Смачні та соковиті овочі на тарілочці

Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, мої малюки!

Подивіться, які ви гарні й прудкі.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У казку гарну перенесемося!

З-за ширми з'являється іграшкове Зайченя, яке весело стрибає: «Стриб-скок! Стриб-скок!».

Зайченя: «Привіт, малята! Я біг із городу і приніс повний кошик дарунків. Але мої друзі-зайчата теж хочуть ласощів! Допоможіть мені розкласти овочі на тарілочки!»

1.     Дидактична гра «Вгадай на смак або дотик»

                                   

Варіант 1 (на дотик): Дитина опускає ручку в «Чарівний мішечок», нащупує овоч і називає його.

Варіант 2 (на смак): Вихователь пропонує заплющити оченята і скуштувати маленький шматочок овоча.

• Художнє слово:

Заокруглений, зелененький,

Огірочок наш свіженький!

А помаранчева й довгенька —

Це морквичка солодкенька!

Очі міцно заплющай,

Що скуштував — відгадай!

• Запитання та дії:

— Що це ти скуштував, Іванко? Моркву чи огірочок? (Моркву!).

— Яка вона на смак? (Солодка, хрумка!). Давайте разом похрумтимо: «Хрум-хрум-хрум!».

— А що знайшла у мішечку Оленка? (Огірок!). Який він на дотик? (Твердий, трохи колючий, довгий).

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Ми город свій скопали, (Проводимо пальчиками по столу)

Овочі там поливали. (Погойдуємо кистями рук)

Огірок і морквина (Загинаємо вказівний та середній пальці)

Виросли соковиті й вітамінні! (Стискаємо та розтискаємо кулачки)

Ми на тарілочку їх покладемо, (Долоньки складаємо «чашечкою»)

Зайчика й друзів пригостимо! (Плескаємо в долоні)

2.     Аплікація «Овочі на тарілці»                                      

https://youtu.be/FVu3nJRmzAA?si=vx7T8p_5mvd8Vulz

Супровідне художнє слово:

Ось тарілочка кругла й біленька,

На ній морквичка лежить солоденька.

Поруч огірчик зелений влігся —

Зайчик зрадів і усім посміхнувся!

Притиснемо серветкою вправно:

Вийшло чисто, красиво та гарно!

Спостереження «Город у дитячому садку» (Розгляд овочевих рослин)                                                 

                                     

Ходімо, малята, на наш город,

Там диво-рослини стають у танок!

Листочки зелені, стебло височеньке —

Тут виросли овочі смачненькі!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на грядку! Що тут росте? (Зелені кущики, бадилля).

— Ось під зеленими листочками ховається огірочок. Подивіться, які у нього великі зелені листки!

— А ось із землі стирчить зелений хвостик. Якщо за нього потягнути — там заховалася помаранчева морквичка!

 Овочі ростуть на грядці, у землі. Сонечко їх гріє, а дощик поливає, щоб вони росли великими та корисними.

Рухлива гра «Зайчик і город»

                                   

Окресліть  колом «город», де лежать муляжі овочів. Одна дитина (або вихователь) обирається «Сторожем», інші діти — «Зайчики».

Художнє слово (початок гри):

Зайчики сіренькі по гаю стрибають, (Діти стрибають на двох ногах)

Швидкими ніжками до городу поспішають.

Хочуть моркву згризти, огірок зірвати...

Ой, прокинувся Сторож! Треба утікати!

• Дії дітей:

— «Зайчики» стрибають до «городу» і вдають, що беруть овоч.

— Коли Сторож каже: «Хто це в городі?» і плескає в долоні — «Зайчики» швидко біжать у свої «будиночки» (на лавичку чи в альтанку).

• Гра повторюється 2–3 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто завітав до нас сьогодні у гості? (Зайчик).

— Які овочі ми наклеювали на тарілочку? (Моркву та огірок).

— Якого кольору морква? (Помаранчева). А огірок? (Зелений).

— Де ми бачили, як ростуть овочі під час прогулянки? (На городі, на грядці).

— Як ми стрибали, коли були зайчиками? (Стриб-скок на двох ніжках).

  

Осінній вітерець та жовті листочки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                        

Доброго ранку, мої малята!

Любі хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Сонечку посміхнемося,

За ручки міцно візьмемося!

Вихователь легенько дмухає на дітей і показує іграшковий Вітерець зі стрічками: «Фу-у-у! Ш-ш-ш!».

Вітерець: «Добрий день, малята! Я легкий осінній Вітерець! Я літав по садку і приніс вам жовті листочки, але моїм деревцям на папері бракує вбрання. Допоможіть мені його намалювати!»

1. Дидактична гра «Шуршимо як листочки» (звукова культура мовлення)

                                         

Ось листочок осінній сяє,

Він під ніжками шуршить, співає.

Вітер тихий повіває:

«Ш-ш-ш... ш-ш-ш...» (тихо)

Вітер сильний прилітає:

«ШУ-ШУ-ШУ!» (голосно)

• Звукові вправи та дії:

— Прилетів тихий вітерець і легенько подмухав на листочки: (діти роблять глибокий вдих носом та довгий видих ротом: «Ф-ф-ф...»).

