

Художнє слово (Мовленнєва палітра):

Ой хитра Лисичка,

Руденька сестричка!

Вовчика підманула,

На спину йому застрибнула!

«Битий небитого везе!» — хитро наспівує!

Які ви у мене розумнички! Усі казочки впізнали, всім героям допомогли фразками.

Запитання до дітей:

• Хто до нас сьогодні у гості завітав? (Казочки!).
• Хто котився по доріжці? (Колобок).
• Що запитували звірята біля будиночка? («Хто-хто в теремочці живе?»).

Казкові герої дуже раді, що у них є такі розумні та добрі друзі. Вони залишають нам свої яскраві малюнки, щоб ми розглядали їх протягом дня!

Художнє слово (Завершення заняття):

Казка з нами попрощалась,

Але в групі залишилась.

Будем знову грати,

Казочки читати!

 

Прогулянка

Спостереження на прогулянці

             

Тема: Спостереження за осінньою погодою та «казковим» вітерцем, що ганяє листочки.

Малята, виходьте швидше на наш майданчик! Подивіться, як красиво навколо. Наче ми потрапили в осінню казку! Що це дме нам на щічки? Це холодний осінній вітерець.

Художнє слово:

Вітер по гаю літає,

Листя з дерев опадає.

Жовте, червоне, барвисте,

Стелиться килимом чистим!

Подмухаємо разом, як чарівний вітерець: «Ф-ф-ф!» (Дихальна вправа). Подивіться, як вітер піднімає листочки і вони кружляють, наче казкові метелики!

Рухлива гра: «У ведмедя у бору» 

                

На одному боці майданчика окреслюється «хатинка дітей», на іншому — «барліг Ведмедя». Вихователь або помічник виконує роль «казкового Ведмедика», який вдає, що спить. Діти разом із вихователем повільно підходять до барлогу, удаючи, що збирають ягоди.

Художнє слово (Слова дітей та вихователя):

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить,

І на нас гарчить: «Р-р-р!»

(Після слова «Р-р-р!» Ведмедик «прокидається» і починає наздоганяти дітей. Діти біжать у свій «будиночок»).

• Вказівки до проведення: Повторити гру 2–3 рази. Стежити, щоб діти бігли обережно, радісно взаємодіючи без штовханини.