Поради на день

 

Пограйте в гру «Дощик для парасольки»

                                                                         

 

 

Що змінилося на вулиці

 Заняття з розвитку мовлення для дітей раннього віку 

Тема: «Що змінилося на вулиці?» (Весняні спостереження)

                                                    

Малята, подивіться, хто завітав до нас у групу! Це чарівне Сонечко. Воно прийшло, щоб покликати нас у подорож до віконця. Давайте з ним привітаємося! 

2. Психогімнастика «Промінчик»

Я всміхаюсь сонечку: «Здраствуй, золоте!» (руки вгору) Я всміхаюсь квіточці: «Хай вона росте!» (присідають) Я всміхаюсь щиро всім: «Миру і тепла!» (розводять руки в сторони)

                                                     

Діти, давайте подивимось у наше віконце. Нещодавно на вулиці було холодно і лежав білий сніг. А що ви бачите зараз?

• Подивіться на небо. Яке воно? (Світле, блакитне).
• А чи бачите ви сонечко? Яке воно сьогодні? (Тепле, яскраве, жовте).
• Що з’явилося на землі замість снігу? (Зелена травичка).
• Якого кольору травичка? (Зеленого).

Правильно, малята! Настала весна. Стало тепло, тому ми з вами зняли теплі шубки та важкі чоботи. Що ми тепер одягаємо на прогулянку? (Курточки, легкі шапочки).

2. Розглядання тематичних малюнків Сонечко принесло нам картинки про те, що змінилося на вулиці.

                                                        

• «Прокидаються дерева». показуєте на бруньки: «Подивіться, на гілочках з’явилися маленькі хатки — це бруньки. Скоро з них визирнуть листочки».
• «Перші квіти». «Подивіться, які маленькі квіточки виросли на сонечку. Давайте скажемо разом: квіти».
• «Пташки повернулися». «Чуєте, як вони весело співають?» (Вмикається аудіозапис).

                                                

Рухлива гра «Сонечко і дощик»  Коли світить сонечко — ми гуляємо, а як піде дощик — ховаємося в будиночок! (Під музику діти імітують прогулянку, за сигналом «Дощик!» біжать до вихователя під велику парасольку).

Малята, про що ми сьогодні розмовляли? Хто до нас приходив? — Що вам найбільше подобається на вулиці зараз? (Сонечко, травичка). — Ви пам’ятаєте, що травичку та перші квіточки не можна топтати чи рвати? Їх треба берегти, щоб на вулиці було красиво.

Сонечку дуже сподобалося, як ви відповідали. Воно обіцяє щодня зустрічати вас на майданчику під час прогулянки. Давайте помахаємо йому «До побачення!».

Поради на день

Покорміть зайчика морквою 

                                                                       

 

 

Зелений килимок

Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                                                        

Тема: «Зелений килимок» 

Діти, погляньте, хто до нас завітав! Це Зайчик. 

                                                                                                  

Він розповів мені, що в лісі ще холодно, і травичка ще не виросла. Йому немає де пострибати і погратися зі своїми друзями.

Я так мрію про м’який, зелений килимок, схожий на лісову галявину...

Діти, чи зможемо ми допомогти Зайчику? Давайте разом створимо для нього великий зелений килимок!

Бесіда про колір:

• Якого кольору травичка? (Зеленого).
• Подивіться, яка у нас є фарба. Якого вона кольору? (Показ баночки з зеленою фарбою).

Пальчикова гімнастика «Травка»:

Наші ручки, як квітки, (розкриваємо долоньки) Пальці — наче пелюстки. (ворушимо пальцями)Сонце світить, дощик йде, (імітуємо рухи дощу) Наша травичка росте! (піднімаємо руки вгору)

https://www.youtube.com/watch?v=tp_4gnPQxL4

                                               

Подивіться, яка чудова галявина у нас вийшла! Справжній зелений килимок. Дякую вам, малята!

Поради на день

 

Знайди відповідну тінь 

 

                                                                

 

 

В гості до Сороки-білобоки

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Тема: «В гості до Сороки-білобоки» (за твором Г. Бойка) Напрям: Розвиток мовлення, художня література, сенсомоторний розвиток.