— Листочки зашелестіли тихо-тихо: «Ш-ш-ш... ш-ш-ш...» (діти шелестять папером і пошепки повторюють звук).

— А тепер подмухав сильний вітер! Листочки шуршать голосно: «ШУ-ШУ-ШУ!».

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Вітер осінній у гості прийшов, (Погойдуємо ручками вгорі)

Жовті листочки на вітах знайшов. (Розправляємо пальчики)

Притиснемо пензлик — прилипне листок, (Кладемо долоньки на стіл)

Буде красивим наш рідний садок! (Плескаємо в долоні)

3. Малювання «Жовті листочки» 

                                                   

https://youtu.be/V9Krc_Fh-xk?si=SqUZqmn_UYEmRbEZ

Супровідне художнє слово:

Пензлик притискаємо —

Листочки виростають!

Жовті, мов курчата,

Тішать всіх малят.

Кап та притиск — ось листок,

Прикрашається садок!

Спостереження «Вітерець-пустун» (Спостереження за рухом гілок під дією вітру)

                                           

Вітер-пустун по садку літає,

Гілочки на дереві весело гойдає!

Вліво-вправо, вгору-вниз —

Гілочко, скоріш наклонись!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться на високі дерева. Що роблять гілочки? (Хитаються, гойдаються).

— Чому вони хитаються? Хто їх гойдає? (Вітерець).

— Давайте піднімемо ручки вгору і покажемо, як вітерець гойдає гілочки: вліво-вправо, вліво-вправо!

— А тепер подмухаємо на наші вертушки (чи стрічки). Бачите, як вони крутяться? Це пустує наш вітерець!

Рухлива гра «Дмухає вітер — летять листочки»

                                          

Діти тримають у руках жовті листочки і виконують роль «листочків».

Художнє слово (початок гри):

Ми — листочки, ми — листочки,

Ми сидимо на гілочках. (Діти присідають)

Дмухнув вітер — полетіли, (Діти встають, бігають по колу)

І на землю тихо сіли! (Присідають на травичку)

• Дії дітей:

— Коли вихователь каже: «Дмухає сильний вітер!» — діти бігають, кружляють, розвівши ручки-листочки в сторони.

— Коли вихователь каже: «Вітер стих!» — діти повільно присідають на карачки і «лагодяться спати».

• Гра повторюється 2–3 рази.

Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Вітерець).

— Яким кольором ми малювали листочки на деревці? (Жовтим).

— Як ми шелестіли листочками? («Ш-ш-ш!»).

— Що робив вітерець з гілочками на прогулянці? (Гойдав гілочки).

— Як ми кружляли, коли були листочками? (Пелюсточками бігали та присідали).

 

Осінній ліс та лісова галявинка з грибочками

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                         

Доброго ранку, лісові малята!

Прокинулись хлопчики й дівчатка.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоні)

Один одному посміхнемося,

У подорож збираємося!

З-за хатинки «виходить» м'яке Ведмежа і тихо ричить: «Е-е-е, добрий день, малюки!».

Ведмежа: «Я ходив по лісу, шукав грибочки для своїх лісових друзів, але знайшов тільки один. Допоможіть мені, будь ласка, зліпити багато красивих грибочків!»

1.     Дидактична гра «Знайди такий самий грибок»

                                            

 Розкладіть  на столі кілька різних грибочків (муляжів або картинок) і дає кожній дитині по одному грибочку у ручки.

• Художнє слово:

У лісочку ми гуляли,

І грибочки ми шукали.

Ось грибок, і ще грибок —

Зазирнемо у кошичок!

• Запитання та дії:

— Оксаночко, подивись на свій грибок. Знайди на столі такий самий!

— Якого кольору капелюшок у твого грибка? (Червоний/коричневий).

— Молодець, ти знайшла точно такий самий грибок! Покладемо їх разом.

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Оце пальчик — в ліс пішов, (Загинаємо великий пальчик)

Оце пальчик — гриб знайшов, (Загинаємо вказівний пальчик)

Оце пальчик — чистити став, (Загинаємо середній пальчик)

Оце пальчик — жарити став, (Загинаємо безіменний пальчик)

А оцей усе з'їв — (Загинаємо мізинчик)

Від того і розтовстів! (Поплескуємо по долоньці)

2.     Ліплення «Осінній грибок»

                                          

https://youtu.be/PJfVfrSwS_w?si=L6xTK6APmcaoHtsp

Супровідне художнє слово:

Вліво-вправо долоньки качають —

Ніжку грибочка вони виробляють!

А капелюшок кругленький, гладенький —

Буде грибочок у нас красивенький!

Ніжку з капелюшком з'єднаємо —

І на галявину поставуємо!

Спостереження «Травичка восени» (Порівняння літньої та осінньої трави)

                                   

Травичка-муравичка зеленою була,

Влітку сонечко любила, весело росла.

