Барвистий осінній килим

 Розширений конспект інтегрованого заняття з художнім словом

                                             

Доброго ранку, мої малюки!

Мов осінні листочки, ви красиві й прудкі.

Ніжками потупали: топ-топ-топ! (Тупаємо ніжками)

В долоньки поплескали: хлоп-хлоп-хлоп! (Плескаємо в долоньки)

Один одному посміхнемося,

У ліс осінній перенесемося!

Покажіть яскравий султанчик або іграшкового Їжачка, який приніс у кошику оберемок осінніх листочків.

«Подивіться, малята, яка краса! Прилетів до нас Осінній Вітерець і приніс нам подарунки — листочки! Але на дворі стає прохолодно, і лісові стежки засипає листопадом. Створимо свій великий та теплий килим із барвистих листочків?»

1.     Дидактична гра «Назви колір»

                            

 

Осінь в гості завітала,

Пензлик в руки узяла.

Жовтим, червоним, зеленим листочкам

Дала вбрання у гайочках!

• Запитання та дії:

— Оленко, подивись, який листочок у мене в руках? (Жовтий!). Молодчинка! Він схожий на сонечко.

— А цей листочок якого кольору, Тарасику? (Червоний!). Правильно, червоний, мов яблучко.

— А цей листочок ще не встиг пожовтіти, він який? (Зелений!).

— Покажіть усі разом жовтий листочок! А тепер — червоний!

2. Пальчикова гімнастика перед малюванням

Вітер осінній у гаю літає, (Махаємо кистями рук перед собою)

Листочки з дерев він легенько зриває. (Почергово стискаємо пальчики)

Жовтий, червоний, зелений листок (Загинаємо пальчики по черзі)

Падає тихо на м'який мошок. (Опускаємо ручки донизу, ворушачи пальчиками)

Ми листочки в руки взяли, (Складаємо долоньки разом)

Килим малювати почали! (Плескаємо в долоні)

2.     Колективне малювання «Осінній килим» (штампування листочками)

                                   

— На столі перед нами розгорнуто великий білий аркуш паперу — це наша майбутня стежка.

— Беремо справжній листочок за прожилки або держальце.

— Вмочуємо його у тарілочку з фарбою (наприклад, у жовту або червону).

— Прикладаємо листочок фарбованим боком до паперу і легенько притискаємо долонькою: притисли — і підняли!

— Ой, яке диво! На папері залишився красивий слід — штампик-листочок!

— Притискаємо листочки по всьому паперу, щоб не залишилося порожнього місця.

Супровідне художнє слово:

Вмочимо листочок у фарбу яскраву —

Зробимо разом роботу цікаву!

Притиснемо міцно: штамп-штамп-штамп!

Осінній килимок посміхнеться нам.

Жовтий, червоний, зелений листок —

Вкрив усю стежку для наших діток!

•  Діти витирають ручки вологими серветками та милуються спільним великим «Осіннім килимом».

Спостереження «Прохолодне осіннє повітря» (Порівняння з теплим літом)

                                 

Минула літня спека й теплі дні,

Повітря осіннє дарує пісні.

Вже вітер свіжіший дує в личок:

«В-в-в» — шепоче осінній деньок.

• Бесіда та спостереження:

— Підставте свої щічки й носики під вітерець. Що ви відчуваєте? (Повітря прохолодне!).

— Пригадайте, як було влітку? Влітку сонечко пекло, було дуже жарко, ми ходили в майках і босоніжках.

— А зараз, восени, сонечко вже так не гріє. Повітря стало свіжим, прохолодним.

— Подмухаємо ротиками, як прохолодний осінній вітер: «Ф-ф-ф!».

— Повністю вдихнемо носиками це чисте, осіннє повітря!

— Восени повітря стає прохолодним та свіжим, тому ми вдягаємо тепленькі куртки й шапочки, на відміну від спекотного літа.

Рухлива гра «Знайди свій листочок»

                                    

Роздайте дітям у ручки справжні або паперові листочки двох-трьох кольорів (наприклад, жовті та червоні). На майданчику на лавичках розміщені великі орієнтири — «Мати-Жовтий Листок» та «Мати-Червоний Листок».

Художнє слово (початок гри):

Ми — листочки, ми — листочки, (Діти кружляють, махають листочками)

Ми сидимо на гілочках.

D дмухнув вітер — ми полетіли, (Легко бігають по майданчику)

І на землю тихо сіли. (Присідають на карачки)

• Дії дітей:

— За сигналом вихователя: «1, 2, 3 — свій листочок знайди!» діти з жовтими листочками біжать до жовтого орієнтира, а з червоними — до червоного.

— Вихователь перевіряє, чи всі діти правильно знайшли свій колір.

• Гра повторюється 2 рази зі зміною листочків.

• Підсумкова бесіда на свіжому повітрі:

— Яку красиву картину ми намалювали у групі? (Осінній килим).

— Чим ми малювали? (Справжніми листочками та фарбами).

— Які кольори були на нашому килимі? (Жовтий, червоний, зелений).

— Яке повітря надворі восени? (Прохолодне, свіже). А влітку яке було? (Тепле, жарке).

— У яку гру ми грали з листочками на майданчику? («Знайди свій листочок»).