«Чарівниця-вода»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

Спостереження: «В гостях у прозорої водички»

                                    

Приверніть увагу дітей до тазика з водою, утворюючи навколо нього півколо.

«Дітки, подивіться, хто це до нас завітав? Це Чарівниця-Вода! Вона набрала повний басейн чистої водички».

Прозорість: «Подивіться у водичку. Що ви бачите на дні? (Відповіді дітей: каченя, камінчик). Ми їх бачимо, тому що водичка прозора та чиста».

• Текучість: Зверніть увагу воду долонями й дає їй стекти крізь пальці: «Кап-кап! Водичка рідка, вона ллється».
• Тактильне сприйняття: Діти опускають ручки у воду. «Яка водичка? Тепла, приємна, гладенька!»
1. Художнє слово:

Водичко, водичко,

Умий моє обличчя,

Щоб оченята блищали,

Щоб щічки червоніли,

Щоб сміявся роток,

Щоб кусався зубок!

Тема: «Камінчики для струмочка»

До дітей у гості приходить Каченя і сумує.

«Діти, подивіться, хто до нас прийшов? Це Каченя. Чому ти таке сумне?»

Каченя: «Я хотіло поплавати у струмочку, але в ньому зовсім немає камінчиків, щоб відпочити й посидіти».

«Не сумуй, Каченя! Наші дітки тобі допоможуть. Зліпимо камінчики для струмочка?» (Діти відповідають: «Так!»).

                                        

• Показ та пояснення прийомів ліплення 
1. «Беремо великий шматок пластиліну і відщипуємо від нього маленький шматочок».
2. «Кладемо його між долоньками (або на дощечку) і коловими рухами скочуємо кульку».
3. «А тепер натискаємо на кульку долонькою — притискаємо її: сплюснули! Вийшов гладенький камінчик».
• Пальчикова гімнастика «Струмочок»:

Біжить, біжить струмочок, (хвилеподібні рухи пальчиками)

Дзюркоче та дзвенить, (поплескування пальчиками по столу)

А ми камінчики знайдемо (стискання та розтискання кулачків)

І в воду покладемо! (витягування ручок уперед)

• Каченя радіє, дякує дітям і «стрибає» по зліплених камінчиках.

Прогулянка

Рухлива гра: «Перестрибни через калюжу»

                                     

1. Розкладіть «калюжки» на майданчику.
2.  «Ой, після чарівного дощика утворилося багато калюжок! Нам треба пройти доріжкою і не замочити ніжки. Перестрибуємо через калюжу!»
3. Діти разом із вихователем підходять до калюжі, згинають ніжки в колінах і перестрибують її на двох ногах.
4. Гра повторюється 3-4 рази. Вихователь хвалить дітей: «Ніжки сухі, ніхто не замочився!».

2. Дидактична гра: «Тоне — не тоне»

Діти сідають або стають навколо ємності з водою.

                                           

1. Роздайте кожній дитині по одному натуральному камінчику та одній пластмасовій кульці.
2. Експеримент 1 (Камінчики):
• «Візьміть камінчик. Який він? Важкий, міцний. Давайте опустимо його у воду. Що сталося? Камінчик впав на дно — він втонув, бо він важкий».
3. Експеримент 2 (Пластмасова кулька):
• «А тепер візьміть пластмасову кульку. Вона легка. Опустіть її у водичку. Що вона робить? Вона плаває! Вона не тоне, бо вона легка».
4. Запитайте дітей по черзі: «Що зробив камінчик? Втонув! А кулька? Плаває!».