«Сухий пісочок»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Дослідження сухого піску у пісочниці

                   

Художнє слово:

Пестимо пісочок,

Наш сухий пісочок.

Вручки ми його беремо,

Гріємо та сиплемо!

1. Дослідницькі дії:
• Тактильне занурення:  Запропонуйте дітям занурити пальчики й долоньки у пісок, погладити його.
• Дослід «Сиплеться»: Наберайте пісок у кулачок і повільно висипає його цвоком. Пропонує дітям повторити:

— Дивіться, як пісочок сиплеться! Всі струмочки бачать? Сухий пісок легкий і сипучий.

• Аналіз властивостей:

— Який пісочок на дотик? (Сухий, теплий/прохолодний).

— Якого він кольору? (Світлий, жовтий).

— Чи можна з сухого піску зліпити пиріжок? (Ні, він розсипається).

Тема: «Будуємо високу гірку для ляльки»

                         

До дітей у гості приходить лялька Оля. Вона сумує, бо хоче погратися на дитячому майданчику та покататися з гірки, але гірки поруч немає.

• Дітки, допоможемо ляльці Олі? Збудуємо для неї високу-високу гірку з нашого сухого пісочку?(Діти погоджуються).

II. Основна частина (Практична діяльність)

1. Показ та пояснення вихователя:
• беремо совок і показує, як правильним хватом набирати пісок та нагортати його в одну купу.
• «Беремо совок за ручку, нагортаємо пісочок і кладемо в серединку. Нагортаємо ще і ще, щоб купка ставала дедалі вищою!»

— «Молодець, багато пісочку нагорнув!»

— «Дивіться, яка висока гірка у нас виходить!»

— «Яка у нас вийшла гірка? Вона висока чи низька? Багато пісочку ми зібрали?»

III. Заключна частина (Ігрова разрядка)

• Лялька Оля дякує дітям за допомогу, «піднімається» на вершину збудованої гірки та «з'їжджає» з неї.

3. Прогулянка

Рухлива гра: «Перестрибни через калюжу»

                          

1. Розкладіть на доріжці картонні «калюжі» різного розміру.

«Ой, після дощику на стежці з'явилися калюжі! Щоб не намочити ніжки, треба через них перестрибнути».

2. Показ дій:  Покажіть, як зігнути ніжки в колінах, відштовхнутися двома ногами та м'яко приземлитися на носочки.

Дидактична гра (тактильна): «Сховай іграшку в піску»

                          

1. Роздайте дітям дрібні іграшки (кульки, машинки, фігурки тварин) і пропонує сховати їх у сухий пісок.

— «Приховаємо іграшки, зариємо їх рученятами у пісочок, щоб їх не було видно!»

2. Етап 2 (Шукаємо):  Запропонуйте дітям помінятися місцями або за командою занурити ручки в пісок та знайти «захований скарб».
3. Коли дитина знаходить іграшку, вона називає її: «Я знайшов котика!», «А я знайшов машинку!».

Лісові друзі

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження та психогімнастика: «Лісові гості»

                                   

Ой, малята, подивіться! Хто це до нас завітав у гості із зеленого лісу? Давайте подивимося!

Їжачок:

«Хто це такий маленький, сіренький? Це Їжачок! Яка у нього спинка? Колюча! Як їжачок пихтить? „Пих-пих-пих“ (діти повторюють)».

Ведмедик:

«А це хто такий великий, м’якенький? Ведмедик-клишоногий! Як ведмедик ходить? Тул-туп-туп. Привітаймося з ведмедиком!»

1. Пальчикова гра «Їжачок»:

Їжачок маленький завітав до нас, (пальці в кулачки)

Показав голки свої у цей час. (розпрямляємо пальці — «голки»)

Голки ховає, в кульку згортається, (знову ховаємо в кулачки)

Діткам у групі щиро посміхається! (поплескати в долоні)

«Галявина з метеликами»                                           

                                     

Малята, Ведмедик та Їжачок розповіли мені, що у лісі на галявині розквітло багато квітів, але метелики десь забарилися. Засумували наші лісові друзі. Допоможемо їм — прикрасимо нашу галявину кольоровими метеликами?

