Смачні ягідки для маленької пташки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                       

Прилетіла пташечка до малят,

Щоб порадувати всіх хлоп’ят!

Крильцями помахаємо — хлоп-хлоп-хлоп! (Махаємо ручками)

Ніжками потупаємо — топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

Усміхнемося веселенько,

Привітаємось сердечно!

За вікном або з куточка іграшок чути звуконаслідування: «Чик-чирик! Чик-чирик!».

Покажіть іграшкову пташку (Горобчика), яка «прилітає» на долоньку до кожної дитини.

Пташка: «Чик-чирик! Доброго дня, малята! На вулиці стало прохолодно, і я шукаю смачні ягідки, але ніде не можу їх знайти. Ви допоможете мені?»

 «Малята, подивіться на пташечку. Яка вона? М'якенька, маленька! Як вона співає?»

Діти: «Чик-чирик! Чик-чирик!».

 «Пошкодуємо пташку, гладимо її пальчиками. Не сумуй, пташко, ми з дітками навчимося знаходити для тебе смачні ягідки!»

 Мовленнєва гра з елементами звуконаслідування та бесіди «Що робить пташка?»

                                     

• Покажіть рухи пташки з іграшкою, а діти називають дію та відтворюють її звуком:

Запитання та ігрові дії:

• — Що робить пташка крильцями? (Махає, літає!). Пролетіли пташки: «Шу-шу-шу!».
• — Що робить пташка дзьобиком, коли їсть ягідки? (Дзьобає, стукає!). Постукаємо пальчиком: «Тук-тук-тук!».
• — Як пташка дякує малятам за смачні ягідки? (Співає: «Чик-чирик! Дякую!»).
• — Як пташка їсть? («Ням-ням-ням»).

 Комунікативно-мовленнєва вправа «Склади розповідь про ягідку»

                                       

«Це ягідка. Вона червона, кругла і дуже смачна. Вона росте на гілочці».

Відповіді дітей за підказками:

• — Що це в тебе у долонці? (Це ягідка).
• — Яка вона за кольором? (Червона).
• — Вона велика чи дрібненька? (Дрібненька, маленька).
• — Кому ми подаруємо ягідку? (Пташечці).
• — Що ми скажемо пташці? («Пташко, на ягідку! Поїж, будь ласка!»).

Спостереження «Пташки на майданчику» (не лякати птахів)

                                         

Діти на майданчику, підходять  до дерев, кущів або годівнички.

На куточку, на гіллі

Сидять пташки малі.

Чик-чирик вони співають,

Нас на вулиці вітають!

Бесіда та правила поведінки:

• — Подивіться тихенько на деревце. Хто там сидить? (Пташки, горобчики, синички).
• — Які вони? (Маленькі, сіренькі, стрибають, махають крильцями).
• — Як вони подають голос? («Чик-чирик!», «Цвінь-цвінь!»).
• Правило дбайливого ставлення:

«Пташки дуже маленькі і легко лякаються. Коли ми бачимо пташку, не треба голосно кричати або бігти до неї. Треба зупинитися і тихенько подивитися, щоб не злякати».

«Пригостимо пташок зернятками, відійдемо на крок і подивимося, як вони будуть дзьобати!».

Рухлива гра «Пташки літають»

                                                 

Пташки малі вилітають,

Крильцями легко махають.

По галявині бігають,

Зернятка дзьобають!

(Діти вільно бігають по майданчику, розвівши руки, присідають і стукають пальчиками по землі: «Тук-тук, дзьоб-дзьоб»).

• Художнє слово (сигнал «Пташки в гніздечка»):

Ой, набігла чорна хмарка,

Зараз дощик закрапає!

Пташки, швидше у гніздечка,

Приховайте свої крильця!

(Діти біжать у визначене місце — «гніздечка» під альтанкою або на килимочку).

Гра повторюється 3–4 рази.

Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

• — Хто приходив до нас у гості? (Пташка Горобчик).
• — Чим ми частували пташку у групі? (Червоними та зеленими ягідками).
• — Як співає пташка, коли вона радісна? («Чик-чирик!»).
• — Як треба поводитися поруч із пташками на вулиці? (Тихенько, не кричати і не лякати).
• — Що ми насипали у годівничку? (Зернятка та крихітки).

 

Барвистий рушничок для ляльки та дружні малята

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку    

                                                                                                                           

Усі малята в коло встали,

Один одному замахали.

Добрий день, мої малята —

І дівчатка, і хлоп’ята!