 

Малята, ви чуєте? Хто це так голосно співає: «Скре-ке-ке! Скре-ке-ке!»? До нас сьогодні прилетіла незвичайна гостя. Відгадайте, хто це:

Чорні крила, білий бік, По лісу літає — стриб та скік! Скрекотуха білобока, А зовуть її... (Сорока).

Сорока: Добрий день, дітки! Я Сорока-білобока, прилетіла до вас із казки Грицька Бойка. Я дуже люблю готувати та гратися з малятами!

 Читання твору Г. Бойка «Сорока-білобока»

Сорока-білобока На припічку сиділа, Ополоником місила, Діткам кашку варила: — Цьому дам, цьому дам, Цьому дам і цьому дам...

Бесіда за змістом:

• Хто варив кашку? (Сорока)
• Де вона сиділа? (На припічку)
• Кому Сорока давала кашку? (Діткам/пташенятам)

2. Пальчикова гра «Сорока-білобока» (Методичне роз'яснення)

А давайте ми разом із Сорокою «зваримо» кашку нашими долоньками!

• Рух 1: Вказувальним пальцем правої руки водимо колові рухи по лівій долоні. (Слова: «Сорока-білобока на припічку сиділа, кашку варила»).
• Рух 2: По черзі загинаємо пальчики на руці, починаючи з великого.
• «Цьому дам» — загинаємо великий (він дрова рубав).
• «Цьому дам» — вказувальний (він воду носив).
• «Цьому дам» — середній (він діжу місив).
• «Цьому дам» — підмізинний (він хату замітав).
• Рух 3: Мізинчик залишаємо прямим.
• «А цьому не дам! Бо він дров не рубав, каші не варив — ледар!» (Трішки сваримо пальчиком).

 Які ви молодці! Сорока дуже задоволена.

• Хто до нас приходив?
• Що ми варили?
• Чи всім Сорока дала кашки? (Ні, тільки тим, хто працював).

Сорока: Дякую вам, дітки! Ви дуже працьовиті. За це я залишаю вам частування!

 

Поради на день

 

Обговоріть з дитиною хто великий, а хто малий та розмалюйте картинку 

                                                         

 

У гості до Ведмедика та Мишки: один — багато, великий — маленький

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Тема: «У гості до Ведмедика та Мишки: один — багато, великий — маленький»

Доброго ранку, малята! Подивіться, як багато у нас сьогодні гостей. Давайте привітаємося з ними та один з одним. (Діти стають у коло, виконують психогімнастику)

Станемо разом ми у коло, Скільки друзів є навколо! Руку другу простягни, Посміхнись і обійми.

 Діти, ви чуєте? Хтось шурхотить у нашому куточку іграшок... Давайте подивимось. (Дістає Ведмедика та Мишку). — Хто це до нас завітав? 

                                                   

(Ведмедик і Мишка). — Подивіться, який Ведмедик? (Великий чи маленький?). — А яка Мишка? (Маленька чи велика?). Вихователь спонукає дітей повторювати слова «великий» та «маленька» індивідуально та хором.

                                             

1. Дидактична гра «Допоможемо зібрати грибочки»

Наші звірята гуляли в лісі та назбирали багато грибочків, але всі вони переплуталися в одному кошику. Ведмедику потрібні великі гриби, а Мишці — маленькі. Допоможемо їм? (Вихователь розсипає на килимку грибочки двох розмірів).

• Завдання: Кожна дитина бере один грибочок.
• Запитання: Скільки грибочків у тебе в руці? (Один). А на підлозі скільки було? (Багато).
• Дія: Дитина кладе великий гриб у великий кошик Ведмедика, а маленький — у маленький кошик Мишки.

2. Мовленнєва вправа «Скільки?»

Вихователь: Подивіться на кошик Ведмедика. Скільки там грибочків? (Багато). — А у Мишки в кошику? (Теж багато). — А в моїй руці? (Один).

3. Фізкультхвилинка «Ведмедики та мишенята»

Вихователь: Давайте перетворимося на наших лісових друзів.

Ведмедик великий — туп-туп-туп, (діти ходять важко, широко розставляючи ноги) Мишка маленька — піпі-пі, (ходять навшпиньках, дрібні кроки) Ведмедик солодкий мед шукає, (дивляться з-під руки)А мишка в нірку втікає! (присідають, закривають обличчя руками)

                                                      

4. Робота з роздатковим матеріалом «Пригостимо друзів яблучками»

(Діти сідають за столи. Перед кожним — картка та набір яблук).  Наші гості зголодніли. Перед вами лежать яблучка. — Візьміть у праву руку одне яблучко. Покладіть його на картку. — А тепер візьміть багато яблук і покладіть поруч. — Покажіть пальчиком, де одне яблуко, а де багато.