• Покажіть зелений аркуш (галявину) та деталі метеликів.
• Пояснює послідовність дій:
1. Беремо метелика, кладемо його на клейонку кольоровою стороною донизу.
2. Наносимо клей від центра до країв.
3. Прикладаємо метелика на зелену галявину біля квіточки.
4. Притискаємо зверху серветкою, щоб прибрати зайвий клей.
1. Фізкультхвилинка «Метелики»:

Ми метелики чудові, (махають ручками, як крильцями)

Летимо на квіти нові. (кружляють)

На пелюсточки сідаємо, (присідають)

Відпочинок гарний маємо!

 Прогулянка

Рухлива гра: «У ведмедя у бору»

                               

1.  Ведмідь спить у берлозі.
2. Діти підходять до «ведмедя», вдаючи, що збирають гриби та ягоди, та промовляють віршик:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить,

Та на нас гарчить!

3. На останньому слові «ведмідь» прокидається і ричить: «Р-р-р!», а діти розбігаються у свій «будиночок» (позначене місце на майданчику).
4. Гра повторюється 2–3 рази.

Дидактична гра: «Чий це будиночок?»   

                            

Дітки, ми з вами живемо у будинках. А де ж живуть наші лісові друзі? Давайте підберемо для кожного звірятко його хатинку!

1. Ігрові дії:
• Викладіть  картки із зображенням домівки й запитує:
• «Хто живе у цьому гніздечку на гілочці?»  Пташка («Цвірінь-цвірінь!»).
• «Хто ховається у цій нірці/барлозі?»  Ведмедик / Їжачок.
• «А хто летає біля цього будиночка-вулика?»  Бджілка («Ж-ж-ж!»).
2. Діти по черзі беруть картку з тваринкою і прикладають її до відповідної хатинки. 

 

Маленькі мурашки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за мурашками біля стежки

                                       

Малята, подивіться під ніжки! Хто це біжить по стежці непосидючий і такий маленький? Це ж мурашка!

• Які вони? «Подивіться, які мурашки маленькі, чорні (або коричневі). Вони дуже працьовиті — постійно кудись поспішають.»
• Що роблять? «Подивіться, що несе мурашка? Вона несе маленьку травичку або паличку. Вона будує свій дімок — мурашник!»
• Бережливе ставлення: «Ой, дітки, ставайте обережно! На мурашок не можна наступатиніжками. Вони такі маленькі, ми можемо зробити їм боляче. Давайте просто подивимося, як вони дружно крокують один за одним!»
1. Художнє слово (віршик):

По стежині біжить жучок,

Дрібних мурашок табунок.

Ми їх ніжками не тиснемо,

Дружно за ними спостерігаємо!

«Будиночок для зайчика»

Ой, малята, хто це у нас тут плаче під кущиком? Це ж Зайчик! Зайчику, чому ти такий сумний?

• Зайчик 

«У лісі дме вітерець, а у мене немає свого будиночка, де можна сховатися від дощику та холоду...»

«Дітки, допоможемо Зайчику? Побудуємо для нього міцний і теплий будиночок?»

                                      

• Розгляд будівельного матеріалу:
•  кубик: «Що це? Це кубик! Він рівненький, має кутики.»
• цеглинка: «А це цеглинка! Вона довга.»
• Показ способу конструювання :

1. «Спочатку беремо кубики і ставимо їх поруч — це підлога та стіни.»
2. «Ставимо кубик на кубик — ось яка висока стіночка вийшла!»
3. «Зверху кладемо цеглинку — це дах, щоб дощик не капав на Зайчика!»
4. «Ось і вийшов хатинка-будиночок!»

• Фізкультхвилинка «Зайчики»:

Зайчик сірий сидить (присіли)

І вушками ворушить. (показують вушка долоньками)

Ось так, ось так

Він вушками ворушить! (погойдують головою)

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки зігріти. (плескають у долоньки)

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику стрибати! (стрибають на двох ніжках)

«Подивіться, які гарні та міцні будиночки у вас вийшли! Зайчики більше не мерзнуть, вони дуже радіють і дякують вам за допомогу! Ви малята — молодці!»

