Поради на день

 

Знайди відповідну тінь 

 

                                                                

 

 

В гості до Сороки-білобоки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Тема: «В гості до Сороки-білобоки» (за твором Г. Бойка) Напрям: Розвиток мовлення, художня література, сенсомоторний розвиток.

 

Малята, ви чуєте? Хто це так голосно співає: «Скре-ке-ке! Скре-ке-ке!»? До нас сьогодні прилетіла незвичайна гостя. Відгадайте, хто це:

Чорні крила, білий бік, По лісу літає — стриб та скік! Скрекотуха білобока, А зовуть її... (Сорока).

Сорока: Добрий день, дітки! Я Сорока-білобока, прилетіла до вас із казки Грицька Бойка. Я дуже люблю готувати та гратися з малятами!

 Читання твору Г. Бойка «Сорока-білобока»

Сорока-білобока На припічку сиділа, Ополоником місила, Діткам кашку варила: — Цьому дам, цьому дам, Цьому дам і цьому дам...

Бесіда за змістом:

• Хто варив кашку? (Сорока)
• Де вона сиділа? (На припічку)
• Кому Сорока давала кашку? (Діткам/пташенятам)

2. Пальчикова гра «Сорока-білобока» (Методичне роз'яснення)

А давайте ми разом із Сорокою «зваримо» кашку нашими долоньками!

• Рух 1: Вказувальним пальцем правої руки водимо колові рухи по лівій долоні. (Слова: «Сорока-білобока на припічку сиділа, кашку варила»).
• Рух 2: По черзі загинаємо пальчики на руці, починаючи з великого.
• «Цьому дам» — загинаємо великий (він дрова рубав).
• «Цьому дам» — вказувальний (він воду носив).
• «Цьому дам» — середній (він діжу місив).
• «Цьому дам» — підмізинний (він хату замітав).
• Рух 3: Мізинчик залишаємо прямим.
• «А цьому не дам! Бо він дров не рубав, каші не варив — ледар!» (Трішки сваримо пальчиком).

 Які ви молодці! Сорока дуже задоволена.

• Хто до нас приходив?
• Що ми варили?
• Чи всім Сорока дала кашки? (Ні, тільки тим, хто працював).

Сорока: Дякую вам, дітки! Ви дуже працьовиті. За це я залишаю вам частування!

 

Поради на день

 

Обговоріть з дитиною хто великий, а хто малий та розмалюйте картинку 

                                                         

 

У гості до Ведмедика та Мишки: один — багато, великий — маленький

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Тема: «У гості до Ведмедика та Мишки: один — багато, великий — маленький»

Доброго ранку, малята! Подивіться, як багато у нас сьогодні гостей. Давайте привітаємося з ними та один з одним. (Діти стають у коло, виконують психогімнастику)

Станемо разом ми у коло, Скільки друзів є навколо! Руку другу простягни, Посміхнись і обійми.

 Діти, ви чуєте? Хтось шурхотить у нашому куточку іграшок... Давайте подивимось. (Дістає Ведмедика та Мишку). — Хто це до нас завітав? 

                                                   

(Ведмедик і Мишка). — Подивіться, який Ведмедик? (Великий чи маленький?). — А яка Мишка? (Маленька чи велика?). Вихователь спонукає дітей повторювати слова «великий» та «маленька» індивідуально та хором.

                                             

1. Дидактична гра «Допоможемо зібрати грибочки»

Наші звірята гуляли в лісі та назбирали багато грибочків, але всі вони переплуталися в одному кошику. Ведмедику потрібні великі гриби, а Мишці — маленькі. Допоможемо їм? (Вихователь розсипає на килимку грибочки двох розмірів).

• Завдання: Кожна дитина бере один грибочок.
• Запитання: Скільки грибочків у тебе в руці? (Один). А на підлозі скільки було? (Багато).
• Дія: Дитина кладе великий гриб у великий кошик Ведмедика, а маленький — у маленький кошик Мишки.

2. Мовленнєва вправа «Скільки?»

Вихователь: Подивіться на кошик Ведмедика. Скільки там грибочків? (Багато). — А у Мишки в кошику? (Теж багато). — А в моїй руці? (Один).

3. Фізкультхвилинка «Ведмедики та мишенята»

Вихователь: Давайте перетворимося на наших лісових друзів.

Ведмедик великий — туп-туп-туп, (діти ходять важко, широко розставляючи ноги) Мишка маленька — піпі-пі, (ходять навшпиньках, дрібні кроки) Ведмедик солодкий мед шукає, (дивляться з-під руки)А мишка в нірку втікає! (присідають, закривають обличчя руками)

                                                      

4. Робота з роздатковим матеріалом «Пригостимо друзів яблучками»

(Діти сідають за столи. Перед кожним — картка та набір яблук).  Наші гості зголодніли. Перед вами лежать яблучка. — Візьміть у праву руку одне яблучко. Покладіть його на картку. — А тепер візьміть багато яблук і покладіть поруч. — Покажіть пальчиком, де одне яблуко, а де багато.