5. Логічне завдання «Знайди будиночок»

На дошці зображено два будиночки: один високий і широкий (для Ведмедя), інший низький і вузький (для Мишки). Діти, звірятам пора додому. Де живе Ведмедик? (У великому будинку). Проведіть його доріжкою. А де живе Мишка? (У маленькому).

 

                                                                       

 

Хто сьогодні приходив до нас у гості? — Який Ведмедик за розміром? (Великий). — Яка Мишка? (Маленька). — Скільки грибочків ми подарували Ведмедику? (Багато).

Ви сьогодні були справжніми помічниками! Ведмедик і Мишка дуже задоволені та приготували для вас сюрприз (наприклад, яскраві наклейки або солодке частування). 

Поради на день

Розфарбуйте картику 

                                                               

 

Кицю-мурочку, де ти була?

 Заняття з художньої літератури для дітей раннього віку 

Тема: Читання та інсценування потішки «Кицю-мурочку, де ти була?» 

                                                                                               

Малята, подивіться, який чудовий кошик у мене є. А в ньому хтось заховався. Послухайте, як він співає: «Мур-мур, мяу!». Хто це? (Діти відгадують).  Правильно, це Киця-Мурочка. Але вона не просто прийшла, вона хоче розповісти нам, де вона була сьогодні.        

Читання потішки                       

                                                                                 

— Кицю-мурочку, де ти була? — На млині, на млині. — Кицю-мурочку, що ти там робила? — Ковбаски їла. — Кицю-мурочку, а мені даси? — Хам! (Киця ніби ховається або закриває лапками мордочку).

2. Бесіда за змістом (запитання-відповіді) Вихователь: Де була наша Киця-Мурочка? (На млині). — А що вона там робила? (Ковбаски їла). — А чи поділилася киця ковбаскою? (Ні, сама з’їла — «Хам!»). — Яка наша киця? (Хитрунка, маленька, пухнаста).

3. Мовленнєва вправа на звуконаслідування  Давайте покажемо, як киця ковбаску їла: «Хам-хам-хам!». — А як вона смачно облизувалася? (Діти імітують рух язичком). — А як киця каже «Дякую»? (Мур-мур-мур).

— Яку потішку ми сьогодні вчили? — Хто до нас приходив у гості? — Чи сподобалася вам Киця-Мурочка?

 Ви сьогодні дуже гарно слухали і допомагали киці розповідати історію. Давайте скажемо Киці «До побачення!» і запросимо її прийти до нас знову.

Хто живе на подвір’ї

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Тема: «Хто живе на подвір’ї? Знайомство зі свійськими тваринами» 

                                                                             

 Малята, подивіться, яка гарна весняна погода за вікном! Сьогодні я хочу запросити вас у подорож на гостини до бабусі в село. У неї на подвір’ї живе багато друзів. Хочете з ними познайомитися? . — Тоді сідаємо в наш уявний потяг і поїхали: «Ту-ту-у-у!».

Зустріч із Півником  Хто це нас зустрічає найпершим? Рано-вранці він встає, голос гучно подає!

                                                                                 

 — Так, це Півник. Подивіться, який він гарний. У нього на голові червоний гребінець, а ззаду — пишний хвостик. — Як Півник співає? (Діти разом: «Ку-ку-рі-ку!»). — Давайте покличемо півника лагідно: «Півнику-співаку, йди до нас!».

1.     Знайомство з Котиком 

                                                                                    

Лунає аудіозапис: «Мяу-мяу». Ой, а хто це заховався за парканчиком? Хто це так тоненько плаче? (Дістає пухнастого котика). — Подивіться, який котик м’якенький. Яка у нього шубка? (Тепла, пухнаста). А які вушка? (Маленькі). — Котик дуже любить, коли його гладять. Давайте покажемо, як котик вмивається лапкою. (Діти імітують рухи вмивання). — Котик каже нам: «Мяу!». Давайте пригостимо його молочком. (Імітують лакання молока).