🍃 Прогулянка

🐝 Рухлива гра: «Бджілки та квіти»

                             

1. Підготовка: На майданчику розкладаються/малюються яскраві квітки.
2. Правила та хід:
• Сигнал: «Сонечко світить, бджілки летять за медом!»

Діти-«бджілки» бігають майданчиком, розправляють ручки-«крильця» й гудуть: «Ж-ж-ж! Ж-ж-ж!».

• Сигнал: «Ніч настає / Сонечко сховалося! Бджілки на квіточки!»

Діти швидко біжать і присідають на будь-яку вільну квітку («приземляються»).

3. Примітка: Гра повторюється 3–4 рази. Вихователь заохочує дітей присідати м'яко та діяти дружно.

🦊 Дидактична гра: «Хто сховався?»

                                     

Малята, подивіться, хто до нас прийшов з лісу! Це Зайчик, Ведмедик, Лисичка та Їжачок. Вони хочуть пограти з нами в хованки!

1. Завдання та хід:
• Попросіть дітей розглянути і назвати всіх звірят.
• Потім просить дітей заплющити очі (або закрити личко долоньками): «Заплющуйте оченята, ніхто не підглядає!»
• накриваєте одну з фігурок хустинкою.
• «Оченята відкриваються! Подивіться уважно, хто сховався під хустинкою?»
2. Дії дітей:

Діти розглядають залишені фігурки, згадують, кого бракує, і називають сховане звірятко (наприклад: «Зайчик сховався!»).

Гра повторюється 3–4 рази з іншими фігурками.

 

 

 

Пташки-Співачки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження за пташками на майданчику

Малята, послухайте! Хто це так весело співає: «Чик-чирик, чик-чирик»? Це ж наші маленькі друзі — пташки!

                        

• Як рухаються? «Подивіться, пташка не ходить як ми, вона стрибає: стриб-скок, стриб-скок! Покатайтеся на ніжках, як пташки.»
• Як їдять? «А що це пташка робить дзьобиком? Вона дзьобає зернятка: тук-тук-тук! Маленька, голодна, дякує нам за частування.»
• Як літають? «А ось пташка розправила крильця й полетіла височенько! Покажіть крильця руками!»

Прилетіла пташка

До нашого віконця.

Посидь з нами, пташко,

Поки світить сонце!

Тема: «Сонечко-комашка»

Малята, подивіться, хто до нас завітав у гості! Це жучок — Сонечко-комашка. Подивіться, яка у нього червона спинка. Але жучок чомусь сумує... Знаєте чому? Усі його друзі-жучки загубили свої чорні цяточки на спинках! Допоможемо їм повернути крапочки?

                                           

2. «Подивіться на мої ручки. Вони чисті. Я вказую пальчиком — ось він, мій помічник!»

1. «Занурюю кінчик пальчика у чорну фарбу (трошки, не весь пальчик!).»
2. «А тепер прикладаю пальчик до червоної спинки жучка — тук! Вийшла чорна крапочка! І ще одна — тук! І ще — тук!»
3. «Очищаю пальчик серветкою, щоб ручки знову були чисті.»
• Пальчикова гімнастика «Сонечко»:

Світить, світить сонечко, (розчепірити пальчики, крутити кистями)

Загляда у віконце.

Прилетіла комашка, (імітація польоту пальчиками)

Червона рубашка!

«Ой, які гарні жучки у нас вийшли! Подивіться, як зраділо наше Сонечко! Тепер усі комашки мають свої чорні цяточки. Ви сьогодні справжні чарівники!»

🍃 Прогулянка

🏃 Рухлива гра: «Пташки в гніздечках»

                                      

1. Підготовка: На землі/траві розкладаються великі пластикові обручі («гніздечка»). В одному обручі можуть розміститися 2–3 дитини.
2. Правила та хід:
• Сигнал: «Сонечко світить, пташки літають!»

Діти вибігають з обручів, махають ручками («крильцями»), бігають майданчиком, «дзьобають зернятка».

• Сигнал: «Дощик пішов / Вовк іде! Пташки, в гніздечка!»

Діти якнайшвидше біжать і стають усередину будь-якого вільного обруча.

3. Примітка: Гру повторюють 3–4 рази. Вихователь обов'язково хвалить усіх малят, які встигли сховатися у «гніздечка».

