Сорока-білобока кашку варила

 Заняття з художньої літератури для дітей раннього віку 

                          

У руках тримайте гарну іграшкову Сороку, яка «літає» навколо дітей і весело цвірінькає: «Цінь-цінь! Тр-р-р!»

• Художнє слово 

«Летіла сорока над нашим двором,

Хвостом махала, діток збирала.

– Прилітайте, діточки, до мене,

На кашку смачненьку, на поле зелене!»

• «Хто це до нас завітав? Це Сорока-білобока! Вона прилетіла здалеку і хоче розповісти нам свою улюблену казочку-потішку про те, як вона готувала смачну кашку для малят».

Читання та інсценування потішки «Сорока-білобока»

                         

https://youtu.be/a0UkiWJUFH4?si=-SBY_931PIttFS8t

• Сорока-білобока дякує малятам за те, що вони так гарно слухали потішку, допомагали «варити» кашку та гралися з нею.
• Вихователь підсумовує заняття: «Які ви молодці! Вивчили чудову народну потішку про Сороку-білобоку, тепер знаєте, як треба ділитися та допомагати».
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження за птахами 

                

• «Подивіться, малята, скільки пташок прилетіло до нас! Як наша Сорока-білобока, вони шукають зернятка. Послухайте, як вони щебечуть: «Цінь-цінь! Чик-чирик!». Вони просять їсти».
• Вихователь разом із дітьми насипає зернятка чи крихти у годівницю: «Летіть, пташенята, до нас кашку-зернятка клювати!». Діти спостерігають за пташками.

Рухлива гра «Сорока і пташенята»

              

• «Сороки», а діти — «маленькі пташенята».
• На слова вихователя: «Сорока літає, крильцями махає, а пташенята по лужку стрибають, зернятка збирають: скок-скок, пі-пі-пі!» — діти бігають по майданчику, присідають, імітують збирання зернят.
• На сигнал: «Небезпека! Летить кіт!» або «Додому в гніздечка!» — діти швидко тікають у визначене місце («у гніздечка» на лавочці чи килимку).
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших і найуважніших «пташенят».

 

Ми співати й гратись любимо

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                

• Художнє слово 

«Сонечко, сонечко, виглянь у віконечко!

Дітки гуляють, тебе виглядають,

Ладусі-ладусі, радість у матусі!

Гулі-гулі-гулі, прилетіли голубці!»

• «Ой, які ж ви в мене гарні, веселі! До нас сьогодні завітав у гості котик Мурчик. Він дуже любить слухати гарні пісеньки та потішечки. Хочете послухати?»

Слухання та обговорення українських потішок

                     

• Вихователь виразно, з мімікою та інтонацією розповідає народні потішки, залучаючи дітей до доповнення слів чи рухів:
• «Печу, печу хлібчик дітям на обідчик...» (діти імітують рухи «печення» ладоньками).
• «Сорока-ворона на притомі сиділа, діткам кашу варила...» (легке лоскотання долоньки малюка).
• Малята із задоволенням повторюють знайомі слова, вчаться слухати ритм рідного слова.

 Пальчикова гра-забава «Ладусі-ладусі» та «Котики»

«Ладусі, ладусі, де були? У бабусі!

Що їли? Кашку! Що пили? Бражку!

Кашка новенька, кицька маленька,

Шусть у куток — та й на горішок!

Посварилися, помирилися!»

(Діти плескають у долоньки, показують «котика», що дряпкається, а потім миряться — обіймають себе чи сусідів).

Музично-ритмічна гра «Веселі дзвіночки»

                     

• Вихователь роздає дітям маленькі брязкальця або дзвіночки.
• Під веселу народну мелодію малята дзвенять інструментами у різному темпі: коли музика голосна — дзвенять активно («Дзень-дзень-дзень!»), коли тиха — ховають ручки за спинку («Тссс...»).
• Вихователь заохочує сором'язливих діток, радіє успіхам кожного.

• Котик Мурчик дякує малятам за чудові пісеньки, потішки та дзвінку музику, залишає у кошику солодкі або ігрові гостинці.
• Вихователь підсумовує заняття: «Які ж ви молодці! Так гарно співали, гралися і слухали стародавні українські потішки!»
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження за звуками природи та довкілля

              

• «Послухайте, малята, як шумить вітерець у гіллі: "Ш-ш-ш...". Як падають жовті листочки: "Плєсь..." або "Шур-шур...". А які пташки співають нам пісеньки?»
• Педагог разом із малятами намагається наслідувати ці звуки, розвиваючи артикуляцію та слух.

