«Городні таємниці»

 Інтегроване заняття для дітей раннього віку 

 «Соковита полуничка»

                                           

Покажіть стиглу полуничку (іграшкову або картинку):

Подивіться, яка червона, соковита ягідка! Це полуничка. Але подивіться на наші паперові полунички — на них чогось не вистачає... Де ж їхні маленькі чорні зернятка-крапочки? Давайте ми їх намалюємо, щоб ягідки стали як справжні!

• Пальчикова гімнастика «Ягідки»:
• Співчутливе розмирання пальчиків:

Завітали до садка, (стискаємо і розтискаємо кулачки)

Там ягода росте смачна. (потираємо долоньки)

Пальчик, пальчик, пострибай, (стукаємо вказівним пальчиком по долоньці)

Ягідку ти позбирай!

Вмочуємо тільки кінчик вказівного пальчика у чорну фарбу. І робимо швидкий дотик до полунички: ТУК! Ой, вийшла крапочка-зернятко! І поруч ще: ТУК! ТУК! ТУК! Подивіться, як багато зернят з'явилося!

Які гарні, соковиті та апетитні полунички у нас вийшли! Тепер вони справжні!»

 Спостереження: «Огляд овочевого куточка в ігровій зоні»

                                             

Малята, подивіться, хто до нас завітав у гості! Це Зайчик-Побігайчик. Але він чомусь сумний... Зайчику, що сталося?

o   Зайчик «Я біг через город, назбирав повний кошик дарунків, але забув, як вони називаються!»

o   Допоможемо Зайчикові розібратися?

o   помідор:

o   

§  «Що це? Це помідор. Якого він кольору? Спекотного, червоного! А який він за формою? Круглий, як м'ячик. Потрогайте, який він гладенький!»

o   огірок:

o   

§  «А це що за зелений здоровань? Це огірок! Він довгий чи круглий? Довгий і зелений.»

o   моркву:

o   

§  «А що найбільше любить їсти наш Зайчик? Смачну, помаранчеву моркву!»

1. Рухлива гра: «У ведмедя у бору»

                                                   

На одному боці майданчика позначається «хатка дітей», на протилежному — «барліг ведмедя» (де сидить дитина/вихователь у масці).

1. Діти повільно йдуть до «барлогу» і промовляють віршик:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру!

А ведмідь не спить,

Все на нас гарчить!

2. На останньому слові «ведмідь» встає і каже: «Р-р-р!», а діти тікають у свою «хатку».
3. Гра повторюється 2–3 рази.

2.    Дидактична гра: «Чарівний мішечок»                   

                                              

 

Ой, малята, а що це в мене гарчало чи шелестіло? Це ж чарівний мішечок! Всередині заховалися солодощі з нашого городу та саду.

Дитина опускає руку в мішечок, бере один предмет, але не дістає його одразу.

• поставите запитання:
• «Що ти там відчуваєш? Воно кругле чи довге?»
• Якщо дитина каже «кругле», вихователь запитує: «Як гадаєш, це яблуко чи банан?»
• Дитина відповідає, після чого дістає предмет і перевіряє свою здогадку.