3. Рухлива гра «Песик та діти» Поки котик п’є молочко, хтось великий і добрий вибіг нас зустрічати. — Гав-гав! Хто це? (Песик). — Песик охороняє подвір’я. Його звати Сірко. Він дуже любить гратися.Гра: Діти повільно підходять до сплячого іграшкового песика: «Ось наш песик спить тихенько, Ми підійдем поблизенько. Будем песика будити, Будем з песиком дуріти!» Песик «прокидається» (в руках вихователя) і починає лагідно «доганяти» дітей, а вони тікають на стільчики.

4. Дидактична вправа «Хто як розмовляє?»  Малята, наші друзі трохи розгубилися. Давайте нагадаємо їм, хто як подає голос. — Я буду показувати тваринку, а ви відповідайте:

• Півник каже... (Ку-ку-рі-ку!)
• Котик просить молочка... (Мяу-мяу!)
• Песик гавкає... (Гав-гав!)

Ви сьогодні дуже старалися, голосно відповідали та дружно гралися. Тваринки передали вам подарунок — ось такі яскраві картинки з їхнім зображенням, щоб ви їх не забували.

— Давайте скажемо нашим друзям «До побачення!» та помахаємо ручкою.

Поради на день

Пограйте в гру «Знайди будинок»

                                                               

Поради на день

  

Підбери пазл 

                                              

Курчатка

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

                                                                              

Тема. Курчатка 

До нас завітала  сьогодні  мам квочка, яка загубила своїх курчаток. 

Читання вірша К. Перелісної «Курка і курчатка». 

Ой, ходила курочка По двору
Та водила курочка Дітвору. 

А то все курчаточка Ще й малі,
Отакі завбільшечки Від землі. 

                                                                                

Запропонуйте  дитині  допомогти мамі‐курочці знайти своїх діток. 

Але перед тим, як почати потрібно наші пальчики розім¢яти  

https://www.youtube.com/watch?v=IQNbBC1IDL0

                                                              

 

https://youtu.be/BrltyjFCiRk

 

                                                            

Поради на день

  

Розфарбуйте хмаринку та краплинки 

                                                                     

 

 

 

 

Читання української народної заклички «Іди, іди, дощику»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

 Тема: Читання української народної заклички «Іди, іди, дощику»

 Доброго ранку, мої маленькі сонечка! Подивіться, яка сьогодні погода за вікном. Сонечко світить, але пташки співають про те, що весняна земля дуже хоче пити.    

Подивіться, хто до нас завітав! Це Хмаринка-мандрівниця. Вона назбирала багато водички і хоче напоїти травичку, квіточки та дерева, щоб вони швидше росли.

Але Хмаринка каже, що вона заснула і не може прокинутися, щоб пустити дощик. Малята, а ви знаєте, що колись люди, коли хотіли, щоб пішов дощик, співали йому спеціальну пісеньку-прохання? Така пісенька називається «закличка» — ми кличемо, закликаємо дощик. — Давайте ми разом попросимо Хмаринку прокинутися і полити нашу землю!

Послухайте, яку закличку я знаю: Іди, іди, дощику,Зварю тобі борщику В полив’янім горщику! Тобі — каша, мені — борщ, Щоб ішов рясніший дощ!   

3. Бесіда за змістом заклички — Про що ми попросили в цій пісеньці? (Про дощик). — Що ми пообіцяли зварити дощику? (Борщику). — А в чому ми його зваримо? (В горщику). — Для чого нам потрібен дощик? (Щоб полив травичку і квіти).

Рухлива гра «Сонечко і дощик» Вихователь: Ой, як багато дощику ми накликали! Який він веселий! Але нам треба заховатися. ( відкриває яскраву парасольку) — Коли я скажу: «Дощик іде!», ви швидко ховайтеся під парасольку до мами (або робіть «дашок» руками над головою онлайн). А коли скажу: «Сонечко світить!», можна гуляти і стрибати! (Гра проводиться 2 рази під аудіосупровід)

Молодці, малята! Як ми гарно сьогодні попрацювали. Наша Хмаринка прокинулася, полила землю, і тепер квіточки будуть радіти. — Що ми сьогодні вчили? Як називається пісенька для дощику? (Закличка). — Як крапає дощик? (Кап-кап). — Ви сьогодні справжні чарівники! Коли дощик закінчиться, обов’язково подивіться, як зраділа травичка. До зустрічі!