Рухлива гра «Ходить котик по лавиці»

 

                

Вихователь у ролі «котика» повільно ходить по майданчику, а діти стають у коло або крокують навколо нього, промовляючи слова народної забавлянки:

«Ходить котик по лавиці,

В новій хустці, у спідниці.

Водить котика за лапу,

Та нагадує для тата!»

• На слова: «А як котик замурчить — усі дітки побіжать!» — котик голосно каже «Мур-р-р!», а дітки з радісним сміхом розбігаються по майданчику.
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших малят.

 

Курочка ряба та її пухнасті курчата

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                           

Художнє слово 

«Ходить курочка по двору,

Кличе діток до забору:

– Ко-ко-ко, мої малята,

Жовті, пухнасті мої курчата!

Йдіть зернятка клювати,

Мамі втіху дарувати!»

Вихователь запитує у діток:

• Хто це до нас завітав? (Курочка-Ряба).
• А де ж її дітки? Курчата десь загубилися... Допоможемо курочці зібрати та збудувати її маленьких курчаток із чарівних кружечків?

2. Пальчикова розминка «Курчата»

«Десять жовтих курчаток у ряд, (Показують пальчики)

На сонечку гріються невпопад.

Пі-пі-пі! Пі-пі-пі! (Стискають і розтискають кулачки)

На зернятка йдуть усі!»

3. Практична діяльність (Конструювання та викладання «Курчатка з зернятками»)

                       

• аркуші паперу-основи, великі та маленькі жовті круги, а також дрібні елементи-«зернятка».
• Самостійна робота дітей: Під супровід лагідного голосу вихователя малята викладають на папері курчаток (великий круг внизу, маленький зверху).
• Потім вихователь пропонує нагодувати курчаток: «А тепер покладіть біля дзьобика зернятка, щоб наші курчатка посмакували!»
• Педагог індивідуально підходить до кожного малюка, допомагає рівно розкласти деталі, підбадьорює: «Який чудовий пухнастий курцик у тебе вийшов, Марійко! І зерняток багато для нього назбирала!».

• Курочка-Ряба ходить поміж дитячими роботами, задоволено кудкудакає: «Ко-ко-ко! Які ж гарні, охайні та ситі курчатка у вас вийшли! Дякуємо вам, малята!»
• Вихователь влаштовує веселу виставку дитячих робіт, хвалить малят за старанність.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

1.    Спостереження за птахами (горобцями та голубами на майданчику)

                                      

• «Подивіться, малята, хто це прилетів до нас? Це пташки! Вони шукають зернятка, стрибають: «чик-чик!». Давайте насиплемо їм крихт хліба та зерняток, як наша Курочка годувала курчаток».
• Діти спостерігають, як пташки клюють корм, радіють їхній присутності.

2.    Рухлива гра «Курчата і хижий кіт»

                                       

• Діти — «курчата», вихователь — «курочка-мама», а хтось із дорослих (або старших дітей) — «кіт».
• На слова вихователя: «Вийшли курчата на лужок, шукати смачний зерновий колосок! Пі-пі-пі, скок-скок-скок!» — діти бігають по майданчику, махають «крильцями», присідають.
• На сигнал: «Кіт іде! Тікайте до мами!» — з'являється «кіт» із м'яким звуком «Мяу!».
• «Курчата» з радісним криком біжать до вихователя («під крило курочки»), який розводить руки в сторони і захищає їх.
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших та найдружніших «курчаток».

 

Моя дружна і щаслива сім'я

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                  

• Ведмедик вітається з кожним малюком за ручку і шепоче вихователю на вушко: «Я прийшов до малят, бо знаю, що у кожного з них є найдорожчі і найрідніші у світі люди...»

«Мама, тато, братик, я —

Отака у нас сім’я!

Всі ми впевнені, щасливі,

Бо один за одного ми живі.

Усміхнемось щиро зранку —

Любим нашу всю родину й маму!»

• Хто живе разом із вами вдома? Хто вас міцно обнімає, цілує, піклується про вас? (Мама, тато).

1. Розглядання сімейних фотографій / ілюстрацій

                

• Вихователь виставляє на стенді (або роздає дітям) підготовлені фотографії або яскраві сюжетні картинки із зображенням родини.
• Бесіда за картинками:
• Подивіться на цю фотографію. Хто тут намальований? Мама і малятко. Мама лагідна, добра, вона готує смачненьке і читає казочки. Як лагідно ви називаєте маму? (Матуся, мамочка).
• А на цій фотографії — тато! Тато сильний, сміливий, він усе вміє ремонтувати. Як ми назвемо тата? (Татусь).
• А хто поруч? Це ви — наші улюблені малята, синочки і донечки!

2. Пальчикова гімнастика «Сім'я»

Мета: розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів.