Усміхнемося гарненько,

Привітаємось сердечно!

У гості приходить Лялька Оксанка. Вона вмилася після прогулянки, але не має чим витерти ручки та личко.

Лялька Оксанка: «Водичка-водичка вмивала моє личко! А де ж мій м'якенький рушничок? Без нього мої ручки залишаться мокрими!»

1.     Мовленнєва гра та Д/гра «Чий це будиночок?»

                                           

Перш ніж допомогти Ляльці, вихователь пропонує дітям дізнатися, де живуть інші іграшкові друзі.

• Художнє слово:

Хто де живе, хто де спить?

Хто у хатці гостить?

Подивіться, малюки,

Де чиї живуть хатки!

• Запитання та дії:

— Де живе Зайчик? (У кущику, у нірці).

— Де спить Ведмедик? (У барлогу).

— Де живе Пташка? (У гніздечку на дерево).

— Де проживає Собачка? (У будці).

Діти підбирають картку тваринки до її домівки.

Аплікація «Рушничок для ляльки»

                                                     

https://youtu.be/M0SR6b20xOY?si=ootyI_Sig7qVdTws

Супровідне художнє слово:

Смужка синя, смужка жовта —

Вийшов рушничок чудовий!

М’якенький, красивий,

Для Лялі надиво!

Буде Ляля вмиватися,

Рушничком витиратися!

Спостереження «Як дітки граються разом» (Вчити ділитися іграшками)    

                             

 

Ми у садочку — як родина,

Кожна дитинка — це перлина!

Разом граємось, не б'ємось,

Іграшками ділимось!

• Бесіда та ситуація морального вибору:

— Подивіться, як багато у нас пасочок, лопаток та машинок на майданчику!

— Якщо твій друг хоче погратися машинкою, що ми робимо? (Віддаємо або граємося разом).

— Правило дружби: Не вириваємо іграшку з рук, а ввічливо просимо: «Дай, будь ласка!» або міняємося.

— Подивіться, як весело гратися разом, коли ніхто не сумує і не плаче!

Рухлива гра «Зайчики та вовк»

                                       

Діти — «зайчики» (одягають маски або просто показують «вушка» пальчиками). іграшка — «вовк».

Художнє слово (сигнал «Зайчики стрибають»):

Зайчики сіренькі скачуть,

Вушками довгими махають.

Стриб-скок, стриб-скок,

На зелений лужок!

(Діти легко стрибають на двох ногах, рухаючись по майданчику)

Художнє слово (сигнал «З'явився вовк»):

Ой, сірий вовк біжить,

Він зубами клацатить!

Зайчики, тікайте,

У хатки ховайтеся!

(Діти швидко біжать у свої «хатки» — позначені кола або хатку-альтанку)

• Гра повторюється 3 рази. Вихователь хвалить найспритніших «зайченят».

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Кому ми сьогодні допомагали? (Ляльці Оксанці).

— Що ми наклеювали на рушничок? (Кольорові смужки).

— Як ми вчилися гратися іграшками на прогулянці? (Дружно, ділитися з друзями).

— У яку гру гралися на майданчику? («Зайчики та вовк»).

• Похвала: Вихователь обіймає кожного малюка, відзначаючи їхню доброту, вміння ділитися та старанність.

 

Сонячні промінчики зігрівають малят

Інтегроване заняття для дітей раннього віку

                                         

Заглядає у віконце

Тепле, ласкаве сонце.

Промінчики простягає,

Малят усіх вітає!

Доброго ранку, оченята! (Торкаємося повік)

Доброго ранку, малята! (Розводимо ручки)

З'являється іграшкове Сонечко, але воно без промінчиків (сумний макет).

«Подивіться, дітки, Сонечко завітало до нас, але воно засмучене. Набігла хмаринка і заховала його промінчики. Допоможемо Сонечку знову засвітити яскраво?»

1. Дидактична гра «Вгадай, хто покликав»

                                            

Хто промінчик простягає?

Хто це Сонечко гукає?

Слухай уважно, не зівай,

Ім'я друга відгадай!

• Дитина вгадує та називає ім'я: «Це мене покликала Софійка!». Гра повторюється 3–4 рази.

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Сонце вгору піднімається, (Повільно піднімаємо долоньки вгору)

Промінчики розправляються. (Розчепірюємо пальчики)

Один, два, три, чотири, п'ять — (Загинаємо пальчики)

Будем сонце малювать! (Плескаємо в долоньки)

 Малювання «Сонячні промінчики»

                                           

— Подивіться на нашому аркуші є жовтий кружечок — це наше сонечко. Але йому бракує промінчиків, щоб зігріти Землю!