5. Логічне завдання «Знайди будиночок»

На дошці зображено два будиночки: один високий і широкий (для Ведмедя), інший низький і вузький (для Мишки). Діти, звірятам пора додому. Де живе Ведмедик? (У великому будинку). Проведіть його доріжкою. А де живе Мишка? (У маленькому).

 

                                                                       

 

Хто сьогодні приходив до нас у гості? — Який Ведмедик за розміром? (Великий). — Яка Мишка? (Маленька). — Скільки грибочків ми подарували Ведмедику? (Багато).

Ви сьогодні були справжніми помічниками! Ведмедик і Мишка дуже задоволені та приготували для вас сюрприз (наприклад, яскраві наклейки або солодке частування). 

Поради на день

Розфарбуйте картику 

                                                               

 

Кицю-мурочку, де ти була?

 Заняття з художньої літератури для дітей раннього віку 

Тема: Читання та інсценування потішки «Кицю-мурочку, де ти була?» 

                                                                                               

Малята, подивіться, який чудовий кошик у мене є. А в ньому хтось заховався. Послухайте, як він співає: «Мур-мур, мяу!». Хто це? (Діти відгадують).  Правильно, це Киця-Мурочка. Але вона не просто прийшла, вона хоче розповісти нам, де вона була сьогодні.        

Читання потішки                       

                                                                                 

— Кицю-мурочку, де ти була? — На млині, на млині. — Кицю-мурочку, що ти там робила? — Ковбаски їла. — Кицю-мурочку, а мені даси? — Хам! (Киця ніби ховається або закриває лапками мордочку).

2. Бесіда за змістом (запитання-відповіді) Вихователь: Де була наша Киця-Мурочка? (На млині). — А що вона там робила? (Ковбаски їла). — А чи поділилася киця ковбаскою? (Ні, сама з’їла — «Хам!»). — Яка наша киця? (Хитрунка, маленька, пухнаста).

3. Мовленнєва вправа на звуконаслідування  Давайте покажемо, як киця ковбаску їла: «Хам-хам-хам!». — А як вона смачно облизувалася? (Діти імітують рух язичком). — А як киця каже «Дякую»? (Мур-мур-мур).

— Яку потішку ми сьогодні вчили? — Хто до нас приходив у гості? — Чи сподобалася вам Киця-Мурочка?

 Ви сьогодні дуже гарно слухали і допомагали киці розповідати історію. Давайте скажемо Киці «До побачення!» і запросимо її прийти до нас знову.

Хто живе на подвір’ї

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Тема: «Хто живе на подвір’ї? Знайомство зі свійськими тваринами» 

                                                                             

 Малята, подивіться, яка гарна весняна погода за вікном! Сьогодні я хочу запросити вас у подорож на гостини до бабусі в село. У неї на подвір’ї живе багато друзів. Хочете з ними познайомитися? . — Тоді сідаємо в наш уявний потяг і поїхали: «Ту-ту-у-у!».

Зустріч із Півником  Хто це нас зустрічає найпершим? Рано-вранці він встає, голос гучно подає!

                                                                                 

 — Так, це Півник. Подивіться, який він гарний. У нього на голові червоний гребінець, а ззаду — пишний хвостик. — Як Півник співає? (Діти разом: «Ку-ку-рі-ку!»). — Давайте покличемо півника лагідно: «Півнику-співаку, йди до нас!».

1.     Знайомство з Котиком 

                                                                                    

Лунає аудіозапис: «Мяу-мяу». Ой, а хто це заховався за парканчиком? Хто це так тоненько плаче? (Дістає пухнастого котика). — Подивіться, який котик м’якенький. Яка у нього шубка? (Тепла, пухнаста). А які вушка? (Маленькі). — Котик дуже любить, коли його гладять. Давайте покажемо, як котик вмивається лапкою. (Діти імітують рухи вмивання). — Котик каже нам: «Мяу!». Давайте пригостимо його молочком. (Імітують лакання молока).

3. Рухлива гра «Песик та діти» Поки котик п’є молочко, хтось великий і добрий вибіг нас зустрічати. — Гав-гав! Хто це? (Песик). — Песик охороняє подвір’я. Його звати Сірко. Він дуже любить гратися.Гра: Діти повільно підходять до сплячого іграшкового песика: «Ось наш песик спить тихенько, Ми підійдем поблизенько. Будем песика будити, Будем з песиком дуріти!» Песик «прокидається» (в руках вихователя) і починає лагідно «доганяти» дітей, а вони тікають на стільчики.

4. Дидактична вправа «Хто як розмовляє?»  Малята, наші друзі трохи розгубилися. Давайте нагадаємо їм, хто як подає голос. — Я буду показувати тваринку, а ви відповідайте:

• Півник каже... (Ку-ку-рі-ку!)
• Котик просить молочка... (Мяу-мяу!)
• Песик гавкає... (Гав-гав!)

Ви сьогодні дуже старалися, голосно відповідали та дружно гралися. Тваринки передали вам подарунок — ось такі яскраві картинки з їхнім зображенням, щоб ви їх не забували.

— Давайте скажемо нашим друзям «До побачення!» та помахаємо ручкою.