А прийшла яскрава осінь — змішала кольори,

Стала травичка жовтою, сухою до пори.

• Бесіда та порівняння:

— Давайте пригадаємо, якою була травичка влітку? (Зелена, м'яка, соковита).

— Подивіться на неї зараз. Якого вона кольору? (Жовта, солом'яна, трохи зелена).

— Потрогайте травичку ручкою. Яка вона на дотик? (Влітку була м'якенька, а зараз суха, твердіша).

— Чому вона змінила колір? (Сонечко вже не так гріє, настала осінь).

 Восени травичка висихає та змінює зелений колір на жовтий.

Рухлива гра «У ведмедя у бору»

                                      

Один з дітей або вихователь вдягає маску Ведмедя і «спить» у куточку («у бору»). Діти повільно підходять до нього, роблячи вигляд, що збирають гриби.

Художнє слово (текст гри):

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить

І на нас гарчить: «Р-р-р!»

Після слів «гарчить» Ведмідь прокидається та наздоганяє дітей, а малята біжать у свій «бу будиночок» (до призначеного місця).

• Гра повторюється 2–3 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Ведмежа).

— Що ми ліпили з пластиліну? (Грибочки). З яких частин складається грибок? (Ніжка і капелюшок).

— Якою стала травичка восени? (Жовтою та сухою).

— Від кого ми ховалися під час гри на майданчику? (Від Ведмедя).

 

Золота осінь: листопад та барвисте деревце

 Розширений конспект інтегрованого заняття з художнім словом

                                          

Вересень у гості прийшов,

Тепле сонечко знайшов!

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

За ручки дружно візьмемося!

З-за кущика «вибігає» маленьке Їжаченко (під шелест паперу: «Шу-шу-шу!»).

Їжаченко: «Добрий день, малята! Я біг по лісу і побачив, що на моєму улюбленому деревці зовсім не залишилося листочків. Вітерець їх подмухав і вони впали. Допоможіть мені вдягти деревце у красиве вбрання!»

1.     Дидактична гра «Великий та маленький листочок»

                                            

Покажіть дітям листочки різного розміру та два кошики (великий і маленький).

• Художнє слово:

Ось листочки кружляли,

До малят на ручки впали.

Ось великий — жовтобокий,

А маленький — ще зелений!

• Запитання та дії:

— Софійко, подивись на цей листочок. Який він — великий чи маленький? (Великий).

— Покладемо великий листочок у великий кошик!

— А у тебе, Тарасику, який листочок? (Маленький). Поклади його у маленький кошик.

— Подивіться, які вони красиві: жовті та зелені!

2. Пальчикова гімнастика перед аплікацією

Вітер осінній прилетів, (Погойдуємо піднятими ручками)

Листячко розворушив. (Шевелимо пальчиками)

Жовті, зелені листочки (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

Впали прямо на стежечку. (Опускаємо ручки на стіл)

Ми листочки всі зберемо (Збираємо пальчики в дрібку)

І на дерево наклеємо! (Плескаємо в долоньки)

2.     Аплікація «Осіннє дерево»

                                           

https://youtu.be/_C_Tc-ehbJY?si=dF_0CVaLugXhYixY

Супровідне художнє слово:

Ось листочок жовтий, ось зелений —

Став красивий дуб і клен!

На гілочки наклеємо,

Деревце зігріємо!

Їжачок радіє, посміхається,

Красивим деревцем милується!

Спостереження «Листопад на майданчику» (Спостереження за падінням листя)

                                           

Осінь, осінь... Листопад!

Жовте листя вкрило сад.

Вітер дме, листочки кружить,

З ними вересень задружить!

• Бесіда та спостереження:

— Подивіться вгору на гілочки! Що робить вітерець? (Гойдає гілочки).

— Подивіться, як відривається листочок і повільно летить додолу: тихо-тихо, кружляє в повітрі і лягає на травичку. Це явище називається листопад.

— Якого кольору листочки впали на землю? (Жовті, зелені, помаранчеві).

— Правило дбайливого ставлення:

Листочки, які вже впали, можна збирати у букети. А ті, що висять на гілочках, ми не рвемо — нехай дерево ще посить у красивому вбранні!

Рухлива гра «Збери листочки»

                                            

На майданчику під деревом лежить багато опалого листя.

Художнє слово (початок гри):

Дмухнув вітер — листопад!

Полетіли листя в сад.

Раз, два, три — біжи,

Жовтий листочок мені знайди!

(або «Знайди великий листочок!»)

• Дії дітей:

Діти бігають по майданчику, знаходять листочок зазначеного кольору або розміру і несуть його у кошик вихователя.

• Гра повторюється 2–3 рази зі зміною завдання (наприклад: «А тепер шукаємо тільки маленькі зелені листочки!»).

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто завітав до нас у групі? (Їжаченко).

— Що ми наклеювали на деревце? (Жовті та зелені листочки).

— Які листочки ми складали у кошики? (Великі та маленькі).

— Що робили листочки під час прогулянки? (Летили, кружляли, падали — листопад).