— Вмочуємо пензлик (або пальчик) у жовту фарбу і від кружечка проведемо довгі та короткі прямі лінії в різні боки: промінчик сюди, промінчик туди!

Супровідне художнє слово:

Малюємо промінчики —

Золоті промінчики!

Наче сонячні дітки,

Розбіглися в усі боки.

Світи, сонце, засяй,

Нашу групу зігрівай!

Спостереження «Ранкове сонечко» (Оцінка погоди та настрою)

                                           

Вийшло сонце на прогулянку,

Осяяло кожну улочку.

Нам тепло і радісно стало,

Наче літо завітало!

• Бесіда та оцінка настрою:

— Подивіться на небо. Чи є сьогодні сонечко? (Так, воно світить!).

— Підставте свої щічки та долоньки під промінчики. Яке сонечко? (Тепле, ласкаве, жовте).

— Коли на вулиці сонячно, який у нас настрій? (Веселий, радісний, хочеться гратися).

— Сонечко дарує нам тепло та гарний настрій на весь день!

Рухлива гра «Дмухає вітер».  

                                             

Художнє слово (сигнал «Вітер дмухає»):

Вітер дмухає-гуде,

Діток вбіч усіх веде!

Шу-шу-шу, шу-шу-шу,

Всіх малят я розкручу!

(Діти швидко бігають по майданчику, махають стрічками)

Художнє слово (сигнал «Вітер затих»):

Вітер тихо затихає,

Все довкола замирає.

Раз, два, три — зупинись,

І на сонце посміхнись!

(Діти зупиняються, завмирають на місці та піднімають руки до сонечка)

• Гра повторюється 3–4 рази.

Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто до нас сьогодні завітав у гості? (Сонечко).

— Що ми малювали фарбами? (Промінчики від кружечка).

— Чиє ім'я ми відгадували за голосом? (Імена друзів).

— Що ми робили, коли дмухав вітер? (Бігали та зупинялися).

  

Смачне печиво для іграшкових друзів

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку

                                          

Доброго ранку, оченята — кліп-кліп! (Кліпаємо оченятами)

Доброго ранку, вушка — слух-слух! (Торкаємося вушок)

Доброго ранку, ручки — хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоні)

Доброго ранку, ніжки — туп-туп! (Тупаємо ніжками)

Всі малята посміхнулися,

Один до одного повернулися!

У гості до діток приходять Лялька Таня та Ведмедик Мишко. Вони сідають за іграшковий столик із чашечками, але сумують.

 «Малята, подивіться, наші іграшки зібралися пити чай, а тарілочки у них порожні! Чим же нам їх пригостити?»

1.     Дидактична гра «Назви іграшку»

                                            

Діставайте із чарівної торбинки по одній іграшці та розглядає їх разом із дітьми:

Хто із торбинки виглядає?

Хто малят усіх вітає?

• Запитання до дітей:

— Хто це завітав? (Це Ведмедик!). Який він? (М'якенький, коричневий).

— А це хто? (Це Лялька!). Що на ній вдягнено? (Платтячко).

— Ляля і Ведмедик кажуть, що дуже люблять солодке печиво!

2. Пальчикова гімнастика перед ліпленням

Ми замісимо тестечко, (Поперемінно стискаємо кулачки)

Випечемо печиво! (Плескаємо долонька об долоньку)

Крутимо, качаємо, (Кругові рухи долоньками)

Печиво випікаємо! (Витягуємо ручки вперед)

 Ліплення «Частування для іграшок »

                                                                   

https://youtu.be/xpulgb1HTaw?si=2a_-YgOaGrxhoaz2

Супровідне художнє слово:

Кульку в ручки ми беремо,

Міцно-міцно тиснемо!

Плюх — і вийшов коржик-м'яч,

Печиво солодке, гаряче!

На тарілочку кладемо,

Іграшки частувати будемо!

• Іграшки радіють і «дякують» діткам.

Спостереження «Куточок природи в групі»

                                             

На віконці у вазонах

Розквітають квіти.

Листячко зелене має,

Тішаться їм діти!

• Розгляд хатніх рослин:

— Подивіться, що росте у нас на віконці? (Рослини, квіточки).

— Де вони живуть? (У горщиках/вазонах).

— Яке у них листячко? (Зелене, гладеньке, красиве).