🔍 Дидактична гра: «Великий та маленький метелик»

                                          

Діти, подивіться, до нас на галявину прилетіли метелики! Але вони заблукали й не знають, на яку квітку їм сісти.

1. Завдання:
•  Берете великого метелика: «Подивіться, який це метелик? Великий! Він хоче сісти на велику квітку. Де велика квітка?» (Діти показують).
• Берете маленького метелика: «А це який? Маленький! Він полетить на маленьку квітку.»
2. Самостійні дії дітей:

Дітям роздають по одному метелику. Кожна дитина підходить і посадить свого метелика на відповідну за розміром квітку.

Запитання до дитини: «Який у тебе метелик? На яку квітку ти його посадиш?»

 

Працьовита бджілка

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження: «Бджілка-трудівниця»

                                 

Зверніть увагу дітей на квітучу клумбу.

Діточки, подивіться, як багато яскравих квітів у нас на клумбі! А хто це до них прилетів? Тихо-тихо, давайте подивимося здалеку… Це ж бджілка!

Бесіда та спостереження:

• Пояснити дітям, що бджілка маленька, золотава, має крильця й смужки. Вона літає від квіточки до квіточки та збирає солодкий нектар.
• Наголосити на безпеці: «Бджілку зачіпати чи махати ручками не можна, вона працює і любить спокій».

Звуконаслідування та артикуляційна вправа:

• Запитайте: «А як співає бджілка, коли літає?»
• Діти разом із дорослим вимовляють: «Ж-ж-ж-ж!» (чітко, з просуванням губ уперед).
• Двохвилинна гра-імітація: «Ми — маленькі бджілки». Діти розправляють «крильця» (ручки), літають по галявині, гудуть «ж-ж-ж», а за сигналом «Ніч!» сідають на квіточки (присідають).

Тема: «Частування для їжачка»

                                   

У гості до дітей приходить Їжачок (іграшка), він сумний і стиха пихтить («пих-пих-пих»).

Малята, подивіться, хто до нас завітав! Це ж їжачок-хитрячок. Але чому він такий сумний?

Їжачок «шепоче» на вушко: «Він довго бігав лісом, втомився і дуже проголодався. Наші бджілки ласують нектаром з квітів, а їжачок любить смачні кругленькі яблучка та ягідки. Допоможемо йому?»

Покажіть колові рухи долоньками: «Беремо шматочок, кладемо на долоньку, прикриваємо іншою та крутимо по колу: круть-верть, круть-верть! Вийшло кругле, соковите яблучко!»

• Пальчикова гімнастика «Їжачок»:

Їжачок маленький по лісу блукає, (пальчики «крокують» по столу)

Для своїх маляток яблучка шукає. (стискаємо та розтискаємо кулачки)

Ми йому допоможемо, (показуємо долоньки)

Повний кошик складемо! (зчіплюємо пальці в «кошик»)

• Їжачок радіє, «радісно пихтить», дякує кожній дитині.

🌳 ПРОГУЛЯНКА

Рухлива гра: «Зайчики і вовк»

                           

На одній стороні майданчика окреслюється «хатка зайчиків» (або діти стають на килимку/лавочці). На іншій — ховається «вовк» (вихователь або помічник).

            Зайчики в лісочку скачуть,

Лапками гріють, весело стрибають!

(Діти вистрибують з «хатки» та стрибають на двох ногах, просуваючись уперед).

1. Сигнал: «Ой, вовк біжить! Тікайте в хатку!»
2. Зайчики швидко повертаються на свої місця. Гра повторюється 2–3 рази.

Дидактична гра: «Хто як кричить?»

                                            

• Покажіть картки із зображенням або називає персонажа, а діти дружно відтворюють відповідний звук:
• Бджілка — «Ж-ж-ж!»
• Комарик — «З-з-з!»
• Жучок — «Жу-жу-жу!»
• Котик — «Мяу-мяу!»
• Песик — «Гав-гав!»
• Корівка — «Му-му!»
• Жабка — «Ква-ква!»
• Варіант ускладнення: Вимовляйте звук, а діти відгадують, хто це «заспівав».