«Цей пальчик — дідусь, (Загинають великий палець)

Цей пальчик — бабуся, (Загинають вказівний палець)

Цей пальчик — татусь, (Загинають середній палець)

Цей пальчик — матуся, (Загинають безіменний палець)

А цей пальчик — я, (Загинають мізинець)

Отака уся сім'я!» (Стискають і розтискають кулачок).

3. Дидактична гра «Обіймимо рідненьких»

                 

• Вихователь роздає дітям маленькі іграшки або пропонує «обійняти» себе та Ведмедика.
• Діти показують, як вони міцно-міцно обіймають маму й тата вдома: широко розводять руки в сторони, а потім горнуться до себе («Ось так міцно-міцно любимо!»).
• Педагог лагідно хвалить кожного: «Які ж ви добрі, лагідні діточки! Як сильно ви любите свою родину».

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

• Ведмедик дякує дітям за такі теплі розповіді про їхні сім'ї і каже, що кожна родина — це справжній скарб, де живуть мир, злагода і любов.
• Вихователь пропонує подарувати «серденько» любові одне одному та своїм батькам увечері вдома.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

1.    Спостереження за природою та родинними парами птахів/дерев

                                              

• «Подивіться, малята, як затишно на нашому майданчику. Дерева стоять поруч, захищають одне одного від вітру, як справжня дружна сім'я. А он пташки прилетіли парою, тримаються разом».
• Вихователь підкреслює, що разом завжди веселіше і тепліше, і на прогулянку діти теж ходять дружно, тримаючись за руки.

2.    Рухлива гра «Птахи у гніздечках» (або «Весела сімейка»)

                                                          

• На майданчику розкладені обручі — це «сімейні гніздечка».
• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне! Вийшли пташенята з гніздечок погуляти, зернятка пошукати!» — діти вільно бігають по майданчику, махають «крильцями», посміхаються.
• На сигнал: «Додому, у гніздечка!» — діти швидко бігають і займають свої «будиночки» парами або по кілька малят.
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найдружніших малят.

 

Весела пірамідка

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                  

До групи завітав гість — іграшковий Зайчик. Він приніс у лапках коробочку і сумно зітхає: «Ой, малята, я грався з пірамідкою, розсипав усі кільця, а тепер ніяк не можу скласти докупи... Допоможіть мені, будь ласка!»

• Художнє слово (Вступний віршик про пірамідку):

«Різнобарвна, ладна, дивна,

Наша пірамідка дивна!

Знизу — голе, зверху — менше,

Збираєм кільця веселі й чемні.

Велике знизу, менше — вверх,

Чекає діток тут успіх!»

Покажіть дітям справжню пірамідку, розбирає її разом із ними і звертає увагу на розміри кілець:

• Це яке кільце? Велике! Воно стане на самий низ.
• А це яке? Маленьке! Воно надінеться на саму маківку.

2. Пальчикова гімнастика «Будуємо вежу»

«Будуємо вежу високу, гарну,

Не витрачаємо хвилиночки марно.

Пальчики трудяться, пальчики б’ють,

Веселі кільця на місце ідуть!»

(Діти стискають і розтискають кулачки, імітують рухи нанизування кілець).

Аплікація «Склади пірамідку»

https://youtu.be/Jl7V1G2PbwY

                

• Зайчик стрибає навколо дитячих робіт, плескає в лапки: «Які дивовижні пірамідки ви склеїли! Тепер я добре запам'ятав: внизу — велике кільце, а зверху — маленьке. Дякую вам, малята!»
• Вихователь організовує міні-виставку дитячих робіт на стенді, хвалить малят за старанність.
• Підготовка до прогулянки.

Прогулянка 

Спостереження в природі (за листочками різного розміру та кольору)

            

• «Подивіться, скільки різнобарвного листя навколо! Візьміть до ручок листочок. Ось цей кленового дерева — який він? Великий! А цей маленький березовий листочок — який? Маленький!»
• Діти порівнюють листочки методом прикладання. Вихователь підкреслює, що осінь розфарбувала природу в різні кольори, наче велика художниця.

2. Рухлива гра «Знайди свій будиночок (за кольором чи розміром)»

           

• На майданчику розкладені яскраві обручі-«будиночки».
• На слова вихователя: «Світить сонечко ясне! Ідемо гуляти, стрибати, листочки збирати!» — діти вільно бігають по майданчику, імітують рухи пташок або метеликів.
• На сигнал: «Швидше у свої будиночки!» — діти біжать до обручів відповідного кольору (або просто займають вільний обруч).
• Гра повторюється 3–4 рази. На завершення вихователь хвалить найспритніших та найуважніших малят.