— Рослинки живі, їм потрібна водичка, щоб вони росли великими й не в'янули.

• «Полиємо вазончик, щоб листячко посміхалося!»

Рухлива гра «Пташки у гніздечках»

                                           

Пташки у гніздечках сиділи,

На вулицю всі вилетіли.

Крильцями махають,

Зернятка шукають!

(Діти вибігають із кіл, бігають, розвівши ручки-крильця)

Художнє слово (сигнал «Пташки в гніздечка»):

Ой, летить волохатий кіт!

Пташки, в гніздечка мерщій залітайте,

Хвостики ховайте!

(Діти швидко забігають у свій обруч-гніздечко)

• Гра повторюється 3 рази. Вихователь хвалить найшвидших пташок.

• Підсумкова бесіда:

— Хто завітав до нас у гості? (Лялька та Ведмедик).

— Що ми для них готували? (Смачне печиво).

— Як ми його робили? (Сплющували ручками: плюх-плюх!).

— За чим ми спостерігали у куточку природи? (За зеленими квіточками).

 

Яскрава пірамідка для ляльки Оксанки

Інтегроване заняття для дітей раннього віку       

                                           

Станемо у дружнє коло,

Подивимося навколо!

Усміхнемось: я і ти,

Щоб веселими рости!

Ручки вгору, ручки вниз,

Один одному посміхнись!

У гості заходить Лялька Оксанка. Вона тримає в руках кошик із розібраною пірамідкою і сумує.

Лялька Оксанка: «Привіт, малята! Я так поспішала до вас у гості, що випадково упустила свою улюблену іграшку. Усі кільця розсипалися! Допоможете мені її зібрати?»

Мовленнєво-сенсорна гра «Збери пірамідку»

                                       

Роздайте кільця на килимку і розглядає їх разом із дітьми.

Ось кільце і ще кільце —

Диво-іграшка це!

Знизу — сонечко велике,

Зверху — менше і мале!

• Порівняння за розміром:

— Подивіться на кільця. Знайдемо найбільше кільце! Якого воно кольору? (Червоне/зелене).

— Кладемо його на стрижень знизу.

— Тепер шукаємо трошки менше кільце.

— А на самий вершок що поставимо? (Найменше кільце та верхівку).

•  Діти по черзі підходять і надягають по одному кільцю, називаючи розмір (велике, маленьке).

Пальчикова гімнастика перед малюванням/аплікацією

Ось так пальчики розгрузли, (Стискаємо й розтискаємо кулачки)

Кільця круглі розгорнули.

Великий, середній і малюк — (Загинаємо пальчики по черзі)

Стали в вежу поспіль тут! (Плескаємо в долоньки)

 Аплікація «Пірамідка для ляльки»  

                                                 

https://youtu.be/Jl7V1G2PbwY?si=VHgJ3s4qk-YdM020

Супровідне художнє слово:

Кружечок великий на аркуш кладемо,

Потім трошки менший на нього ведемо.

А зверху — маленький, як ягідка сяє!

Ось яка пірамідка у нас виростає!

Спостереження «Пісочниця на майданчику»

                                           

Ось пісочниця наша стоїть,

В ній пісок сухий та вологий лежить.

Ми з лопатками прийшли,

Ігри гарні розпочали!

• Бесіда та правила охайної гри:

— Що лежить у пісочниці? (Пісочок). Який він на дотик? (М'який, прохолодний).

— Що можна робити з пісочку? (Пасочки, вежі, доріжки).

— Правила безпечної та охайної гри:

1. Піском не кидаємося, бо він може потрапити в оченята.
2. Пісок із пісочниці на травичку чи доріжку не висипаємо.
3. Після гри складаємо всі лопатки й формочки у кошик.

Рухлива гра «Сонечко і дощик»

                                       

Художнє слово (сигнал «Сонечко»):

На небі сонечко сяє,

Діточок на прогулянку закликає!

(Діти вільно бігають, стрибають, гуляють по майданчику)

Художнє слово (сигнал «Дощик»):

Кап-кап-кап! Дощик накрапає,

Малят під парасольку ховає!

•  «Ой, який рясний дощик! Усі дітки заховалися? Нікого дощик не змочив!»
• Гра повторюється 3–4 рази.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Хто приходив до нас у гості? (Лялька Оксанка).

— Що ми збирали та клеїли для неї? (Пірамідку).

— Як треба гратися в пісочниці? (Охайно, не кидатися піском).

— Від чого ми ховалися під парасолькою? (Від дощику).